教育实习周志

教育实习周志

教育实习周志篇1

这一周我跟班上很多学生都混熟了，很多都能说得上话，有时候会和他们聊

天，或许我也是刚刚从学生这个角色走出来的，所以跟他们有些话题。跟学生之

间不仅仅要是要以教师的角色教育他们，更重要的是要以朋友一样走进他们，理

解他们的想法。

在听课过程中，我发现一个教师对不同的班级有不同的教案，这就让我学会

了对不同的学生要用不同的教学方法，因材施教。在教学中，要多向经验丰富的

教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。

面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂计算机课，在

家里我找了很多教案，并不断地挑选适合自己也适合我班上学生的教案，还看了

3个优质课的视频；在学校，我认真的听指导老师上课，下课与老师讨论课堂上

出现的'一些问题，虚心的听取指导老师的意见与建议。当我真正站在课堂上，

所有学生的日光都投向我时，虽然紧张，但更多的是激动，因为准名充足，在课

堂上我尽情发挥了主动性。这一节课时我走入教师行业的第一节课，也是我人生

的又进一步。在这一周的实习期间，我受益匪浅。

教育实习周志篇2

实习期间让我深深体会到教师的艰辛和责任感，亦忙亦累，累的甚至在回家

仅十五分钟距离的公交车上都睡着了。有一天上午差不多上了三节课，嗓子都疼

得有些嘶哑。但看到那一张张热情笑脸，看到孩子们跑到我身边问我电话号码和

QQ号，看到孩子们拉着我去打羽毛球，看到孩子们乐呵呵的和我合影，看到孩

子们期待我为他们的运动会加油，听到孩子们亲切的称呼我XX老师，既欣慰,

也感动。

课后我走到学生中间去，问他们是否听得懂，有么有什么疑问，有没有什么

意见和建议。他们的反映基本上都说听得懂，只是说中文说太多了，应该先说中

文再用英文解释。因比我下次上课时就尽量先说中文再用英文解释。以后的每次

上课我都会备好课：备教材、备课标、备学生。我先自己写好教案，与其他组员

一起讨论，试进。同时在临睡前，第二天去实习学校的公交车上，以及上课前五

分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本步獴。

实习是我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我

还是比较满意的，将来的路还很长，但是无论怎样，我们都要勇于面对现实，接

受挑战，努力去做个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！相信我们一定

能行的，将来我们一定会成功的！

教育实习周志篇3

转眼间，一周又过去了。周一还是继续听课，但是去听了一节其他老师的课,

明显发现这位老师的上课方式和指导老师xx老师妁上课方式不同：一个偏重于

传统的老师讲与学生学的模式；另一位老师则注重于发挥学生的主动性和主体性,

让学生真正成为学习的主体，而老师的角色转变为引导学生学习，当然两个班的

学生学习的情况就出现了差别，前者学生的学习积极性明显低于后者。主要是由

于后者偏向于讨论型，充分发挥了学生的主体性，老师在讲课时是在引导学生自

主学习课文。当然，我非常赞同后者的教学方式，并且也在努力学习。

这其中有一位同学无故旷课了好几天，和家长当时也联系不上。后来从家长

口中我们才得知：该生每日还是按照正常上课时间来上学，只是没到学校。而我

与班主任沟通后，决定先让该生今天先回家，和其家长沟通交流后，由家长陪同

到学校再进行交流，让其继续上课。至此，这位同学就成为我第一个个别辅导的

学生。

教育实习周志篇4

这周的班主任工作几乎都是校运会的入场式排练。由于副班上在周一的班会

课上，跟同学们介绍了班委们的想法，也播放了甩葱舞，可是班上当场就吵闹不

断，反对者都是表示音乐不0K,于是班主任xx老师，便果断地提出解决办法，

那就是，让有异议的同学，自己在当晚回去想出更好的办法，到第二天中午截止,

后来便改成了跳街舞。班上的，在两天内编出了一支较为易学的街舞，紧接着，

班上表演街舞的成员，每大中午和1、午都抽空进行排练，有点遗憾的是，每次都

不齐人，要么是中午有人不在校午休，要么是下午有人参加学生会、团委的一些

会议等等。

在跟班主任xx老师接触的这两周时间里，学到了不少班级管理的办法，不

过就是觉得xx老师确实蛮严格的，比如说，规定让大家每周上交各科目纠错本、

周末安排计划表、课堂笔记等等。但是严师出高徒，学生以后想必都会感激xx

老师的。

此外，还有一点要提的是，班上的54位同学妁名字，到目前为止，还有七

八位，名字和人，还是对不上号，看来得加油了。在周例会的时候，好几位队员

都跟大家描述了他们记忆学生的情况，同时，分享了他们记忆学生名字的技巧。

教育实习周志篇5

这周我很兴奋，因为可以上台讲课了，我成了一名真真正正的音乐教师，第

一堂课是给四年二班上的，是《那达慕之歌》。这首歌是蒙古族歌曲，首先我用

一首《美丽的草原我的家》为导入带同学们一同走进蒙古大草原，给他们讲解蒙

古的节日"那达慕、

按照少数服从多数的原则把事情确定下来。第二，奖罚分明。XX老师的各项工

作既有奖励制度，也有惩罚制度，让同学们自觉主动地遵守班级制度和学校各项

要求。我认为，这是相当好的班主任工作经验，我在以后的工作中要好好实践。

教育实习周志篇7

XX周过去了，开始渐渐适应这里的生活习惯，每天看着他们在嬉笑玩耍，

用他们那稚嫩的童音向我问好，心里真的好高兴。

听课依旧继续着，渐渐地发现各个老师上课的方式各有特色。慢慢领会到那

句对我来说陌生的话“教学有法，教无定法，贵在得法”。老师的讲课方式，是

从某一个现象或者某一道题目中得出来的，体现学生主动学习的方式。

在讲评题目的过程中，从学生的角度分析，剖析学生的错误所在。在这期间

我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方

法和经验。课下又向老师请教，在听老师的课中获得了哪些知识。例如对不同的

学生要用不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，就尽量出一

些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对

于差生，也不要气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的

帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学

生学习成绩；对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注

他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习

过程中的变化和发展；在教学中，要多向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教

学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。

批改完作业的错误统计其实是一项重要的任务，反馈了教师自己在课堂上的

知识点的遗漏。每次枇改完作业，都要纠结一段时间，应该怎么统计错误，做到

“快、狠、准”。

纠结了XX周，老师可能终于忍不住了，便把他的统计错误的妙招传授给我

们。回来之后，一再地思考，为什么老师想的到东西，自己却是如此的陌生呢！

教育实习周志篇8

这一周，上了第一节正式课。真正感受到原来那句“台上一分钟，台下十年

功”真不是盖的。尽管自己一直在修改教案，但是等上完这节课还是又很多的纠

结。老师说：说明你成长了，能意识到自己的不足说明你还有进步的余地。很感

谢老师的鼓励。慢慢地，开始感受当初老师的辛苦了。

转眼间，实习已有一个多月了，在这一个月里，点点滴滴还是那么的记忆犹

新。我感觉自己在慢便的适应这一个新的生活，是对自己工作能力的挑战，也是

对自己童心的测验，呵呵！

教育实习周志篇9

星期一的早晨，我和那些背着书包的学生一起走在去学校的路上。耳边有风

吹过，还有小鸟在唱歌，阳光打在脸上，甜甜的味道。

不知道是老师器重还是一种考验，很荣幸，听了老师的一节课后，在毫无其

他准备的情况下，接受了第一次的习题前课。前面的二十分钟，是老师上的新课,

后二十分钟是给我的习题讲解。第一次在班里上课，印象很深刻一一脸红、心跳

加速、冒冷汗、口误，怎一个窘字了得，呵呵……再讲一个知识点的过程中，明

显地记得自己应该怎么讲的，等到解释给学生的时候，感觉不知如何开口，真正

是不知所措。

课后，老师鼓励我说：你应该自信一点，第一次上讲台能坚持下来已经很不

错了。当你把自己放在老师的位置上时，那么学生也会把你当成真正的老师。

这一周，懂得了自信，学会了当老师最重要的一一自信。

教育实习周志篇10

早在在学校上课的时候，我们在微格教室里进行过模拟教学课堂，面对自己

的同学试讲了二十分钟。我还记得当时我讲的是《珍珠鸟》，我们几个同学互相

积极配合，让彼此能够顺畅地完成试讲。

但这次实习的试讲却是真正的讲课，面对的是四十几个学生，很难掌控整个

课堂的气氛。我讲的第一节课是《看云识天气》，XX老师让我先给他们讲讲说明

文的特点，这一块我就花了一节课的时间，以至于后面的课文内容都讲不完了。

当初选这篇课文试讲完全是因为自己喜欢这个课题，但研读后才发现说明文其实

并不好讲。当然，对于刚入门的我来说，任何类别的课文都是一种挑战。在初步

写完教案后我参照某教师的课堂视频在家练习了一番，模仿了1、老师讲话的语气

和语调，可惜站上讲台后就紧张得全忘了。只能凭着自己的感觉走，后来果然被

XX老师说语气太平淡，语调要再抑扬顿挫些。

可以说，我的第一次试讲就是在紧张中度过的，表情虽然很自然，但内心却

有股海浪在汹涌翻腾。尤其是周一上午我到两个班上连讲了四节课，嗓子便开始

冒烟，走下来的时候手心已经沁出密汗。对课文不是很熟悉的我产生了不自信，

整个人被禁锢在讲台上，离不开幻灯片的提示。继续加油吧！

教育实习周志篇11

在实习期间，我也组织了课外音乐活动，课外活动主要是发展和满足学生对

音乐的兴趣和爱好，使他们身心健康发展。在活动的过程中，我们尊重学生的意

愿，坚持学生自愿参加原则，以学生为主题，调动学生的主观能动性，鼓励学生

发挥各自的特长，使学生积极主动地投入到课外音乐活动中。

通过这次实习，我们从指导老师的言传身教、谆谆教诲中获益良多，他们的

指导犹如春风化雨，沁入我们的心田，让我们如沐春风，真所谓“听君一席语,

胜读十年书。”

