第6课 全球航路的开辟 教学设计高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第6课全球航路的开辟教学设计高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下课题课时设计意图本课以“全球航路的开辟”为主题，旨在引导学生了解15-17世纪世界地理大发现的历史背景、主要航线和影响，培养学生的历史思维能力和全球视野。通过学习，使学生认识到新航路的开辟对世界历史发展的重大意义，激发学生对历史的兴趣和探索精神。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解新航路开辟对世界历史进程的影响。

2.培养学生全球意识和开放包容的胸怀，认识到不同文明之间的交流与融合。

3.培养学生运用史料实证和历史解释能力，分析新航路开辟的背景、过程和结果。

4.培养学生尊重历史事实，树立正确的民族观、国家观和世界观的意识。学情分析高一年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对世界历史充满兴趣。然而，由于历史学科的学习时间较短，学生对世界历史的基础知识掌握程度参差不齐。在知识层面，部分学生对地理大发现的历史背景、主要航线和影响有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的历史思维能力和史料分析能力有待提高，需要通过教学引导他们学会从历史的角度分析问题。

在素质方面，学生的全球意识和开放包容的胸怀有待培养，他们需要通过学习认识到不同文明之间的交流与融合。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力也有待加强，这对于他们理解和掌握复杂的历史事件具有重要意义。

在行为习惯上，部分学生可能存在学习积极性不高、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解新航路开辟的历史背景和过程，引导学生思考。

2.设计“全球航路地图制作”的实践活动，让学生亲自动手，加深对航路开辟的理解。

3.利用多媒体展示航路开辟的历史图片和视频资料，增强教学的直观性和感染力。

4.组织学生进行角色扮演，模拟历史人物，体验不同历史角色的决策过程。

5.鼓励学生进行小组合作，共同完成“新航路开辟对世界影响”的研究报告。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第六课“全球航路的开辟”。在上一节课中，我们了解了地理大发现的时代背景，今天我们将深入探讨这一时代的重要事件——全球航路的开辟。

（学生）老师，我们准备好了，期待学习新知识。

二、新课讲授

1.地理大发现的时代背景

（教师）同学们，地理大发现的时代背景是怎样的呢？请大家回顾一下课本内容，思考地理大发现的时代背景有哪些特点。

（学生）地理大发现的时代背景包括：欧洲资本主义的发展、对东方财富的渴望、航海技术的进步、人文主义的兴起等。

（教师）很好，地理大发现的时代背景是多方面的，这些因素共同推动了这一时代的到来。

2.主要航线与航海家

（教师）接下来，我们来探讨一下地理大发现时期的主要航线和航海家。请大家阅读课本，找出主要航线和航海家的相关信息。

（学生）我找到了，地理大发现时期的主要航线有：大西洋航线、印度洋航线、太平洋航线。航海家包括：哥伦布、达伽马、麦哲伦等。

（教师）非常好，同学们已经掌握了地理大发现时期的主要航线和航海家。接下来，我们分析一下这些航线和航海家对世界历史的影响。

3.新航路开辟的影响

（教师）同学们，新航路的开辟对世界历史产生了深远的影响。请大家结合课本内容，分析新航路开辟对世界历史的影响。

（学生）新航路开辟的影响包括：促进了世界各地的联系，加速了世界市场的形成；推动了欧洲资本主义的发展；加剧了殖民扩张和掠夺；促进了文化交流和融合。

（教师）同学们分析得很到位。新航路的开辟对世界历史产生了深远的影响，这些影响至今仍在影响着我们的世界。

三、课堂讨论

（教师）同学们，刚才我们学习了新航路开辟的历史背景、主要航线和影响。现在，我们来讨论一下：新航路开辟对世界历史的影响有哪些积极意义和消极影响？

（学生）积极意义包括：促进了世界各地的联系，加速了世界市场的形成；推动了欧洲资本主义的发展；促进了文化交流和融合。消极影响包括：加剧了殖民扩张和掠夺，给殖民地人民带来了灾难。

（教师）同学们讨论得很热烈。新航路开辟对世界历史的影响既有积极意义，也有消极影响。我们需要辩证地看待这一历史事件。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了第六课“全球航路的开辟”。通过本节课的学习，我们了解了地理大发现的时代背景、主要航线和影响。希望大家能够认识到新航路开辟对世界历史的重要意义，树立正确的民族观、国家观和世界观。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力学习，掌握新航路开辟的历史知识。

五、课后作业

（教师）同学们，课后请完成以下作业：

1.查阅资料，了解哥伦布、达伽马、麦哲伦等航海家的生平事迹。

2.结合课本内容，撰写一篇关于新航路开辟对世界历史影响的论文。

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业。

六、教学反思

（教师）本节课通过讲授、讨论、课堂小结等形式，引导学生学习了“全球航路的开辟”这一历史事件。在教学过程中，我注重了以下几点：

1.注重引导学生自主学习，培养学生的历史思维能力和史料分析能力。

2.采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.注重培养学生的全球意识和开放包容的胸怀，树立正确的民族观、国家观和世界观。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为同学们提供更好的学习体验。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述地理大发现的时代背景，如资本主义的发展、对东方财富的渴望、航海技术的进步、人文主义的兴起等。

