教育扶贫工作总结

教育扶贫工作总结

教育扶贫工作总结1

—县全面落实教育精准扶贫政策，精心开展教育扶贫各项举措，

注重对贫困生特别是留守儿童的思想道德教育，积极采取多种措施，

切实加强留守学生的心理健康教育。

一是从小事做足，走近留守儿童的心灵世界。针对“留守儿童”

缺少家人关爱这一特点，深入班级了解每一位孩子的衣食住行，了

解孩子们的.思想动向和行为习惯，走近留守儿童的心灵世界，从身

边的小事做起，加强心理辅导，解决他们的烦恼，切实关爱他们。

二是建立爱心档案，构建留守学生心理教育管理体系。为每名

“留守学生”建立了爱心档案，记录、掌握学生各方面情况；根据

每位孩子的不同情况，进行“五自”（自觉、自理、自律、自强、

自信）教育，以促进学生良好思想道德的发展。

三是实施“五心”教育，加强留守学生思想道德教育。利用各

重大日子开展丰富多彩的活动，如利用母亲节开展“回报妈妈的爱”

等活动，教育孩子们孝敬父母，学会感恩。

留守学生心理健康教育工作的开展，让广大留守学生在学校这

个大家庭里健康快乐地生活着，不仅学到了知识，还培养了他们良

好的思想道德品质C

教育扶贫工作总结2

一、精准扶贫助学。

全面落实建档立卡贫困家庭学生从从学前教育到高等教育资助

政策。一是全面排查20_年春季各学段建档立卡学生信息。经全面

摸底排查，全县共落实学前教育至高中、中职学段春季建档立卡学

生4005人，其中学前教育354人，小学2033人，初中1169人，普

通高中375人，中等职业教育71人。二是对县外就读建档立卡学生

邮寄资助政策落实函。对县、镇扶贫部门反馈和学校排查出的190

名县外就读学生，县教体局对所在学校邮发正式函件，督促落实贫

困家庭学生相关资助政策。三是各学校整理上报本学段春季建档立

卡学生资助发放明细表，县财政资金到位后，第一时间将资助金拨

付到学生银行卡中C

二、抓好控辍保学。

依据县扶贫办提供的春季最新的贫困户数据，已完成数据比对、

分析。待春季开学学生入校后，将逐一核实数据比对结果，对未按

时入校的学生，将安排专人入户寻访，确有辍学的，全力劝返复学

或实施送教。针对近期全县脱贫攻坚普查活动中反馈的26户贫困家

庭存在疑似失辍学情况，经逐一走访核查，排查出23户25名适龄

儿童，3户没有适龄儿童。经确认，该25名适龄儿童前期已摸清基

本情况，并分类做了处理（不具有学习能力的重度残疾儿童14人、

在看病1人，重复1人，春季开学后劝返复学的5人、经劝返仍然

不愿返校的4人，安排教师为其送教。）

三、提升办学条件。

在去年完成扶贫工作重点村义务教育薄弱学校改造和幼儿园新

建及改扩建任务的基础上，今年规划建设大田集镇满白寺幼儿园、

天宫庙镇单庄幼儿园、天宫庙镇高庄村幼儿园等8处幼儿园，将于

近期开工建设。

四、加强队伍建设。

今年全县计划完成教师招聘200人，其中70%以上倾斜到农对

学校。根据今年全县中小学教师年度培训计划，对中小学教师的教

学技能培训将集中在第二季度进行；目前，全县幼儿园长和教师培

训正在进行中，共培训幼儿园长和幼儿教师1040名。

五、落实定向招生、专项招生计划。

依托县职教中心，近年来先后招收74名建档立卡贫困户的.子

女接受中等职业教育，通过冠名班、订单培养的模式，使学生能够

学到一技之长，为家庭增收、家庭脱贫提供技能保障。由于疫情影

响，建档立卡类的贫困考生专项计划和农村地方专项计划，省招考

院尚未下文。待省招考院下文后，我们将积极做好宣传和争取工作。

20一年市教育局反馈我县毕业20__届部属和省属公费师范生共42

名，目前已按照省教育厅要求提前预留编制和岗位；20_年上报公

费师范生需求计划共计46名。

教育扶贫工作总结3

3、落实义务教育控辍保学责任。落实县长、乡（镇）长、局长、

校长、家长等“五长责任制”。根据本地城镇化进程，科学把握人

口流动规律，建立健全区域内义务教育学生流动趋势和管控，适龄

儿童、少年户籍乡（镇）政府要建立儿童、少年花名册，做到人头清、

数据准。充分利用中小学生学籍信息管理系统，加强义务教育适龄

儿童少年入学、转学等学籍管理。进一步落实父母作为第一监护人

的责任。巩固农村义务教育学校布局调整成果，保留并办好必要的

村小学和教学点，做好留守儿童关心关爱工作。认真落实义务教育

“三免一补”政策，确保应免尽免、应补尽补。

4、加快普及高中阶段教育。进一步健全经费保障机制，积极推

动建立普通高中综合预算保障制度。积极探索普通高中和中等职业

学校多样化发展的模式和路径，鼓励各类高中办出特色和水平。

5、大力发展职业教育。“4・20”职业教育灾后恢复重建项目

按期完成，加快推进合格、示范中职学校建设，争取与优质中职学

校结对共建，切实改善中职学校办学条件。对接扶贫产业发展需求，

调整优化专业设置加建设，着力提高中职学校为贫困地区产业培养

技术技能人才的能力。加大职业教育宣传力度，加强招生统筹管理，

积极引导贫困家庭初中毕业生到中职学校接受职业教育；帮助贫困

学生免费接受中职教育，增强贫困山区人口创业就业能力。深入实

施“9+3”免费教育计划，服务民族乡村扶贫工作。积极配合相关职

能部门引导优质培训机构到贫困地区建立培训基地，依托贫困地区

中职学校和县级职教中心，大力开展形式多样的职业技能培训，针

对需求开展订单、定向培训，培养一批新型职业农民和高素质技能

人才。

6、加快推进教育信息化。借力“宽带中国”与“光网四川工程”