教育实习周志篇12

这周才开始与实习辅导老师（x老师）有密切的接触，xx老师她很棒，不会

认为我必须要义务替她上课或做其它杂事，几乎所有的是她都自行处理，不大会

请我帮忙，而她也跟我说我需要什么尽管跟她说，她不会丢很多事给我的，因为

她说行政那边一定会有很多事要我去做。

不过在相处两天后，我开始认为我必须主动向老师提出我要帮忙或协助她，

不能再被动的等待老师请我帮忙，所以我有主动跟老师说，现在开学有很多杂事,

像是核对名单之类的事，其实我可以帮忙，如此我也可以对于班上学生的名字更

加熟悉，故xx老师之后就比较不会不好意思，忙碌的时候会请我协助，渐渐地,

我相信我跟我的实习辅导老师会越来越融洽的！

教育实习周志篇13

两年的学习生活，快要结束了。为了让我们更好的适应以后的教育工作，学

校组织我们实习。这次实习的目的是帮助我们全面熟悉幼儿园和其他学前教育机

构。

即将毕业的我，三个星期的实习使我深刻地感受到，自己在学校所学的知识

只是一些空洞的理论，它与实际的幼教工作还存在着很大的区别。在上课期间我

更加注重书本上的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园

实习第一次完整的观察幼儿园一日的生活。

发现其实训练幼，的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重

要的任务，一门值得重视的学问。在看完老师的教学后我感受到幼儿园教学其实

是一个很灵活的过程。

教育实习同志篇14

要教会学生知识，首先自己要有知识。常言道：“要给人家一碗水，自己就

要有一桶水。”实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己

的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课，

进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关

重要的。

教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中,

我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，

尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，德高为范”的内涵也在不断地深

化。这就要求我们不断充实自己，完善自己，以便全身心投入将来的教育事业。

教育实习同志篇15

实习人：张琴实习学科：物理学科实习指导教师：刘慧萍班主任实习指

导老师：刘慧萍实习班级：高一、12班实习时间：20xx年3月——20xx年6

月

在成都玉林中学实习了三个多月的时间，我与学校的老师、学生以及来这里

实习的朋友们，一起度过了一段让人难以忘怀的美好时光。从西南大学走出来，

走到玉林中学的校园，在这样一个过程中，我对学生与教师的角色有了更加深刻

的认识，点点滴滴都汜在心里。这一段经历，将成为我将来走向教师岗位，走向

社会打下了一个深刻、有意思，同时又坚固的基础，在学校实习的工作具体有两

方面的，一个是物理学科实习工作，另外一个就是班主任实习工作。在这两方面,

我都有了自己深刻的体会。

先从物理学科教育说起。

高中物理在高中教学当中占着相当的地位。对于大多数学生来说，物理是一

门很难的科目，因为它要求学生有抽象的物理思维；对于教师来说，要将抽象的

物理形象化，使学生易于掌握，这就要求教师要有正确、适当的教学方法。对于

实习将近三个月的我来说，对于其中的体会已经颇深了，深知物理不好教，但从

老师那也得到了很多经睑。

物理这门学科要求严密的思维、抽象的思维，因此也确定了物理不能像其他

语文、英语、历史等学科那样“好玩”。对于像语文那些科目，涉及到了很多很

广的知识，而同时这些知识对于同学们来说具有相当的吸引力，因此这些学科能

够比较容易抓住学生的兴趣。而对于物理来说，就没有这样的优势。因此，物理

教学必须要有其独特的方式、方法。

对于还没有教学经验的我们，对物理教学仅仅是从理论上有着一些了解，但

其正地要实际操作起来应该还是“心有余而力不足”口巴！因此刚刚来到学校的时

候，我们就跟随着自己的学科指导老师，认真听每一堂课，当然不仅仅是用耳朵

来听课。我们在课堂中首先要听老师讲课，将知识点听清楚，听老师如何处理重

难点；再从整体上思考，老师是如何安排教学内容的，如何有效地导入新课，怎

样将各个知识点衔接起来；当然还要看，看老师的教态、教姿，教法等。凡事都

要从模仿开始，然后再从学习中形成自己的风格。

刚开始的时候，老师让我接手了文科班的物理教学。虽然说是给文科班上课,

但是这对于我来说，仍然是一个挑战，毕竟以前讲课是对着自己的同学，和真正

的走向讲台是不一样的。虽说教文科班没有大的压力，但是要怎样激发学生的兴

趣，让他们想学物理，是非常

有挑战性的。因比，在给文科班上课的时候，我尽量采用轻松、愉悦的方式,

比如说在导入的时候，尽量采用情景法、讲故事法、实验法等。在教学过程中，

尽量多鼓励他们，激励他们，让他们对物理感兴趣。

过一段时间的进一步学习，老师给了我上理科班的机会。首先确定讲课的内

容，然后自己准备好详细的教案，让老师修改。在这个过程中，老师建议我怎样

安排内容，怎样处理知识点之间的衔接问题，然后自己再进行修改。最后自己就

走向了理科班的讲台。第一次上理科班的时候，我是非常紧张的，自己也闹了一

个大笑话。在打上课检的时候，我说了第一句话“起立！”学生们先是惯性的站

起来，然后是一阵狂笑，应该是值日生喊起立的，我这个老师帮他做了。我是尴

尬的不行，也跟着他们笑起来了。这堂课在这样的开始中结束了。下来之后学生

和老师真实的反映是不怎么样，他们也说了很多对这堂课的看法，哪些地方没有

处理好，哪些地方可以改进，当然还是说了很多鼓励的话。对于这样一节课，成

为了我今后不断进步的动力。

在之后的教学中，我又听了另外几位物理老师的课，发现不同老师有自己独

特、闪光的地方，都值得我学习。于是在这样不断的学习和自我改进的过程中，

我也得到了进步。在这三个多月的实习中，对物理教学有了深刻的体会。

在我看来，对于物理教学来说，引入是非常重要的，俗话说“好的开始就是

成功的一半”，一般物理的导入有以下几种比较常用、实际的方法。

一、旧知识复习导入

物理教学的导入经常用到旧知识复习导入法。课前对上一节课或是上几节课

的内容进行复习，主要是对概念、定义、公式的复习，加深学生对重点内容的强

化作用。而且旧知识导入法相对来说比较容易操作，学生也比较熟悉。

二、情景导入法

前面已经谈到，物理是相对抽象的一门学科，涉及到的很多知识、对象是看

不见摸不着的，因此比较难以想象。比如力学中的功、动量、冲量，电磁学中的

磁场、磁感线等概念，虽然课本对其作出了相应的定义，但是学生会问：它到底

是什么？我看不见也摆不着，它们不是实实在在的东西。对于这样的问题，用情

景导入法，假设一个情景或者现场呈现一个情景，相应的将生硬的物理概念与生

动的生活现象连接起来，利于学生对知识的理解和掌握。并且情景导入法能够抓