-学生能够列举并分析地理大发现时期的主要航线和航海家，如哥伦布、达伽马、麦哲伦等。

-学生能够理解新航路开辟对世界历史的影响，包括积极意义和消极影响，如促进了世界各地的联系、加速了世界市场的形成、推动了欧洲资本主义的发展、加剧了殖民扩张和掠夺等。

2.能力提升方面：

-学生能够运用历史唯物主义观点分析历史现象，理解新航路开辟对世界历史进程的影响。

-学生能够运用史料实证和历史解释能力，分析新航路开辟的背景、过程和结果。

-学生能够进行批判性思考，辩证地看待新航路开辟对世界历史的影响。

3.素质培养方面：

-学生增强了全球意识和开放包容的胸怀，认识到不同文明之间的交流与融合的重要性。

-学生培养了尊重历史事实，树立正确的民族观、国家观和世界观的意识。

-学生提高了自主学习能力和合作学习能力，通过小组合作完成研究报告，提高了团队合作和沟通能力。

4.行为习惯方面：

-学生养成了积极的学习态度，对历史学科产生了浓厚的兴趣。

-学生能够集中注意力，提高课堂参与度和学习效率。

-学生养成了查阅资料、总结归纳的学习习惯，提高了学习效果。内容逻辑关系①地理大发现的时代背景

-重点知识点：资本主义的发展、对东方财富的渴望、航海技术的进步、人文主义的兴起

-重点词句：资本主义萌芽、东方财富、航海技术、地圆学说、哥伦布远航

②主要航线与航海家

-重点知识点：大西洋航线、印度洋航线、太平洋航线、哥伦布、达伽马、麦哲伦

-重点词句：哥伦布发现美洲、达伽马绕过好望角、麦哲伦环球航行

③新航路开辟的影响

-重点知识点：世界各地的联系、世界市场、欧洲资本主义发展、殖民扩张、文化交流

-重点词句：世界市场的形成、殖民掠夺、文化交流与融合、三角贸易教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对关键知识点的理解和掌握程度。例如，询问学生对地理大发现时代背景的认识，以及对新航路开辟影响的评价。

-观察：关注学生在课堂上的参与度和互动情况，如提问的积极性、回答问题的准确性等。

-测试：定期进行课堂小测验或练习，以评估学生对知识的记忆和应用能力。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行细致批改，包括课堂笔记、练习题、研究报告等。

-点评：在批改作业的同时，给出具体、有针对性的反馈，指出学生的优点和不足。

-反馈：及时将批改结果反馈给学生，鼓励学生在后续学习中改进和提高。

-鼓励：对于表现良好的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习动力。

3.形成性评价：

-小组讨论：通过小组讨论的形式，评估学生的合作能力和历史思维能力的提升。

-角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，评估其对历史事件的深入理解和表达能力。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对本章节知识的掌握程度。

-课堂展示：鼓励学生进行课堂展示，如制作PPT、小组报告等，以展示他们对知识的理解和应用能力。课后作业1.请根据课本内容，简要概述地理大发现的时代背景，并分析其主要推动因素。（答案：地理大发现的时代背景包括资本主义的发展、对东方财富的渴望、航海技术的进步、人文主义的兴起等。主要推动因素有欧洲资本主义的发展、对东方财富的渴望、航海技术的进步等。）

2.列举地理大发现时期的主要航线，并简要说明每条航线的意义。（答案：主要航线有大西洋航线、印度洋航线、太平洋航线。大西洋航线连接欧洲与美洲，印度洋航线连接欧洲与亚洲，太平洋航线连接欧洲与亚洲和美洲。）

3.介绍一位地理大发现时期的著名航海家，并描述其重要贡献。（答案：以哥伦布为例，哥伦布是地理大发现时期的著名航海家，他发现了美洲大陆，为世界地理知识的拓展做出了重要贡献。）

4.分析新航路开辟对世界历史的影响，包括积极意义和消极影响。（答案：积极意义包括促进了世界各地的联系，加速了世界市场的形成；消极影响包括加剧了殖民扩张和掠夺，给殖民地人民带来了灾难。）

5.结合课本内容，撰写一篇关于新航路开辟对世界历史影响的小论文，要求不少于300字。（答案：略）

6.请设计一个关于新航路开辟的课堂讨论题目，并简要说明讨论的方向。（答案：讨论题目：“新航路开辟对世界历史的影响：积极与消极的辩证分析”。讨论方向：从积极和消极两个方面分析新航路开辟对世界历史的影响。）反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生更积极地参与到课堂中来。

2.跨学科融合：结合地理、文学等学科，让学生从多角度理解新航路开辟的历史背景和影响。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解某些历史事件时，可能过于简单，未能深入挖掘其背后的历史意义。

2.学生参与度不均：部分学生可能因为对历史学科兴趣不高或基础薄弱，导致课堂参与度不均。