加快推进本地教育信息化进程，20_年建成共建共享的教育资源平

台与教育管理公共服务平台。稳步推进宽带网络校校通工程，20_

年学校宽带接入的比例达到50%以上，同步推进优质资源班班通建

设，20_年90%的教学班拥有信息化环境下的教学设备或交互式电

子白板，并实现在课堂教学的常态化、普遍性使用。全力推进网络

学习空间建设，20—年完成教师80%和初中以上学生60%的实名注册

工作，并在教育教学中深入应用。

（二）强推重大教育扶贫项目。

实施全面改善贫困地区义务教育薄弱学校项目计划。积极争取

上级资金，加大县级财政投入力度。20_年，争取投入200万元，

支持片区乡中心校标准化、寄宿制学校建设，着力义务教育“保基

本、兜网底、补短板”。

（三）健全扶贫济弱资助体系。

1、免除建档立卡贫困家庭在园幼儿保教费。从20_年春季学

期起，建档立卡贫困家庭幼儿，全部纳入面上的保教费减免范围，

并据实免除保教费c其中：在公办幼儿园就读的建档立卡贫困家庭

幼儿，按照实际收费标准据实免除；对在教育主管部门批准设立的

民办幼儿园就读的'建档立卡贫困家庭幼儿，按当地同类型公办幼儿

园免费补助标准给予等额补助，其收费标准高于财政补助标准的部

分，由学生家庭承担。

2、对城乡义务教育阶段在校学生实行“三免一补”。“三免”：

全面免除学杂费、免费提供教科书、免除作业本费。“一补”：对

家庭经济困难寄宿学生生活费补助，标准为小学生每生每学期500

元、初中生每生每学期625元。

3、资助普通高中家庭经济困难学生。免除普通高中家庭经济困

难在校学生的学费,建立普通高中家庭经济困难学生国家资助制度，

国家助学金资助标准为每生每期1000元（每学年20_元）。

4、在中职助学金基础上，再给予贫困家庭学生一定的生活补助。

从20—年秋季学期起，对建档立卡贫困家庭中职学生在发放助学金

的基础上，再给予每生每学期500元（每学年1000元）的生活补助。

5、对建档立卡贫困家庭新入学的全日制本专科学生给予学费和

生活费补助。从20_年秋季学期起开始实施，对建档立卡贫困家庭

新入学的全日制本专科学生（含高职、专科、本科），按照每生每

学年4000元的标准给予学费和生活费补助（学费资助20_元、生

活费补助20_元）。

（四）实施乡村教师支持计划。

1、拓展乡村教师补充渠道。积极争取省属免费师范生培养计划,

在市教育局的指导下做好农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划

的实施，增加招聘数量。

2、对乡村教师实行倾斜政策。进一步完善符合乡村教师工作特

点的职务（职称）评聘办法和标准条件，全面落实相关政策要求，

在聘用管理上对乡村教师予以倾斜。加大教师周转宿舍建设力度，

改善教师生活条件C

3、推动城镇优秀教师向乡村学校流动。研究制定县域内义务教

育学校校长教师交流轮岗的实施办法，多种途径引导优秀校长和骨

干教师向乡村学校流动，20—年全面启动试点工作。

4、全面提升乡村教师能力素质。加大乡村教师培训力度，提高

乡村教师思想政治素质和业务水平。通过“国培计划”、省级和市

级教师培训项目，开展教师集中培训和远程培训，县级20_年组织

不少于50人的集中培训。

三、保障措施

（一）加强组织领导，落实教育扶贫工作责任。

成立县教育扶贫工作领导小组和办公室，统筹、研究、部署、

协调全县教育扶贫工作重大决策和具体措施，及时解决工作中存在

的重大困难和问题，监督、推动教育扶贫工作有效落实，全县教育

扶贫工作由主要领导总体抓，分管领导具体抓，职能股室各司其职、

密切配合、高效推进。切实强化责任落实，逐层细化教育扶贫工作

目标、重点任务和保障措施，逐层签订工作目标责任书，并严格按

照时间节点扎实稳步推进。

（二）健全工作机制，统筹教育扶贫协调推进。

健全教育扶贫工作协调机制，切实加强与扶贫移民、财政、发

