高中化学 专题3 第1单元 第3课时 煤的综合利用 苯教学设计 苏教版必修2

高中化学专题3第1单元第3课时煤的综合利用苯教学设计苏教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容苏教版必修2第三章第一单元第三课时，主要内容包括：苯的物理性质、化学性质以及苯的制法和应用。通过学习苯的结构、性质和用途，使学生了解有机化学的基本知识，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。核心素养目标1.培养学生的科学探究精神，通过实验探究苯的物理性质和化学性质，提高观察、分析、归纳和推理能力。

2.增强学生的化学知识应用能力，通过苯的制法和应用实例，理解有机化学知识在实际生活中的应用。

3.培养学生的环保意识，认识到煤的综合利用对环境保护的重要性，树立可持续发展观念。

4.提升学生的科学素养，通过学习苯的结构和性质，加深对有机化学的认识，激发学习兴趣。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解苯的分子结构，掌握苯的平面正六边形结构特点，以及碳碳键的特殊性质。

②掌握苯的物理性质，包括颜色、状态、熔点、沸点等，并能够解释这些性质与苯的结构之间的关系。

③理解苯的化学性质，特别是苯的取代反应和加成反应，以及这些反应的机理。

2.教学难点，①

①苯分子结构的理解，由于苯的结构具有共轭体系的特点，学生可能难以理解其独特的键结构和性质。

②苯的化学反应机理，苯的取代反应和加成反应机理复杂，学生需要通过实验和理论分析来深入理解。

③苯的制法，苯的工业制法涉及复杂的化学反应和条件控制，学生需要掌握基本的化学工艺过程。

②将苯的化学性质与实际应用相结合，如苯在化工生产中的应用，以及苯的毒性和对环境的影响，这些内容对于学生理解和应用苯的知识至关重要。教学资源1.软硬件资源：实验演示仪、投影仪、笔记本电脑、电子白板、化学实验装置（苯的制备装置、苯的物理性质测定装置）。

2.课程平台：学校内部教学平台、网络教学平台。

3.信息化资源：苯的结构模型、分子轨道理论动画、苯的制备过程视频、苯的性质和应用资料库。

4.教学手段：多媒体教学课件、实物模型展示、实验演示、小组讨论、课堂提问。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们知道我们日常生活中常见的石油产品有哪些？它们是如何制成的？”来激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾煤的干馏和焦炭的化学性质，引导学生将已学知识与本节课内容相联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解苯的分子结构、物理性质和化学性质，强调苯的平面正六边形结构和碳碳键的特殊性质。

-举例说明：教师通过展示苯的结构模型和分子轨道理论动画，帮助学生直观理解苯的结构特点。

-互动探究：教师引导学生通过小组讨论，分析苯的取代反应和加成反应机理，以及苯在化工生产中的应用。

3.实验演示（约15分钟）

-实验一：苯的制备。教师演示苯的实验室制备过程，强调实验步骤、注意事项和安全操作。

-实验二：苯的物理性质测定。教师指导学生测定苯的沸点、密度等物理性质，观察实验现象。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行苯的取代反应实验，观察反应现象，记录实验数据。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，纠正操作错误。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调苯的结构、性质和用途。

-学生回顾：学生分组讨论，总结本节课所学知识，分享学习心得。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.回顾本节课所学内容，完成课后练习题。

2.查阅资料，了解苯在生活中的应用，撰写一篇短文。

7.教学反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学效果，为今后的教学提供参考。知识点梳理1.苯的分子结构

-苯的分子式为C6H6，由六个碳原子和六个氢原子组成。

-苯分子具有平面正六边形结构，碳原子位于正六边形的顶点，氢原子位于正六边形的中心。

-苯分子中的碳碳键介于单键和双键之间，称为共轭体系。

2.苯的物理性质

-苯是一种无色液体，具有特殊的芳香气味。

-苯的熔点为5.5°C，沸点为80.1°C。

-苯的密度约为0.879g/cm³。

-苯不溶于水，易溶于有机溶剂。

3.苯的化学性质

-苯的取代反应：苯环上的氢原子可以被卤素、硝基、磺酸基等取代，生成相应的取代苯。

-苯的加成反应：在催化剂的作用下，苯可以与氢气、卤素等发生加成反应，生成环己烷或卤代苯。

-苯的氧化反应：苯可以被氧化剂氧化，生成苯酚或苯醌。

4.苯的制法

-苯的工业制法主要是通过煤的干馏得到，即煤在无氧条件下加热分解。

-实验室制法：可以通过将苯甲酸与浓硫酸加热反应，得到苯。

5.苯的应用

-作为溶剂：苯是一种优良的有机溶剂，广泛用于化工、制药、印刷等行业。

-作为原料：苯是许多有机合成的重要原料，如合成塑料、合成纤维、合成橡胶等。

-作为燃料：苯可以作为一种燃料，用于发动机燃料或取暖燃料。

6.苯的环境影响

-苯是一种有毒物质，对人体和环境都有害。

-苯的泄漏或挥发会对大气、土壤和水体造成污染。

-长期接触苯可能导致健康问题，如血液系统疾病、神经系统疾病等。

7.安全注意事项

-操作苯时需穿戴防护用品，如手套、口罩、防护服等。

-操作区域应保持良好通风，避免苯蒸汽积聚。

-处理苯泄漏时，应立即采取措施，防止扩散和污染。板书设计1.苯的分子结构

①苯分子式：C6H6

②分子结构：平面正六边形

③碳碳键：共轭体系，介于单键和双键之间

2.苯的物理性质

①物理状态：无色液体

②气味：特殊芳香气味

③沸点：80.1°C

④密度：约0.879g/cm³

⑤溶解性：不溶于水，易溶于有机溶剂

3.苯的化学性质

①取代反应：卤代、硝化、磺化等

②加成反应：与氢气、卤素等加成

③氧化反应：氧化生成苯酚或苯醌

4.苯的制法

①工业制法：煤的干馏

②实验室制法：苯甲酸与浓硫酸反应

5.苯的应用

①溶剂：有机合成、提取等

②原料：塑料、纤维、橡胶等

③燃料：发动机、取暖等

6.环境影响与安全注意事项

①毒性：对人体和环境有害

②污染：大气、土壤、水体

③健康问题：血液、神经系统

④安全操作：防护用品、通风、泄漏处理教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。学生们对于苯的结构和性质的理解，比我预期的要好。他们能够通过实验观察和讨论，逐步建立起对苯化学特性的认识。

在教学方法上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论和实验操作，这让学生们更积极地参与到课堂中来。我发现，当学生们有机会自己动手做实验时，他们对知识的记忆和理解会更加深刻。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解苯的共轭体系时，有些学生显得有些困惑，可能是因为这个概念比较抽象。我想，下次可以尝试用更直观的方式，比如动画演示，来帮助他们更好地理解。

另外，我在布置作业时，应该更加注意作业的难度和多样性。有的学生