住学生的兴趣，吸引学生的注意力，利于课堂教学的进一步进行。

三、实验法

实验在物理当中占着相当重要的地位。对于那些推理、推导都必须要科学、

可靠的实

验来验证，之后才能得到认可。而很多伟大的物理发现是从身边的实验现象

中得到启发的。而对于今天我们的学生来说，实验的意义主要在于他们对所学知

识的验证与更加深刻的记忆。用实验法导入，第一能够抓住学生好奇、好学的特

点，激发他们学习的兴趣，第二能够自然并且有效的导入这堂课要教授的知识内

容。

四、讲故事法

一般来说故事对于学生来说是相当具有吸引力的。通过讲一个和物理知识相

关的故事，能够有效地调动学生的学习积极性和主动性。这样的故事通常可以是

和这堂课中心内容有关的现实生活中的例子，也可以是相关的物理学家的故事。

五、提问、设疑法

教师在讲解新课之前，提出一个难度适中、比较有趣的问题，先不作答，留

给学生思考，引出新课内容。

当然在这些引入方法当中，选择适当的方法进行组合能够更加提高教学效果。

其次，在物理教学中很重要的是教学的实施和组织。物理教学不仅仅要传授

给学生物理知识，更重要的是培养学生的物理思维，即严密的逻辑思维和抽象思

维。因此教师在实施教学过程中，一定要有严密的逻辑来组织教学内容，一环扣

-环，使得学生在听课的时候也能得到思维的激发与碰撞。

同时，教师在教学中更重要的是起着一个引导的作用，而不是完全的教授,

对于一门对思维要求很高的学科来说更应如此。因此在教学过程中，要给学生留

够足够的时间与空间来发挥他的思维。

实习的这一段时间，对物理教学有了深刻的感触。听不同老师的课，有不同

的收获，老师们的风格迥异，各有各的发光点。在今后的学习工作中，我会不断

累积经验，培养出自己的风格。

课后的教学工作也是相当重要的。课堂上学生对知识的吸收不能做到完全百

分百的吸收，因此课后的辅导是相当的必要。首先我从课后完成作业的情况来看,

找出完成情况较差的学生，单独的进行辅导，主要是问问他们对上课知识的掌握

情况，哪些知识点没有掌握好，没有掌握好的原因是什么，或者是介绍一些好的

学习方法给他。其次，将物理整体情况较差的学生，分成六个组，每天一个组来

进行基础知识过关训练，扎实他们的基础知识。

再来说说班主任实习工作吧！

我班主任实习班级是高一、12班。这个班级是中上的一个班级，学生的知

识水平层次和行为习惯相差比较大，给班级的管理带来了一定的难度。

刚到班上的时候，看到六十多个学生都穿着一样的衣服，感觉他们都是一样

的。在班主任的实习工作中，主要有三个问题需要解决。

首先第一个问题是学生的态度问题。班上存在了这样一个现象：在班级排名

后二十名左右的同学，学习动机不强，学习态度不羽确，对老师布置的学习任务

经常没有按时按量完成。对于这样的学生，我做了适当的调查。有部分学生是由

于基础太差，现在的学习太吃力，学习压力太大，学起来太费劲于是渐渐的放弃

了对学习的兴趣，处于严重的自卑状态，没有想过自己要考大学这样的事；还有

部分学生是由r对学习完全没有兴趣，他们的心思完全在其他的个人爱好上面，

是没有想过今后要考大学，自己走另外的路。对于中等的学生，他们有想要考大

学的目标，但是他们的目标并不是很明确，学习动机也不是很强，他们往往会把

自己的目标、理想在暂时的娱乐中忘掉。而对于处于班级前面的同学来说，虽然

是班级的前十多名，但是和其他班级优秀的同学比起来仍然有很大的差距，班级

内部和班级之间的竞争意识不强烈。因此，整个班级的学习氛围不是很好。针对

这个问题，我组织开展了两次以“学习动机，理想、目标”为主题的主题班会。

在主题班会中，我给学生们介绍了真实的大学生活，以自己的亲生经历来激励学

生的学习兴趣。并且向他们介绍了中国多所有名的大学。同时要学生思考自己在

高中的学习目标，让他们写下自己的大学目标，以此来激励他们。

第二个问题是学生的习惯问题。这些学生是刚从初中升上来的学生，还存留

着许多小孩子的习性。打扫完清洁之后，学生的保洁做

的很不好。经常见着这帮学生乱扔废纸、食品垃圾之类的。对于课堂纪律、

自习课的纪律也不是很好。通常来说，在班主任的课堂上，以及班主任守的自习

课，学生的纪律比较好。对于这个问题，我在日常的学习生活中，时常提醒他们

汪意。

第三个问题是学生的学习方法问题。部分学生的学习方法不好，特别是对于

一个理科的学生来说，对外语、语文不知道如何更有效地学习。通常的情况是老

师不值得任务学生不按时完成，而课后花大量的时间在抄十遍单词上，浪费了很

多时间。这样的学习方法在后期的学习中逐渐得到了改善。

在班上的时候，经常与学生进行交流。有的事情他们不能解决，他们就会和

我进行谈谈，作为一个老师我也尽力地去帮助他们，有些是关于学习方法，有些

是关于生活。大家在一起相处了三个月的时间，关系也很是融洽。

现在的学生学习压力很大，我们班上的情况也是如此。为了减轻学生的压力,

让他们有一个轻松的学习环境，我组织了几次活动，目的不仅是为了让同学们放

松，还让同学之间建立团结、互助的和谐关系。

在玉林中学的这三个多月里，刚开始感觉时间过得好慢，因为还不熟悉新学

校的环境，不熟悉班上的学生，不熟悉从学生的角色转换为教师的角色。但是经

过两个星期的磨合，渐渐熟悉了学校的工作，自己做起来也感觉比较轻松。在后

来的日子里，就感到时间过的好快，不知不觉就过了三个多月了。在学校里，我

对教师这个行业又有了新的认识。

教育实习周志篇16

在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学进行了一定的思索：

教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作

或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到

成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功

的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高

他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们

吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学

大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。

教育实习周志篇17

一、调查概况

我于5月份，对我实习的一所省重点小学的学生的学习心理状况进行了调查。

通过调查研究，对小学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前小学生

的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效

性，探索实施素质教育的新路孑，提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法

（一）具体目标

1、小学生的学习心理现状.

2、当前小学生的学习心理特点.

3、当前小学生的学习心理成因及对策.