改经商等部门的沟通协调，明晰部门工作责任，共同推进教育扶贫

工作；健全教育扶贫工作跟踪机制，定期分析、研究、安排、跟踪

和落实；健全教育扶贫工作议事机制，适时分析研究推进过程中存

在的问题和困难，及时制定针对性的对策和措施，确保教育扶贫工

作高效开展。

（三）突出舆论宣传，营造教育扶贫良好氛围。

高度重视教育扶贫工作的重要性和必要性，充分利用电视、广

播、报刊、微博、微信等宣传载体，及时、有效地宣传教育扶贫工

作的重大意义、政策要求、帮扶措施、帮扶内容和典型事迹，积极

引导社会各界关注加关爱贫困家庭学生，进一步提高教育扶贫工作

的知晓度，努力营造教育扶贫工作的良好社会氛围和舆论环境。

（四）强化督导检查，促进教育扶贫有效落实。

将教育扶贫工作纳入对局机关各股室的年度综合目标考核，组

织专门力量从教育扶贫工作的目标要求、节点任务、措施落实及效

果反馈等方面定期督导检查各类教育项目实施、学生资助政策落实

等教育扶贫工作的实施情况，及时总结推广典型经验和成功做法,

适时发布和通报全县教育扶贫工作的动态和成果。

教育扶贫工作总结4

转眼间，一年在校委会的正确领导下,在全体教师的帮助、支

持下，围绕教育局年度工作目标，结合本校实际，大胆开展工作，

认真履行职责，团结协作，模范遵守国家法律和学校规章制度，诚

实做人，认真做事，较好地完成了各级领导交办的各项工作任务，

自身的政治素养、业务水平和综合能力都有了很大提高。现将一年

来的‘思想和工作情况简要汇报如下：

一、思想政治方面

“德乃做人之本”。本人一贯注重自己的品行，做事做人都能

“以德”为先。“真诚相处，宽厚待人”是我为人处事的准则。律

己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人。管理中我做到了严格

而不苛刻，稳重而不死板，以高度的责任感和主人翁意识投入到后

勤工作中来。

二、教育教学方面

我在做好总务处工作的同时，还担任了初三一个班数学和班主

任工作，在教学中，我能认真学习、贯彻新课程标准，能准确掌握

新课程理念，树立新观念;积极配合学校教导处开展各项教研活动,

以身作则，努力完成各项任务。在教学中我还能重视减轻学生课业

负担，做到精讲精练，提高课堂教学质量。

三、扶贫、资助工作方面

严格按照县脱指办要求做到安排有序，教育扶贫数据家底清楚,

数据精准，帮扶成效到位。并获得了脱贫摘帽“优秀帮扶干部称

号”。学生贷款超额完成上级任务，普惠性做到了应助尽助、应享

尽享。

四、总务处工作方面

1、严格财务制度，依法规范管理。

2、坚持做好后勤服务常规工作

五、工作考勤方面：

我热爱自己的事业。在工作上，我严格要求自己，工作实干，

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工

作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开

拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

教育扶贫工作总结5为了贯彻落实上级教育扶贫工作要求，进

一步加强教育扶贫管理工作，根据县教体局文件精神，按照统一安

排部署，紧紧围绕力口快农村贫困人口脱贫致富步伐的目标，我校在

20_年教育扶贫工作中积极推动各项帮扶措施，进一步加大对建档

立卡贫困户的扶持力度，着力做好教育扶贫工作。现将20_年教育

扶贫工作情况总结如下：

一、基本情况

龙山学区下辖一个行政村，建档立卡贫困户近一户，涉及在校

学生—多人，居住分散，教育扶贫涉及人口多，难度大，政策性强。

为了不让一个孩子因贫困失学辍学，确保教育扶贫精、准、实，学

校克服重重困难，做好教育扶贫工作。

二、扶贫工作开展情况及取得的成效

（一）深入农户宣传扶贫政策一月—日，学校向每个行政村分派一

名领导和一名教师下到村组，深入农户宣传党和国家的扶贫政策特

