第4课 回家的路（教案）一年级Scratch Jr启蒙课程

第4课回家的路（教案）一年级ScratchJr启蒙课程授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“回家的路”为主题，通过ScratchJr软件引导学生学习基础编程技能，实现动画制作。结合一年级学生的认知特点，设计趣味性的游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习编程，提高动手操作能力和创新思维。课程内容与课本《信息技术》一年级上册相呼应，强化学生对信息技术的认识和兴趣。核心素养目标分析本课旨在培养学生的计算思维、信息意识、数字化学习与创新等核心素养。通过ScratchJr编程学习，学生将学会分解问题、逻辑推理和算法设计，增强信息获取与处理能力。同时，激发学生的创造力和想象力，培养团队合作精神，提升在数字化环境中的学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：掌握ScratchJr的基本操作，包括角色选择、舞台设置、编程块的使用。

-重点二：理解编程逻辑，通过顺序、条件、循环等编程块实现简单的动画效果。

-重点三：运用编程知识设计“回家的路”游戏，培养学生的问题解决能力。

2.教学难点：

-难点一：理解编程块之间的逻辑关系，例如条件语句的嵌套使用。

-难点二：设计游戏流程，确保游戏逻辑清晰，角色行为符合预期。

-难点三：在有限的时间内，将编程知识与实际游戏设计相结合，实现创意表达。例如，学生在设计“回家的路”时，需要考虑如何设置障碍物、如何让角色躲避障碍，以及如何让游戏具有一定的挑战性。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《ScratchJr启蒙课程》教材。

2.辅助材料：准备与“回家的路”主题相关的图片、角色和背景素材，以及ScratchJr编程教程视频。

3.实验器材：准备一台或多台平板电脑，安装ScratchJr软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行编程操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对ScratchJr编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道ScratchJr是什么吗？它如何帮助我们学习编程？”

展示一些使用ScratchJr制作的简单动画或游戏，让学生初步感受编程的魅力或特点。

简短介绍ScratchJr的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.ScratchJr基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解ScratchJr的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解ScratchJr的定义，包括其主要组成元素或结构，如角色、舞台、编程块等。

详细介绍ScratchJr的编程块，如运动、外观、声音等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.ScratchJr案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解ScratchJr的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的ScratchJr案例进行分析，如制作一个简单的“回家的路”游戏。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解ScratchJr的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学习编程的启发，以及如何通过ScratchJr实现创意。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个ScratchJr案例进行讨论，如如何增加游戏难度。

小组内讨论该案例的解决方案，每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对ScratchJr的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的选择、解决方案的阐述。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调ScratchJr的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括ScratchJr的基本操作、案例分析等。

强调ScratchJr在培养编程思维和动手能力方面的价值，鼓励学生继续探索和学习。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的编程技能。

过程：

布置课后作业，要求学生利用ScratchJr制作一个简单的动画或游戏，并尝试添加新的编程元素，如变量或函数。鼓励学生在家长的帮助下完成作业，并分享自己的作品。教学资源拓展1.拓展资源：

-ScratchJr扩展教程：提供详细的ScratchJr教程，包括编程块的使用、角色和背景的制作，以及如何设计交互式游戏。

-编程故事书：适合小学生的编程故事书，通过有趣的故事情节引入编程概念，激发学生的兴趣。

-基础算法案例：收集一系列简单的算法案例，帮助学生理解编程逻辑和算法思维。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中使用ScratchJr制作个人动画或游戏，可以是一个简单的角色动画，也可以是一个简单的游戏。

-亲子编程：家长可以陪伴孩子一起学习ScratchJr，共同完成一个小项目，如制作一个家庭照片相册动画。

-课外阅读：推荐学生阅读与编程相关的儿童书籍，如《编程猫头鹰》等，了解编程的历史和趣味性。

-在线社区：引导学生加入ScratchJr相关的在线社区，如Scratch官方论坛，与其他编程爱好者交流心得和技巧。

-创意项目：鼓励学生设计自己的原创项目，如制作一个教育游戏，或者将编程与数学、科学等学科相结合。

-竞赛活动：告知学生参加ScratchJr编程竞赛的信息，激发学生的竞争意识和创新能力。

-技能提升：提供一些ScratchJr的高级技巧教程，如变量和函数的使用，帮助学生在编程技能上更进一步。

-实践活动：组织学生参加学校或社区组织的编程实践活动，如编程马拉松，以实际操作提升编程能力。典型例题讲解1.例题：使用ScratchJr编程块，让一个角色从舞台的一边移动到另一边。

答案：使用“移动”编程块，设置移动距离为舞台宽度，方向为向右或向左。

2.例题：设计一个角色，当它碰到障碍物时停止移动。

答案：使用“如果...那么...”编程块，设置条件为“碰到障碍物”，动作设置为“停止”。

3.例题：制作一个简单的“回家的路”游戏，角色需要避开路上的障碍物。

答案：使用“移动”编程块让角色前进，使用“如果...那么...”编程块检测障碍物，并在碰到障碍物时改变角色的移动方向。

4.例题：让角色在舞台上跳跃，跳跃的高度可以调整。

答案：使用“跳跃”编程块，设置跳跃高度为所需值，或者使用“移动”编程块配合“重复执行”编程块实现跳跃效果。

5.例题：设计一个角色，当它收集到一定数量的物品后，显示“恭喜你！你赢了！”的提示。

答案：使用“变量”编程块设置一个计数器，每次收集到物品时增加计数器的值。使用“如果...那么...”编程块检测计数器的值，当达到预设的收集数量时，使用“显示文字”编程块显示胜利提示。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了ScratchJr编程软件，并通过制作“回家的路”游戏来实践编程知识。回顾一下，我们学习了如何使用ScratchJr的基本编程块，包括移动、改变外观、发出声音等。我们还学会了如何设置条件，让角色在游戏中做出相应的动作，比如避开障碍物。通过小组合作，大家不仅提高了编程技能，也学会了如何与他人沟通和协作。

当堂检测：

1.请用ScratchJr编程，让一个角色沿着直线移动10步。

2.设计一个角色，当它碰到红色方块时，停止移动。

3.制作一个简单的“回家的路”游戏，角色需要收集路上的星形物品。

4.让一个角色在舞台上跳跃，跳跃的高度为50格。

5.设计一个游戏，当角色收集到5个蓝色物品后，显示“恭喜你！你赢了！”的提示。

请同学们独立完成以上练习，完成后可以向老师或同学展示你的作品，分享你的编程思路。通过今天的课程，希望大家能够感受到编程的乐趣，并继续探索ScratchJr的更多可能性。记住，编程不仅仅是一种技能，更是一种思维方式，它可以帮助我们解决问题，创造出有趣的东西。希望你们在接下来的学习中能够不断进步，享受编程带来的快乐。板书设计①编程块类型

-移动

-改变外观

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