（二）调查方法

学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。

问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷80份，是理想的高效样

本数。

三、调查结果

对学生问卷调查分析，小学生的学习心理具有明显的时代特征。

（一）小学生的学习心理现状分析

1、教育价值观

调查显示，大部分小学生具有较为明确的教育价值观。60%的学生认为学习

的作用是提高自身素质，35%的学生认为学习的作用是为了考大学，5%的小学

生没有考虑。

调查还显示，小学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青

年人的经济收入与受教育程度成正比，其中75%的学生认为大学生挣钱多，20%

的学生认为高中毕业生挣钱多，5%的学生认为初中毕业生挣钱多。

2、学习习需求

当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学

生对“特长”有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52%

的学生希望得到教师的指导。同时，78%的学生希望学到较多的、实用的科技知

识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。

3、学习目的

调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。

（二）当前小学生的学习心理特点

调查显示，当前小学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显

不同。

1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化

他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综

合素质，使他们掌握生存、生活所需

的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，

部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。

小学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。小学学生越来越强

烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课

程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度，他们要求课程教学更多地联

系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。

我们知道，由于年龄和学识的制约，小学生的认知、分析、判断等能力既不

成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一

是越来越多的大学生准以就业，从而使他们对考大学失去信心；二是学术性较强

的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺

激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。

2、学习目的明确，但具有主观性和不协调性

对学生的问卷调查表明，91%的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调

查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发现，学生的学习目的具有严重的主

观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在；他们已经认识到了未来进入

城市就业的艰难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此

外，40%的学生希望自己以后在事业上

能取得成功。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调

查结果表明，37%准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相

应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。

教育实习周志篇18

我很荣幸的来到了xx小学进行实习，实习的主要目的是为了增加我个人的

经验，多学习一些有关教育方面的知识，为以后走向教师岗位奠定基础。

在为期一个月的实习期间，在指导老师的帮助.和自己的勤奋努力¥,较好的

完成了实习任务。本次教育实习按照学校的要求，主要任务有三方面：教学任务、

班主任工作和教育调查。

一、在教学工作方面

实习的第一星期是听课，由于我实习所在的学校实行“优质课评比”，我有

机会听了很多次优质课，收获颇多。因为上课的教师有多年的教学经验，知识渊

博而且精心准备，所以他们的课堂气氛非常好。学生与教师融洽交流。课堂中教

师精彩的讲解，精心设计的课堂流程，教师的启发性教学，学生积极参与都深深

吸引了我。一堂课的时间很快就过去了，可以说我又一次真正的做了一回学生，

能够听这么优秀的教师讲课是我的荣幸。学生在愉快中学习效率是最高的。当

你沉浸入迷于某件事时你会发现你很快乐，时间过得很快，在听优质课时我算是

体会到了。在实习期间，共听课10节，写听课记录10个，共完成了10个新课的

教案。授课节数20节。一个月的实习期间让我体会到做一名教师是挺不容易的。

在数学工作方面，我认为最重要的环节就是上台讲课，这个步骤是把前面所有

工作拿到实际环境中去的重要一步。

从我自己的亲身体会来讲，要做好教学工作，必须仔细研究教学大纲和教材

内容，掌握教材的精神实质，深入了解学生的学习情况，针对学生的实际情况。

确定教学重点、难点、时间分配和作业布置。要想具备教学的基本功，首先备课

要认真，对教材内容熟悉，能较好地组织上好一堂课，基本达到教学目的；其次

课后辅导学生，经常与学生沟通，帮助他们解决难题，对不同的学生采取不同的

教学方法，达到因材施教；最后是认真批改作业，评讲作业。

二、班主任工作

我是五年级的代理班主任，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好

动，又调皮。记得我刚到教室的第一大，1、午就有的同学送了自己画的画给我，

我非常感动。为了尽快熟悉班级里的情况，我向原班主任李老师要了班里的档

案资料。我坚持每天7:30到校督促他们早读，检查卫生。课间时间经常和他们

聊天，拉短我和他们之间的距离，自习时候去看班，有时候也帮他们解决难题，

同学们和我的关系非常好，我心里也感到很高兴。

三、教育调查

实习期间在xx中学进行了一次“如何做好一个优秀班主任”的调查。通过

调查研究，对如何做好班主任的工作有了初步的了解，为如何做好一个优秀班主

任提供了客观依据，这次调查使我认识到做好一个班主任应具备许多素质，为我

以后如何做好班主任打下了坚实的基础。

通过这次的实习，我个人对学生的教育也有一些想法和建议，在教育方面，

我认为还要有所创新，虽然现在的教学方式和方法比以前要有所改进，引用了多

媒体教学，培养学生自主思考和解决问题的能力，但教学还是不够大胆，如果能

在此基础上再加以创新和改进教学方法，我相信孩子的教育问题将不是问题。就

我个人而言，我仍然存在许多不足之处，比如我的经验和知识还远远不够，和那

些资深的老教师比起来我还差的很远，所以在今后的日子里，我会更加努力学习,

开阔我的视野，增加个人的知识量，多学习一些经验，只有足够的经验才能上好

课。

四、毕业实习的体会、收获：

两个月的实习时间很快就过去了，也许明年，我就会成为一名真正的教师，

负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的实习是我人生一笔巨大的财富。要

当好一名教师，我还有很长的路要走，我会继续努力的。

现在，实习结束了。两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同

时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一

个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。

当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好”、“老师好”的感觉

真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大,

教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授

业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。

教育实习周志篇19

转眼间，大四学年已经悄悄开始，毕业的钟声也将要敲响，将课堂所学知识

运用于实际中成为毕业生们必经的道路。20xx年12月到20xx年6月，为期差不

多六个月的实习时间，却让我觉得如此短暂，意犹未尽。从一个懵懵槿懂、谨慎

执行着指导老师给出了任务的师范生到一个可以独当一面的实习教师，这几个月

对我来说是人中很重要的一步棋。我的实习内容可以从四部分进行概括：听课阶

段、准备阶段、上课阶段和家校沟通部分。在指导老师张老师和的悉心指导和帮

助下，我很好的完成了敦育实习的任务。

听课阶段：

在正式上课之前，我的主要任务就是听课。通过听不同老师的课一方面让我

尽快地熟悉教材，另一方面从各位优秀的老师身上可以观察到不一样的驾驭课堂

能力、控制课堂时间能力、优秀新颖的教学方式。每位老师都有其独特的闪光点,

这些闪光点丰富和完善了我在教学方面的缺陷，给我的教学增加了勇气。

备课阶段：

终于到了3月份，离上课的时间越来越近了，同时，我的工作也越来越紧迫。

机构不同于学校，基本上所有的事情都要自己亲力亲为。我除了做好备课工作之

外，还需要组织家长开家长会，制定班级学期计划表等。这些工作让我真正地感

受到一位老师要承受的压力与肩负的责任。毕竟是初学者，在这些准备过程中遇

到不少难题，但在导师张老师和各位老师的耐心指导下都迎刃而解了。

以前总听人说万事开头难，当自己亲身经历时，感受才那么清晰。由于第一

次接触新概念课程，对于教学内容很迷茫无措，再加上内心里排斥心理极重，所

以第一次试讲并没有好好准备，结果被张老师骂得“狗血淋头”，再加以指导。

那次的经历让我醒悟，我瞬间意识到自己对这份工作的不负责直接影响到学生对

知识的学习。于是自己赶紧调整自己，即使教学内容不是很能接受，但都会认真

的做好备课和上课工作。从网上找来所有有用的教学资源，整合后自己不断地练

课，再改进，真的是“台上一分钟，台下十年功啊。”