别是教育扶贫政策，向老百姓发放宣传单，耐心解答老百姓提出的

问题，让他们明白教育资助的对象、资助的标准，消除他们心中的

疑虑。老百姓知晓了政策，能更好地监督社会、学校的资助行为，

使教育扶贫在阳光下运作。

（二）深入建档立卡贫困户核实与采集学生就读信息一月—日，全

学区村组干部大力支持下，龙山中心校教师职工全面深入各村各队,

下到建档立卡贫困户家中，宣讲教育扶贫政策，统计核实大学、高

中、中职、初中、小学、幼儿园县内外学生就读情况，并将统计信

息与古城镇扶贫办信息核对，确保信息的准确无误，同时把家校联

系卡贴到农家墙上，切实做到扶贫好政策深入人心，让每一位贫困

学生享受到国家补贴补助，不让一个适龄儿童辍学。

（三）按政策做好贫困学生资助工作

义务教育阶段学生全部免除学杂费、教科书费、作业本费并补

助贫困寄宿生生活费，积极做好学前教育资助工作。

三、保障机制和工作措施

（一）加强领导，落实组织机构。

学校领导高度重视扶贫工作，成立了龙山学区中心学校教育扶

贫工作领导小组，领导小组定期研究和督办扶贫工作中需要解决的

重要问题，确保扶贫工作的顺利实施。

龙山学区中心学校教育扶贫领导小组

组长：—

副组长：—

成员：—

办公室设在副校长室，由计恩虎负责日常材料管理工作。

（二）多措并举，全力推进教育扶贫工作有序开展

1、为建档立卡贫困家庭学生信息建立台账。

2、按政策资助贫困家庭学生和特困学生。

3、深入贫困家庭，了解群众所需、所求，找准扶贫帮扶点，力

争将教育扶贫工作落到实处，取得实效。

（三）推动和谐稳定。

在开展教育扶贫工作时，坚持发展帮扶与和谐稳定相统一，将

群众的‘智慧和力量凝聚到加快发展上来，在和谐中促扶贫，在扶贫

中保和谐。

四、下一步的工作打算

为进一步推进教育扶贫工作，真正扶出实效，下一步我们将继

续做好以下工作：

一是继续加强对教育扶贫工作的领导，全面强化帮扶责任。认

真学习领会、贯彻落实十八大精神，根据县扶贫办的精神，加强政

治思想工作，努力提高仝校党员、干部、职工的思想素质，进一步

落实帮扶措施，及时督促帮扶人努力完成各自的帮扶任务，实行问

责制。二是按政策做好贫困学生资助工作，做好“两免一补”工作,

不让一个学生因家庭贫困而辍学，也不让一个家庭因学生入学而贫

困。

20—年—月—日

教育扶贫工作总结6

一、引言

近年来，针对教育扶贫工作中面临的安全问题，各级政府和相

关部门加大了工作力度，采取了有效的措施，并取得了一定的成效。

但仍面临一些挑战，因此有必要深入探讨教育扶贫的安全工作，并

总结相关经验和教训，进一步完善和提高教育扶贫的安全工作水平。

二、教育扶贫安全形势

目前，我国贫困地区教育办学条件较为艰苦，学校安全管理水

平相对较低，校园安全隐患较多。其中，主要包括以下方面：

1.校园安全设施不完备。贫困地区教育设施相对落后，校园安

全设施不够完备，如消防通道、灭火器、琉散标志等。

2.安全意识薄弱。贫困地区居民安全意识相对薄弱，学生在校

时会存在自我保护意识不强、对周围环境不够警觉等问题，容易受

到校园暴力、意外伤害等风险威胁。

3.学生安全管理不到位。许多贫困地区学校存在安全管理松散、

管理责任不落实、监控设备不足、不合格食品进入校园等问题，容

易引发安全事故。

4.学校周边安全环境复杂°贫困地区恶劣的安全环境腐败问

题、基础设施建设滞后等问题，也容易引发安全事故。

三、教育扶贫安全工作措施

为了确保教育扶贫过程的安全可靠，从多方面加强安全工作是

H分必要而且非常紧迫的。

1.建立健全的安全管理体系，确保校园安全。贫困地区学校应

制定安全管理制度、流程和应急预案，并落实好相关管理责任，用

完善的.制度维护师生的校园安全。

2.修缮和加强校园安全设施。贫困地区学校应加强对校园安全

设施的修缮和加强，保证学生和教职员工安全。

3.引导学生提高安全意识。贫困地区学校应当帮助学生全面提

