初中课文莫顿 亨特《走一步再走一步》课件

走一步，再走一步——莫顿·亨特目录一二三四整体感知主要内容写作特点问题探究第一章整体感知学习目标1、掌握记叙的六要素，用一句话复述文章内容。2、品味作者心理变化的语句，把握人物形象，体会作者的思想感情3、读懂作者的成长经历，理解“走一步再走一步”的含义。作者简介莫顿·亨特（1920一2016），美国作家、心理学家。他早年曾在空军服役，做过空军飞行员。他是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。其代表作有《痛击》《心理学的故事》《悬崖上的第一课》（课文原文）等。写作背景1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项十分艰巨的任务：驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。最终他顺利完成了这项几乎不可能完成的任务。当他接受盟军的奖励时，他说：“我之所以能成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。”后来，他把小时候的这段经历写了下来，就本篇课文《走一步，再走一步》。第二章主要内容重点字词酷kù热：（天气）极热。厌倦juàn：对某种活动失去兴趣而不愿继续。附和hè：（言语、行动）追随别人（多含贬义）。突兀wù：高耸的样子。嘲cháo笑：用言辞笑话对方。呻吟shēnyín：指人因痛苦而发出声音。恍惚huǎnghū：神志不清，精神不集中。暮mù色：傍晚昏暗的天色。重点字词安慰wèi：使心情安适。凌líng乱：不整齐，没有秩序。惊讶yà：感到很奇怪，惊异。畏惧jù：害怕。抽噎yē：一吸一顿地哭泣。参差cēncī不齐：形容水平不一或很不整齐。哄hōng堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。惊慌失措cuò：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。主要内容第一部分（1~17）：冒险。写“我”跟着小伙伴们爬悬崖，上下不得，内心无比恐惧。第二部分（18~28）：脱险。写“我”在父亲的鼓励下一步步脱离了险境。第三部分（29）：感悟。写由小时候爬悬崖的经历感悟出的人生哲理，总结全文，揭示主旨。中心思想《走一步再走一步》的中心思想是：通过“我”童年时的一次爬山经历，感悟到一个具有意义的人生哲理：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难。《走一步，再走一步》原名《悬崖上的一课》，选自《当代少年》1988年第一期，作者莫顿·亨特（美），入选初一第一学期第十四课语文课本，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰里引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。第三章写作特点反复题目“走一步再走一步”采用了反复的修辞手法，这是本文的“文眼”。这个标题中，“走一步”是起点，“再走一步”则是发展和深入，这样的结构具有强调作用。它不仅形象地概括了文章的内容，还告诉读者在面对大问题时，应该将其分解为小困难，逐步克服。此外，这个标题还具有比喻意义和象征意义，是对文章内容和主旨的形象高度概括。它强调了化解困难、逐个击破的重要性，最终战胜困难的方法。象征手法文章中多次使用了象征手法。作者通过描述自己在悬崖上的一步步攀爬，以及最终战胜恐惧、成功下山的经历，象征性地展示了人生中的种种挑战和困难。每一步的攀爬都代表着面对困难的勇气和决心，而成功下山则象征着克服恐惧、战胜困难后的喜悦和成就感。这种象征手法使得文章的主题更加鲜明，同时也增强了读者的共鸣和理解。比喻手法文章还通过细腻的描写和生动的比喻，使得读者能够身临其境地感受到作者的情感和经历。例如，作者对于悬崖的高度、自己的恐惧感以及攀爬过程中的心理变化都进行了详细的描写，使得读者能够深刻地理解作者的内心世界。同时，作者还运用了一些生动的比喻，如将困难比作一座高山，将勇气比作攀登的力量，使得文章更加形象生动，易于理解。对比手法文章还通过对比的手法，突出了面对困难时的不同态度和结果。作者将自己最初的恐惧和犹豫与后来的勇敢和坚定进行了对比，同时也将自己的成功下山与可能发生的失败进行了对比。这种对比手法使得文章的主题更加突出，也强调了面对困难时积极态度和行动的重要性。第四章问题探究⑦、⑧、⑨三段运用了什么描写方法来表现“我”当时的处境？这些描写有什么作用？文中用“满头大汗、浑身发抖”这样的情态描写，“犹豫不决”“悬崖底下的地面摔个粉碎”这样的心理描写，“我缓慢地爬着，扒住岩石的表面”“我偷偷地抓住背后的岩石”这样的动作描写和细节描写来表现“我”当时痛苦的处境，这些描写生动形象地刻画了一个孱弱、胆小的孩子形象，预示了“我”即将面临欲上不敢、欲下不能的艰难处境。“抽噎”与前面的“哭泣”“呻吟”“大哭”有什么不同？“抽噎”这里有被困悬崖导致的满腹委屈，有下了悬崖后回顾的后怕，更是成功之后的喜极而泣，前面的几个词都是在写“我”被困悬崖时的恐惧、焦急。课文最后一段主要运用了怎样的表达方式？有什么作用？议论，在记叙的基础上进行议论，抒发感悟，点明了文章的主旨：遇到困难把它分成一小步一小步，困难就小了，就能够战胜困难，取得成功。既总结了全文，又画龙点睛，将文章的中心展现在读者眼前。如何理解“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临”这段环境描写？这段环境描写，写出了时间的变化，有推动叙事的功能；同时，