上课阶段：

了解一个学生是需要时间去沟通的。为了了解班里特别的学生，我一般下课

都会主动跟他们做朋友，慢慢地了解他们的内心世界。应试教育把他们压得太累

了！为了让他们能轻松点学习，我尽量做到上课偶尔开点小玩笑来放松下课堂氛

围，也让他们能学得轻松快乐点。在教学方面，这次的实习除了让我把学校学到

的知识变为实际之外，更多的是给机会让我认识到自己存在的不足之处，主要体

现在这几点：一教学方法容易单一，缺乏多样性（主要原因是懒于反思）有位教

育家说过教师成长:经验+反思，不善于反思的老师是不会有进步的；二自己的知

识存储量太小，满足不了学生。以前总觉得自己的知识够了，可是当真正站在课

堂时，面对学生千奇百怪的问题才会觉得自己的知识量是那么小。

家校沟通：

通过实战，我对家校沟通有了比较深入的了解，基本上机构老师每周都要打

一次电话给家长以保持与家长之间的联系。但目前自己在这方面完成得不够好，

以后还得继续努力啊。

时间总是匆匆，转眼间实习就将结束了。在这双短几个月的实习不仅使我在

教学上积累了丰富的、宝贵的经验，坚定了我当老师的信念。在做事态度方面更

是趋于成熟。人做事情不能总是由着性子走，不能不负责任，特别是教书。这是

我在实习期间收获的最大的财富！

“德高为师，身正为范。”这的确是一副很重的担子啊！然而我相信，经过

自己的努力，我可以成为这样的人。我盼望着这一天的到来：我会把我所知的一

切教给我的学生们；我会把我的蓝图变为现实；我会把它当作是自己对人生追求

的真正的开始！教育机构对我们的要求：他们更需要的是一位负责任、认真、知

识扎实的老师。

回顾与建议：

回顾：五年时间感觉很快，其中最充实的就是一到三年级了，特别是一年级。

那时会为了练好语音在早上五点多，天还没亮就起床了。给三年前的自己点个赞。

但是三年级开始就颓废了，大部分的同学都是这样过来的，可能我们也没意识到

自己那时是在虚度时光。五年最遗憾的就是读的书太少了，现在才发现自己的知

识面是那么窄啊。希望学校能尽量少租教学楼等场地给外界人士考试；希望学校

能多关注学生们的生活状况，因为我们都是初中上来的，一年级的时候还是很需

要老师的关怀的。顺便多开展心理健康活动；希望学校十年后还我们一个毕业晚

会吧。

教育实习周志篇20

在整个实习过程中，认真听取班主任介绍班主任工作在学校工作中的地位、

作用和重要意义，尽快熟悉班主任的具体职责，掌握班主任工作的具体内容和特

点，学习运用教育理论职业道德，和独立从事班主任工作能力，认真学习班主任

的工作方法和经验。

1、维持日常秩序，保证课间的秩序，以及放午学和晚学的学生1、楼的秩序,

保证同学安全出校门。

2、开展主体班会，每周都要开展主体班会，对上周工作的总结和对上周工

作不到位的地方的检讨，以及下周的工作安排，每周都要进行评比，都有标兵班、

挂小红旗。

3、个别学生的教育工作，个别学生不写作业，家长又没时间检查或没有在

家乡身边的长托生，对他们进行正确的教育及感情思想交流，找明不写作业的原

因，劝其改正、进行说服教育。

我原本是一个比较内向的人，不是很善于和别人交流沟通，总是喜欢独来独

往，这种生活习惯也许在学校生活中不会产生太多的负面影响，但是在学校工作

中，不是所有的工作都是自己处理就会把工作做好的。由于自己性格的原因吧，

不能全面了解学生，总结教学经验，然而，与人交流沟通正是你全面了解学生，

总结经验的良好途径，也是你总结班级管理与如何讲解知识的重要途径，也许我

习惯了一个人独未独往的生活方式，用更多的自我思维代替相互交流。但是现代

社会要求我们每个人学会相互交流和深入沟通，交流、沟通是一种智慧，养成一

种良好处事的生活方式，我会慢慢地改变自己，让自己拥有交流的智慧，养成良

好的处事方式，这一切不但是个人发展的需要，也是时代和社会发展的趋势。

三个月的实习让我体会到做一名老师的乐趣与辛苦，同时，他使我在课堂上

学习的理论变为实践，使虚拟教学变为真正的面对教学。真是“实践出真知”啊!

