数据采集与预处理电子教案 P3-T3-实践与拓展

数据采集与预处理课程教案课程思政版·理实一体化课程名称数据采集与预处理课程类型专业核心课（理实一体化）教案编号P3-T3授课周次第周章节项目3日志数据采集实践本次学时2学时（90分钟）课题任务3实践与拓展授课类型理论+实践授课地点计算机实训室授课班级授课日期年月日授课教师教室/实训室计算机实训室一、教学目标目标维度具体内容🎯课程思政目标（价值塑造）通过本任务的学习，培养学生：①精益求精的工匠精神和严谨细致的工作态度；②遵守职业规范、保护数据安全的职业道德意识；③团队协作、共同解决技术问题的合作精神。📚认知目标（知识传授）①了解Flume的特点，熟悉Flume的工作原理。②熟悉Flume运行的核心Agent，识记Source、Channel、Sink的概念。💪能力目标（技能培养）①学会Flume的安装和不同应用场景下的配置。②学会通过Flume采集数据并上传到HDFS的方法。③学会通过Flume采集数据并上传到HBase的方法。二、教学重点与难点（核心知识点）类别内容教学重点1.学会编写包含两个Agent的配置文件。2.尝试将两个Agent串联实现数据采集，并将数据存储到HDFS。3.简述Flume的Source、Channel、Sink组件的作用。4.简述通过Flume参数设置进行调优的过程。教学难点1.学会编写包含两个Agent的配置文件。2.尝试将两个Agent串联实现数据采集，并将数据存储到HDFS。3.简述Flume的Source、Channel、Sink组件的作用。三、教学过程设计（90分钟理实一体化）教学环节时间教学内容与活动课程思政融入课程导入5分钟1.情景导入：展示实践与拓展在实际项目中的应用案例2.回顾上节课的知识点，建立知识联系3.提出本节课的学习问题：如何实现实践与拓展？4.明确本次任务目标和学习路径创设真实应用情境，激发学习兴趣，潜移默化融入思政元素，引导学生思考技术与社会的关系。理实一体化40分钟3．简述Flume中的事务机制。4．若Flume采集日志过程突然停止，已经采集但尚未写入的数据会不会丢失？请说明原因。5．简述AvroSource、ExecSource、SpoolingDirectorySource的主要区别。通过Flume日志采集工程实践，培养学生严谨细致的工程素养和精益求精的工匠精神。理实一体化40分钟【进阶学习】讲解实践与拓展的进阶技术要点【综合实践】学生独立完成综合性实践任务【成果展示】抽取学生展示操作成果并讲解【互评讨论】组织学生相互评价和交流经验通过独立实践操作，培养学生自主探究能力和解决实际问题的技术应用能力，强调规范操作和数据安全意识。课堂总结5分钟1.梳理本次课程的核心知识点2.对比总结实践与拓展的关键操作步骤3.布置课后作业：完成课后练习题，预习下一任务4.预告下一次课程内容归纳总结知识要点，强化职业规范意识，鼓励学生持续学习、精益求精，以工匠精神要求自己。四、课后作业①复习并整理本次课程的核心知识点，撰写不少于200字的学习心得。②完成教材项目3日志数据采集实践中与实践与拓展相关的课后练习题。③拓展练习：自行查阅资料，尝试将实践与拓展应用到一个新的场景中，记录操作步骤。五、教学备注本次课程为理实一体化教学，需要提前准备好实训室环境，确保相关软件和数据集已