数据结构（Java语言版）电子教案 2：Java基础

授课题目第2章Java基础授课时间授课学时22学时授课地点授课形式理论教学目标知识目标能力目标素质目标学情分析基础：学生已经完成了《Java语言程序设计》课程的学习，掌握了基本的程序设计结构和设计思想；发展进阶：在现有知识的基础上，要想解决对象间的链式存储，需要理解掌握Java的引用机制及本质；学习障碍：本讲内容中Java的引用方式，涉及到对象与内存地址的联系，相对抽象，学生不容易理解和掌握。教学内容。教学重点解决方法通过回顾熟悉Java语言的基础知识；详细讲解引用的本质，以及对象与内存地址间的关系；教学难点解决方法教学策略→进行归纳推理→实验(例)验证→概括得出结论学习方法本讲内容属于理论性、概述性知识，学生以了解和理解为主1.课前：（1）调查法：通过网络了解数据结构在程序设计中的意义和主要应用；2.课上：（1）课堂讲授法：通过教师讲解数据结构相关知识，强化学生知识的理解；（2）归纳总结：对逻辑结构、物理结果以及算法时间复杂度的计算进行归纳总结；3.课后（1）以作业为载体对本讲知识进行巩固；教学资源

教学过程教学环节及时间教学内容教师活动学生活动设计意图课前预习（网络调研）：1.熟悉Java语言的数据类型、运算符及表达式、流程控制语句及程序设计的基本结构；2.掌握类与对象、封装、接口、包的使用；思考：引用和变量定义有何不同？1.发布并布置学习任务；2.推送相关学习资源；3.开启课前答疑讨论活动。1.接受并查看课前学习任务；2.完成网络调研及学习任务；3.完成课前讨论；通过网络调研，了解学生对Java语言的理解及掌握程度。课中环节一导言（5分钟）问题：1、Java语言是一门什么样的语言？Java语言的引用是如何实现的？1.对学生进行提问，了解学生对Java语言类及引用的掌握程度；2.教师点评学生回答效果，并进行强调和总结；1.结合自己课前预习，回答教师问题；2.根据教师总结，进行学习记录和反思；通过对相关知识的介绍，引出学校数据结构所需的java相关知识。课中环节二Java基础知识（60分钟）知识点1：数据类型、运算符及表达式、流程控制、数组（20分钟）核心知识点：流程控制、数组1.教师通过多媒体讲解Java语言基础；2.注意通过实例促进学生理解及掌握；1.学生回顾基础知识点；2.掌握Java语言的相关基础知识；1.使学生学会掌握java语言的基础知识。知识点2：类与对象、封装、继承、多态、接口、包、异常处理（40分钟）核心知识点：类与对象，类的封装、继承、多态，接口、包，异常处理素质点：培养学生温故知新的能力；教师通过多媒体讲解Java语言的相关知识，通过实例理解相关内容；学生通过具体实例理解相关知识点；使学生通过实例理解Java语言的关键知识点，培养温故知新的能力；课中环节三Java中的“指针”实现（15分钟）知识点:Java中的“指针”实现核心知识点：Java中的对象的定义与变量的定义和初始化素质点：培养学生通过问题看本质的能力1.教师通过抛出问题“Java语言如何实现对象的构造？一般变量怎样初始化？本质有何异同？”，引导学生思考；2.得出Java语言采用对象引用的方式，实现对象与内存间的联系；1.掌握引用的本质；2.理解引用的作用；通过讲解引用的机制，使学生理解对象与内存间建立联系的核心本质。课中环节五总结（10分钟）1.总结：（1）理解和掌握Java基础知识；（2）掌握Java语言引用的本质。1.结合授课内容对本讲主要知识进行总结；2.引导学生思考引用的本质；3.布置课后学习任务；根据本讲总结查找不足，并通过答疑、作业等巩固知识；通过总结掌握引用的使用方法，并巩固学习；课后1.总结反思2.完成拓展知识的学习3.完成课后作业4.预习下次课的内容1.布置课后作业；2.布置预习任务；3.提供拓展知识素材1