高安全意识，发动师生和家长共同参与，共同维护大家的安全。

4.切实加强安全管理。贫困地区学校应加强安全巡查，提前预

防和避免事故发生，加强学生的自我保护意识。

5.建立完善的食品安全监管体系。贫困地区学校的饮食、水源

利用应严格遵循食品、社会和健康法规，防止滥用农药、过期食品，

或者舍弃基本的卫生原则。

四、教育扶贫安全工作成效

纵观教育扶贫安全工作的开展情况，目前我国教育扶贫安全工

作已经取得了一定的成效，主要表现在以下几个方面：

1.学校安全管埋责任落实。教育扶贫安全工作中，各级政府和

相关部门加大了安全工作的力度，切实落实了学校的安全管理责任

和工作职责。

2.校园安全设施建设持续推进。各级政府和相关部门持续改善

校园安全设施建设，逐步提高了学校的安全管理水平。

3.学生安全意识不断加强。通过教育扶贫安全工作的开展，学

生的安全意识得到了不断提高，自我保护意识也有所增强。

4.学校周边安全环境有所改善。在教育扶贫安全工作的推进下,

贫困地区学校周边的安全环境有所改善，很好地保障了校园安全。

五、教育扶贫安全工作中存在的问题

当然，在教育扶贫安全工作中仍存在一些问题，主要包括以下

几个方面：

1.学生安全意识仍需提高。虽然教育扶贫安全工作已经开始注

重学生安全意识的提高，但还需要进一步加强相关宣传工作。

2.安全管理责任落实不到位。在学校安全管理过程中，有些校

园安全责任抓得不够紧，存在安全隐患。

3.校园安全设施建设有待改善。尽管教育扶贫安全工作取得了

很好的成效，但仍存在部分学校校园安全设施比较落后，存在安全

隐患的问题。

4.教育扶贫安全工作标准不统一。各地区有些教育扶贫安全工

作标准不统一，导致工作进程不平等。

六、今后发展趋势和建议

教育扶贫安全工作已经成为各级政府重要的社会工作之一，它

始终牵动着国人的心，也得到了社会各界的广泛支持。未来的教育

扶贫安全工作将有以下几个方面的趋势和建议：

1.加强学校内部安全管理。学校要加强内部管理，制定有效的

安全管理制度，规范学校内部的各项管理工作，建立自己的安全体

系，确保学生的健康成长。

2.提高教师、学生的安全意识。教育扶贫要加强安全教育，引

导广大学生和教职员工提高自我保护意识，增强安全意识，提高应

急处置能力，防止安全事故的发生。

3.推进校园安全设施建设。推进校园安全设施的建设，如安装

视听监控、加强学校安全设施、完善紧急逃生通道等方面。

4.加强政府和社会力量合作。教育扶贫安全工作是一个系统工

程，需要政府、社会各界齐心协力，共同为教育扶贫安全工作提供

必要资源和保障。

5.根据贫困地区的实际情况适当调整安全工作标准。教育扶贫

安全工作标准应该因地制宜，根据贫困地区的实际情况适当调整，

为教育扶贫安全工作提供扎实的基础条件。

七、结论

总之，教育扶贫安全是一个系统性的、长期的、持续推进的过

程。只有政府、学校、家长、教师、媒体以及社会各界共同发力，

做到警钟长鸣，才能让贫困地区的学校更安全，让学生在一个安全

稳定的环境中茁壮成长。

教育扶贫工作总结7

尊敬的各位领导，同志们：

下午好！我是广州市商贸职业学校老师，20_年3月至今，被

局派驻梅州市丰顺县新东村开展扶贫工作。驻村两年多来，先后和

驻村干部胡安、罗川方一起共事，我们克服了没有农村生活经验、

语言不通、远离亲人等各种困难，按照局党委工作部署，积极、主

动地开展工作，实实在在搞扶贫、真心真意帮农民。现将两年多来

的驻村工作情况向大家做一个简单的汇报。

一、坚持入户走访，摸清基本情况

进驻新东村后，为了及时摸清仝村及帮扶户的基本情况，为尽

快制定帮扶计划提供第一手资料，我和驻村同事在村干部陪同下每

天早起晚归前往各个自然村，深入贫困户家中、田间、猪圈等实地

调查收入来源、贫困原因等基本情况，走访小村长、老干部和老党

员了解新东村历史加现况。仅用一个月时间就走遍了分布在崇山峻