实习就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨炼得遍体鳞伤，也要

摩拳擦掌，在实习中逐渐变得有能力、有信心。

实习陪伴我经受了挫折，也感受到了快乐！

这次实习给予了我很多，今后我将保持认真负责的态度，高尚的思想道德情

操，进一步完善和充实自己，争取在今后的学习中更好的完善自己，在以后的实

习中、工作中更好的运用自己，做一名对社会有用的人。

教育实习周志篇21

这三个月可以说是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和挑战性的一段

时光，这段日子里，我深刻体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么简单,

也明白了教师做为"人类灵魂的工程师"的责任感和重要性，我肯定，这是一段将

对我以后的工作有着重要影响的日子。

第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记，那是xx月17号，星期二，早上

第一节课，我是我们小组第一个讲课的人，紧张的不得了。虽然有提前备课，但

是当面对三十几个学生和来旁听的十几个老师，我的思绪彻底混乱了，课程完成

的不是很好，自己觉得很惭愧。课后，指导老师先鼓励了我一番，说我教态还好

的。

这也让我深刻的觉得自己的基础知识很不扎实，心理素质有待提升。因此在

以后的每一节课前，我都更加认真的备课，知识点都一-查清，不容许自己再犯

同样的错误，这是对学生，也是对自己的负责。

教育实习周志篇22

时间安静的流逝，不在乎你，也不在乎我，不知觉从实习开始来到了实习结

束。对于每一位同学来讲，这段时间都是人生中最珍贵的一段回忆，即使也可能

是之一。

大学三年持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，在

有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些多少有些纸上谈兵的学习和

训练，在面对真实的中学课堂中能够适用？真的明白什么是教育？在许多疑问的陪

伴下，我们憧憬在中学课堂挥洒汗水，在中学“教书育人”，虽然最终我们基本

如愿以偿，亲自参与了最真实、最生动的课堂教学和得到作为班主任的管理体验,

真正认识了工作的意义，真正认识了自我，然而整个过程，这路上，经历了几多

风雨几多愁……

（一）建立沟通平台，推选正副队长

实习学校选择虽然还没有完全确定，但队伍成员基本已经确定，大家选择的

不是东莞市石龙第二中学，因为那时候在学校实习网上并没有这个实习学校可以

选择，大家选择的是：云浮市新兴县第一中学，一切都在为着实习学校开展，我

们很快建立了云浮新兴一中实习队的QQ群就建立起来了，于是远在各个角落、

从未见面过的学子们，从此聚在了一起，此时，队伍的人员是23人，那时，我

们的指导老师是张军朋老师。

实习生动员大会分开在两个校区举行，大学城校区和石牌校区，那也是我们

第一次见到了部分队员的面。张老师在动员会议上，跟我们说了许多注意事项，

强调在实习期间一定要注意自己的人身安全，保证平安去实习，平安归来。然后

在两个校区分别暂时选择了两位负责人，石牌校区妁谢务扬与大学城校区的黄洪

裕，并交代要选择队长的事情，上报队长名单的时间。

考虑到队伍人员分散两个校区的实际，我们通过队伍网络例会来进行交流联

系。每次网络会议在前一、二天准备好议题，然后在当天利用QQ群进行讨论，

并在当晚由负责人做好总结。通过这样的方式可以很好很高效的完成队伍各项工

作，也是在交流中，我们得知队伍里面有两位同学选择了别的实习学校，因此，

我们队伍人数是21o在队长选举会议即将进行的时候，我们收到另一个消息，

又有一年队员离开了队伍！从此，实习队人数定格在一个以后一直雷打不动的数

字：20!队长选举会议依旧通过网络例会进行，经过一个小时的发言和讨论，队

伍最终决定，由来自物电学院的黄洪裕担任实习队队长，来自教信学院的谢务扬

和文学院的洪晓敏担任副队长。从此，大高任鸟飞,海阔任鱼跃。

（二）制定队规计划，明确各自分工

我们结合《华南师范大学20xx级混合编队教育实习计划》、《混合编队实习

纪律须知》等资料，并结合队伍的实际情况，确定整个队伍构架如下：

队长（黄洪裕）

1、主管全面，负责日常管理以及统筹工作

2、队会的组织主持

3、与实习学校的沟通

4、写工作日记，撰写实习学校的基本情况

5、考勤：会议、集体活动等出席情况

副队（谢务扬）

1、教学方面：组织队员备课、听课、试讲、评课、上课等，安排公开课和

第二课堂活动，并做好纪录

2、教学工作的考勤，如早操、早读、晚修、按时值班等。

3、日常宣传、通知工作，还有其他与教学相关的工作。

副队（洪晓敏）

1、宿舍管理工作：实习期间，做好与宿舍管理有关的所有事务。如立舍长

制、宿舍卫生清洁、作息、舍员关系、其它纪律。

2、财务管理：包括实习经费、资料费、医药费和伙食费等。

3、机动安排：一些特派任务。

其他：

1、舍长（钮铃、晓云、文坚）一一主要负责协助副队长做好宿舍管理方面的

工作；

2、调研负责人（文坚、晓云、炜翔、淑方、泳珊、华燕）——负责调研分组,

统筹调研工作；

3、摄影负责人（淑方、雪萍）一一主要负责课堂，课外活动等摄影记录工作；

4、博客管理员（李华、晓云、胡茵）一一主要负责建立和管理博客，并做好

博客的及时更新工作；

5、会议记录（轮流制）一一常规和临时会议的记录，以及电子记录的上传；

6、实习队日记（轮流制）一一及时做好实习队的工作、活动记录，填写好实

习队日记本。

7、文体活动

教育实习周志篇23

实习的时光过的真快，在这短短的一个月的实习工作中，我的感触很深，自

己角色的转变，在工作中遇到的困难，面对自己从来没有面对过的学生们更体验

到教育的发展和作为一名教师的责任感。

一、去到学校

去到学校，感觉一篇崭新！随着社会的发展和教育的改革及国家对教育的重

视，现在的中小学校发生了巨大的变化，无论是校园环境，还是教学设施，都跟