岭之中的145户贫困户。“双到”工作铺开后，为使帮扶工作更有

针对性，我们仍坚持入户走访，并在走访中学习当地语言和农业知

识。经过两年的努力，我基本做到了“三得”：认得、聊得、晓得。

“认得”每位贫困户，姓甚名谁，家住何方；能与农户“聊得”来,

基本懂得客家话；“晓得”各村、各户的基本情况，也通过学习

“晓得”许多种养殖方面的农业知识。

二、探索新路子，推动产业帮扶

三、热情接待、密切联系，配合各单位做好帮扶到户工作

四、用真心帮农民，用爱心办公益

驻村以来，我们认真学习贯彻局关于“双到”工作的'会议和文

件精神，积极配合局“双到”办和各帮扶单位开展帮村扶户工作和

公益活动。在市教育装备中心、教研室、保健所、市二中、市六中、

司法学校、商贸学校等单位大力支持下，新东小学有了新电脑、新

图书，新东的孩子们有了新校服、新书包，新东的卫生站有了新设

备、新药物，新东村有了新的桥、新的路，有了新面貌。与此同时,

我和驻村同事没有忘记自己教师的身份，主动担任新东小学课外辅

导员，指导学生电脑操作和组织学生课后活动，晚上义务为学生辅

导功课，暑假还在村里播放电影。平日我们一齐凑钱，为五保户和

孤寡老人送上大米加食品、毛毯和棉被；为去世的老人送上白金和

花圈以表慰问；对村里造桥、修路等公益事业也积极捐款，以尽微

薄之力。通过这些实实在在的工作，使村民感受到我们帮扶工作是

真心实意的。

开展扶贫“双到”工作以来，在教育局的正确领导下，在各帮

扶单位的给力支持下，通过大家的共同努力，我局先后被评为梅州

市和广州市“双到”工作先进单位，帮扶的新东村先后被评为广东

省“双到”工作插红旗村、梅州市“双到”先进村。我本人在去年

被评为省、市教育系统优秀共产党员，还荣幸当选为广州第十次全

国共产党代表大会代表。在此，我衷心感谢局领导对我的关怀与教

导，感谢各帮扶单位领导及联络员的大力支持，感谢局“双到”办

和驻村同事的指导与配合，感谢商贸学校领导对我的关心和支持。

最后，我还要感谢我的家人特别是刚怀孕的妻子对我工作的理解和

支持。

扶贫工作没有结束，我的驻利任务也没有完成。下一步，我将

按照省、市和局党委对扶贫开发“双到”工作的部署和要求，一如

既往地以满腔的热情和认真负责的态度，扎实做好扶贫工作，为圆

满完成上级交给的任务而努力。

谢谢大家！

教育扶贫工作总结8

根据市脱贫攻坚领导小组办公室《关于报送20_年26个扶贫

专项上半年工作总结的通知》文件要求，现将我局牵头组织实施的

教育扶贫专项计划20_年上半年工作总结报告如下：

一、年度目标完成情况

20—年，—县教育扶贫专项计划工作，在县委、县政府的领导

下，紧紧围绕“提高贫困群众素质能力，阻断贫困代际传递”总体

目标，以“四好四不让”（落实好每一项资助政策，不让一户家庭因

学致贫;关爱好每一名困难学生，不让一个孩子因贫辍学；举办好每

一个乡村学校，不让一所因弱消失；发展好农村教育，不让贫困代际

传递）为总抓手，深入实施教育扶贫“三大专项计划”，充分发挥教

育扶贫在精准扶贫、精准脱贫中的基础性、先导性、根本性作用，

进一步提高教育发展水平和人力资源开发水平，各项工作顺利推进，

成效明显。全年计划投入教育扶贫资金3568.6万元，其中中央资金

2511万元，省级资金303.2万元、县级资金754.4万元，截止目前,

下达拨付资金1130.9385万元。

二、重点工作推进情况

（一）实施基础教育追赶跨越计划

L落实“控辍保学”制度。

完善由“县长、乡（镇）长、村长、校长、家长”共同负责的

“五长责任制”，层层签订责任书，落实县级相关部门、乡镇（街

道）、村（社区）、学校和适龄儿童父母或其他监护人“控辍保学”责

任，健全“控辍保学”目标责任制、联控联保机制和动态监测机制，

加强对流动儿童、留守儿童、女童、家庭经济贫困儿童等重点群体

的监控、关爱，切实开展对重度残疾儿童的送教上门活动，落实辍

学学生劝返、登记前书面报告制度。

推进情况：严格落实“五长”控辍保学责任制。县长、乡长、

校长、村长、家长已经签订了控辍保学责任书。严格按照扶贫国家

子系统贫困人口数据，通过“村镇协同，逐户摸排”方式，对20_

年春季入学建档立卡贫困学生进行精准识别，保证义务阶段入学率

达到10096。将辍学隐患解决在萌芽状态。

2.落实家庭经济困难学生资助政策

(1)幼儿园保教费减免。据实免除减免1000名家庭经济困难在

园幼儿保教费。

推进情况：学前教育保教费减免1014人76.3942万元

(2)义务教育阶段“一补”。在义务教育“三免”基础上，按小

学生每生每年1000元、初中每生每年1250元的标准，为5000名家

庭经济困难寄宿生提供生活补助。

推进情况：兑现春季义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补

助4580人254.8875万元。

(3)普通高中学生资助。按平均每生每年20_元的标准，为全

县1600名普通高中家庭经济困难学生发涉国家助学金°免除全县

1600名普通高中家庭经济困难学生学费。

推进情况：兑现春季高中免学费1102人34.972万元，助学金

1030人103万元。

(4)中职学生资助。按每生每年20—元的标准，为300名符合

条件的中职学校家庭经济困难学生发放国家助学金；免除全县500名

(艺术类相关表演专业除外)全日制中职学生学费。

推进情况：兑现中职免学费563人56.3万元，助学金417人

41.7万元，高三生活补助146人7.3万元。

(5)建档立卡贫困家庭学生特别资助。按每生每年4000元(其中

学费资助20_元、生活补助20_元)的标准，资助20—年、20_年

入学的600名建档立卡贫困家庭本专科学生以及20_年新入学的建

档立卡贫困家庭本专科学生。按每生每年1000元的标准，资助110

名建档立卡贫困家庭中职学生。

推进情况：正在开展前期的宣传工作。

(6)发挥教育扶贫救助基金作用。推动教育扶贫救助基金发挥作

用，对贫困家庭学生开展救助，确保解决贫困学生在享受相关资助

政策外的就学困难问题。

推进情况：截止目前累计救助18人次，发放资金L2万元。建

档立卡贫困本专科学生学费和生活补助费168万元。

(7)按营养改善计划足额兑现营养餐，改善学生上学难。

推进情况：20__年春季营养改善计划10094人，兑现资金

366.06万元。

3.完成“乡乡有标准中心校”目标任务

进一步统筹项目资源、加大资金投入、细化建设方案，倒排工

期、挂图作战、强力推进，全面完成45所乡镇中心校标准化建设任

务。

推进情况：根据省乡乡有标准中心校建设的要求，我县标准中

心校调整为42所，各项指标均达标，目前正在进行24所学校校舍

及运动场维修及改扩建前期工作，预计7、8月实施并完工。

4.全面改善农村学校办学条件

一是实施中央预算内项目。争取资金1320万元用于修建—中学

教学用房和学生宿舍。

二是加强教育信息化建设。全面启动教育信息化二期工程，推

进完善“三通两平台”和教育城域网建设，拓宽平台功能和资源输

送途径，加快应用开发、资源汇聚和“三个课堂”（同步课堂、名师

课堂、名校网络课堂）建设，实现多手段向贫困地区输送优质教育资

源，形成区域互联、上下互动、信息快捷、资源共享和远程教育的

基础框架，为学校信息化提供全方位服务。

推进情况：一是完成青中校教学用房和学生宿舍前期工作，目

前正在进行图纸设计招标工作；二是完成教育信息化二期工程前期设

计工作，目前正在进行方案审批。

5.推动扶贫进校园。

推进扶贫进教材、进课堂活动，利用班会、团队会等多种形式

向中小学生讲解脱贫攻坚的重大意义、基本形势、主要政策等；通过

“小手拉大手”活动，使中小学生及家长充分认识脱贫攻坚的‘重要

性、紧迫性和必要性，营造脱贫攻坚良好氛围。

推进情况：进一步梳理了教育扶贫资助救助政策，编印了