我们曾经读过的学校完全两样：校园面积大；硬化的水泥路面，让城里的孩子雨

雪天气也不染泥；绿树成荫，鲜花相衬，无论你走到学校的哪一处，都是一道亮

丽的风景线；还有富有感召力的名人图像、随时播放视频的大屏幕、固定的标语、

名人名言，让人置身于浓厚的学习氛围中，催人上进，让人奋发；新建的学生宿

舍楼宽敞明亮，大大提高了学生的生活质量；现代化的教室配备了先进的电脑一

体机……为学生们的学习构筑了坚实的平台；教师的办公室就安在教学楼，教师

与学生实现“零距离”；每一个办公室都安装了电脑，实现电子备课；为全校师生

提供了本地一流的学习、工作环境。

教师的无私奉献精神在这个学校得到充分体现，有60%以上的教师能够利用

休息时间对学生进行辅导，真可谓爱生如子。一大批青年教师把自己的青春和满

腔热情都放在工作中，正如一位年轻的女教师说：“我愿在教育这方热土上辛勤

耕耘，用汗水去浇灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精

彩!”

二、思想转变

教育因爱而辉煌，教师有爱而伟大！教育事业是爱的事业，没有爱就没有教

育。在实习中，我最大的收获就是教师要拥有一颗爱心和责任心！有位教育家说

过，对学生的教育是一种真诚教育，当我们自然而然地走进学生的心灵，而当他

们也乐于向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便驶进了成功的港湾。作为教师，

拥有爱心是我们的品质，奉献爱心是我们的追求，播撒爱的种子是我们的天职，

让学生感受师爱是我们的责任。在实习的学校里，年老的教师仍不甘落后，他们

发挥着夕阳的余热，到了退休的年龄还坚持在学校代课，给学生做思想工作；中

年教师是学校的中流砥柱，他们奋斗在教学第一线，为提高学校教育教学质量做

出了杰出贡献。他们任劳任怨，工作干在前，名利抛在后，真是“人生在勤，不

索何获”，为年轻教师作出了榜样。而榜样的力量是无穷的。这极大影响了青年

教师的工作积极性。因此，他们不甘示弱，做教学改革的领头人，一心扎在工作

里，可谓“两眼一睁，忙到熄灯”！

感受到他们的工作热情，坚定了我做好这份实习工作的信念。因此，在工作

中，我用崇高的师德约束自己，用文明的言行规范自己，用高新的知识武装自己,

把自己的全部身心献给学生，在教育教学中体验劳动的艰辛，体会教育的甜蜜，

使我感受到当教师的快乐和幸福。教师的幸福是辛勤劳动付出后收获的喜悦，是

看着学生成才或成绩进步的愉悦心情，虽然教师的生活是清贫的，但教师的精神

世界是充盈的，每一个教师都会体会到，那也是一种幸福。人们常说“教师是太

阳底下最光辉的事业”、“教师是无私的和辛勤的园丁”……从这些赞美中，我

懂得了作为教师的责任，也找到了作为一名教师的心理坐标，我想：作为一个人

类灵魂的工程师，最大的幸福莫过于桃李满天下！而我，正在播种。相信，会有

属于我的硕果累累的金秋……

三、教育教学

教学是一门艺术，而艺术的生命在于创造。因此，在实习中，我能强化教学

常规各环节：

在课前深入钻研，细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结

构、重点与难点；了斛学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生,

不放过每一个知识点°在此基础上，精心制作多媒体课件，为课堂教学服务。在

课堂上，我能够运用先进教学方法，把传统教学手段与现代教学媒体相结合，充

分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提

高课堂效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进生的思想工作及课后辅

导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，及时了解学情，以便对症下药,

调整教学策略；认真参加教研活动，积极参与听课、评课活动，虚心向老师们学

习，博采众长，提高教学水平。

在教学中，我一是实践了“因材施教，循序渐进”。对班上的学生，我事先

跟他们打成一片，尽可能的了解他们思想、表现、学习成绩、个性特点等情况，

然后再将学生分成“优、中、差”三类，采用“分组复式教学法”进行教学。对

优生组采取“自学一一精讲一一多练”的方法，引导学生拓宽知识面，不断加深

知识的深度，让这部分学生处于“半饱半饥”状态；对中等生组则要求在掌握教

材要领的同时，适时给一点儿“零食”；对差生组则是开“小锅小灶”，把主要

精力放在这个组，作为全面提高教学质量的重点和难点。二是采用启发诱导。通

过讲趣味故事、课件上插一些孩子们感兴趣的图片、参加实际活动来提高差生的

学习兴趣，引导他们从简单知识入手，适当降低教学要求，力求每个知识点人人

过关；在编写教案时，我不仅备书本知识，而且认真分析学生掌握知识及练习情

况。特别是对差生在练习中的错误一一找出原因，然后一一给他们释疑。这样，

学生学习积极性很高，差生也由原来的“要我学”变成“我要学”，学生整体情

况明显提高。

四、班主任工作

没有诚挚的爱，就没有成功的教育。班级就是一个大家庭，班主任既是严师,

更是慈母。具有双重角色的班主任，不仅要关心学生的学习，还要关心他们的衣

食住行。班主任爱学生，学生也会爱班主任，从而乐于接受教育。所谓“亲其师,

信其道”，让爱的红线成为联系师生之间感情的桥梁和纽带。我认为，作为班主

任，要管好一个班，首先要体现一个“严”字。即：严格要求每一位学生，严厉

批评犯错的学生，严肃对待工作中的问题，把“严”字贯穿于班级管理的每一个

环节。其次，要体现一个“爱”字。热爱自己的工作，关爱每一位学生，把特别

的爱献给特别的学生，把爱心融进每一位学生的心灵。最后还要体现一个“勤”

字。勤奋学习，探索管理教育方法，勤到学生中去，和学生融为一体，勤于动手,

为学生做力所能及的事。

在当班主任工作中，我还深入实践了“其身正，不令则行”这句名言的正确

性。班主任和学生接触机会最多，相处的时间最长，对学生影响也最大。有人说:

“学生是班主任的影子”，我觉得这话很有道理。学生正处在长知识、长身体、

长本领的过程中，做人的道理、行为的准则，道德.、意识的增长和良好习惯的形

成，有一个模仿、学习、实践的过程，所以班主任必须率先垂范，时时事事起榜

样作用，潜移默化地给学生以正确的引导和教育。个人孩子真的很调皮，但是我

没有采用原班主任一贯的“打”、“骂”的方法，我发现调皮的孩子其实是最聪

明的，上课的时候就他们做一些难点的题，在讲重点难点的时候才要求他们听课。

五、工作体会

短短一个月，能教学生的极少，但孩子们却教会了我太多东西，今后无论做

任何工作，想要做好，无非需要我们用爱、用心去做这份工作，实习期间让我感

受到了太多太多。所以到小学实习是我无悔的选择，因为，我们是春天播撒种子

的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧

的精神；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着。不管教育的路再

艰难，我都会对自己说：我心无悔！

教育实习周志篇24

师范生教育实习总结

20_年5月3日我进行为期一月的教育实习。一月的实习生活是辛苦的，也

是很有好处的。在校领导、教师及带队教师的支持和指导下，我的实习工作了得

了比较圆满的成功。

本次教育实习按黑学校的要求，主要任务完成状况如下：

教学任务。在教育实习的三周内，听取指导教师的课；写听课记录。共完成

了4个新课时的教案，进行1-2节课的试讲，得到指导教师、带队教师和同学们

的意见和推荐；平时，协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的工

作安排并参与群众备课。指导教师的授课做教案式记录。

一月的实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，同时，它使我的教学理论

变为教学实践，使虚拟教学变为真正的应对面的教学。三周的实习，此刻回想起

来，短短的实习生活，感觉能够说不错，。当我漫步在实习的学校里，那出自学

生的一声声“教师好。”“教师好”的感觉真好。

近一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是小学一二年级的小学生。

他们都是一些7,8岁的孩子。又可爱，又活泼，又好动，又调皮。开始与他们

接触我还有些紧张，常常不明白就应从何下手。无所适从。可是随着对他们的熟

悉。很快的就能够和他们打成一片。我也很快的进入的教师这个属于我的新主角。

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自我的第一篇“处女作”。当

然，刚开始情绪个性紧张，可是慢慢的就放松下来了。算是比较顺利的完成了第

一次上台讲课的经历。课讲完后。同学和教师都对我进行了肯定。同样同学和教

师也给我提出了一些不足。针对这些不足，给我说羽了改善的方法。指导教师细

心指导，帮忙修改教案，没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。很快。

就到第二周。到了我第二次上讲台的时候了。早上先是给二班上课。这一节课上

的并不是很成功。下来后。自我也很沮丧。在几个同学的协助下。我利用中午2

个小时的时光重新备了这一节课。并且在午时四班妁课上发挥不错。在那里也真

的很感激大家对我的帮忙。

在实习期间我还帮忙教师批改作业。批改作业，纠正学生的错误是十分重要

的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重

要性，并根据各个学生的状况加以勉励。因为我相信。对于学生的表扬相对与批

评来说。更容易使学生取得提高。

实习期间，由于学生都还小，自我组织和约束潜力都还很差，个性是个别学

生更差。这就需要教师牵着他们走，告诉他们就应然样做。在那里。我从我们指

导教师身上学到了很多东西。教师平时很严肃，言语很少。可是对管理他们很有

一套。透过每一天日常的观察和学习，确实体会到了明白教师的方法。我想，那

就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。

一月的实习已经结束了。这三个星期的实习使我的教学经验得到了一个质的

飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中

不断咀嚼、去回味、去的探索。在这三周里有我的很多第一次：第一次真正站在

讲台上、第一次应对学生说了很多话、第一次有人叫我教师……。我想这些酸甜

苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历，将是我今后走上工作岗位后

的一笔财富。

我还想感激我的同学和搭档。没有他们的帮忙，我根本不可能顺利完成这次

的实习任务。从开始评课，修改教案，到我们的试讲以及之后的正式讲课。每个

人都付出了认真的工作，十分辛苦。教师更是为了我们费了不少心，花了好多时

光来指导我们讲课。她的态度感动着我。也许明年，我就会成为一名真正的教师。

负起一个教师就应担负的职责与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。

要当好一名教师，我还有很长的路要走……

如果说我以后要成为一个数师的话。。那么这一次的实习就算是开了一个好

头。好的开始是成功的一半。。在此，对带队教师尚海丽教师、指导教师齐聪利

教师、及其它所有支持和帮忙我的教师、领导、同学们表示衷心的感激！多谢你

们！

总之，教师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的教师更不容易，在次实习

中，我也看到了自我的很多不足之处，社会的不断提高，使学校对教师的要求越

来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的也在不断

的加深，这就是要求我们不断完善自我，准备全身心投入将来的教育事业。

3、师范生的教育实习总结

生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、

颇具好奇心的事情。20_年9月23日，我怀着兴奋妁情绪和队友来到金华一中，

开始了为期八周的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳

底下最光荣事业的崇高和艰辛。

在高师指导教师学科和指导教师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把

在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认

真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,

我付出了很多，但也收获了很多。

一个多月里，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课

自如”的准教师；从一个没有经验的大学生到一个对平行班有必须处理潜力的班

主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下方我从几个方

应对我的实习进行总结。

一.进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作

我们于9月23日早上到达实习学校DD金华一中，一进学校就为金中美丽的

新学校所惊叹，再加上这所百年名校处处洋溢着的人文底墓，使我一下孑爱上了

这所学校。一切安顿好了以后，学校组织我们开了个简短的教育实习准备会。会

上我们和各自的教师都有了接触，并且明确了实习期间的一些要求及实习资料安

排。会后我立即根据会议资料制定了详细的实习计划，并且着手准备一些教育教

学资料。良好的开端为我后面教育实习的顺利、完满地完成打下了坚实的基础。

二.名师指导，虚心学习，全面提高教学水平

教学实习的开展，我们分为两个阶段：

实习的前两周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉高二生物新教材，认

真听指导教师的每一堂课，做好听课纪录，课后与教师探讨，虚心求教，深入了

解课堂教学的要求和过程，认真批改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更

好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。

第二阶段是上课，我的指导教师是科组长，对我们要求很严格，并且带着连

个理科实验班，所以每堂课前我都细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样

都是改了又改，直到自我认为能教好的贴合班级状况为止，这样才交给指导教师

审批，在指导教师的批改和推荐下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一

节课指导教师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出

宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提

高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我

在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。

教师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。

三.认真负责，勤恳他是，为人师表，用心开展班主任工作

做班主任是辛苦的，每一天都要检查学生的出操状况，自修课要维持班级纪

律，好在一中的学生个个都很自觉，自修课总是很安静。

同时做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班级的基本状况，包

括学生姓名及班委组成。和学生熟悉以后学生们对我都表现的很友好，我和他们

亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存在的一些问题，并且我总能以大哥哥

的身份来开导他们。

班主任工作中最准忘的是和学生一齐准备校运会开幕式的表演，那一周虽然

我连嗓子都喊哑了，虽然吃了四天的泡面，但那种与学生一齐奋斗的感觉真的很

好。尤其当得知最终我们班获得了一等奖的时候，我和学生们几乎喜极而泣。

在班主任的实习中，我学会了如何调动班干部的用心性，学会了维持班级纪

律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会,

学会……。。，这一切都是我班主任工作实习提高的真实写照