15000份教育扶贫政策宣传手册，为全县县级领导、乡镇干部、教

职工、贫困户免费发放;对全县驻村干部、第一书记进行了教育扶贫

政策培训］;各学校采取开家长会、主题班会、微信公众号、微信群号、

制作教育扶贫政策宣传栏、明白卡和告家长书等方式宣传政策;教师

利用走村入户，上门“一对一”宣讲，做到了教育扶贫政策入脑入

心。

（二）实施就业能力培育计划。（牵头单位：县教育局；责任单位：

县人力资源和社会保障局、县发展改革局、县财政局、县扶贫移民

局）

1.引导更多贫困学生接受中职教育。

加强职业教育政策宣传，加强高中阶段教育招生统筹，帮助—

职高招收350名以上学生接受中职教育。

推进情况：已做好了前期宣传和招生准备工作，意向就读学生

300多人。

2.开展往届初、高中生就读职业学校促进就业活动。

落实往届初、高中毕业生就读职业学校优惠政策，动员、招录

初、高中往届毕业生接受免费职业教育20人以上，并针对性做好管

理、教学、实习、就业等工作。

推进情况：一是一职业中学与天坤集团联合办学，建立教育培

训、推荐就业、终身扶持一体的人才培养模式。二是严格落实助学

生和生活补助政策c已完成初、高中毕业生接受免费职业教育7人。

3.提升贫困劳动力就业能力。

职业学校深入贫困村，面向建档立卡贫困户开展每年至少2次

免费职业技能培训，搞好定向、订单培训，带动贫困劳动力提升技

能水平，增强就业竞争力。

推进情况：全面实施春季雨露计划，各职业学校就读建档立卡

学生正在申报，预计6月下旬可以完成资金兑现。在马鹿镇衡柏村

开展一次免费职业技能培训。

4.开展农民夜校“四讲一做”活动。

充分发挥教育阵地和人才优势，配合开展“四讲一做”活动，

进一步激发群众脱贫奔康主体意识和内生动力°职业学校、乡镇中

心校、村小学积极提供场地、教学设备，选派专业教师授课。教育

系统各驻村工作队前驻村“第一书记”做好教学组织保障，引导农

民懂政策、学技术、勤致富，确保夜校教学活动做深、做细，取得

实效。

推进情况：已做好前期谋划和准备工作，并在曲河乡银洞村组

织一次农民工砌砖墙的技术培训。

（三）实施乡村教师支持计划。（牵头单位：县教育局；责任单位：

县财政局、县人力资源和社会保障局）

L加大农村教师待遇倾斜力度。

进一步完善符合乡村教师工作特点的职称（职务）评聘办法。按

每月400-600元的标准分类兑现农村义务教育阶段教师生活补助。

推进情况：按每月400-600元的标准足额兑现乡村教师生活补

助，按每月200元的标准兑现了农村学校职工和农村非义务教育阶

段学校教师工作补贴。

2.加大农村教师补充力度。

继续实施“特岗计划”，招录特岗教师10名，重点补充音、体、

美等紧缺学科教师，有效补充农村边远学校教师;招录免费师范生

10名，重点招录补充“一专多能”和音、体、美、学前教育等紧缺

学科专业专科层次教师；采取同一区域中小学教职工编制互补余缺的

方式解决农村学校师资紧缺矛盾：探索实施“银龄讲学计划”，鼓励

支持乐于奉献、身体健康的退休优秀教师作为志愿者到乡村和基层

学校支教讲学。

推进情况：已做好特岗教师招录的前期各项准备工作，暑假实

施招录。计划招录14人。

3.加大农村教师培训力度。

组织实施广元名师“送教到校”农村教师培训70人次;开展

“乡村教师访名校”教育扶贫。

推进情况：一是已完成广元名师“送教到校”培训农村教师70

人次。二是—县教研室开展中小学各学科教学研训活动8次，累计

培训400余人次。三是组织全县教师参加了“三笔字”检测考试。

4.加大城镇学校教师支持农村学校力度。

进一步落实中小学校长教师交流轮岗制度，引导优秀校长和骨

干教师向农村学校、薄弱学校流动。城镇学校、优质学校每学年交

流轮岗到农村学校、薄弱学校的教师不低于应交流轮岗教师的2%o

选派7名中级以上职称教师到农村学校支教。

推进情况：已完成选派7名城区优秀教师到农村学校支教，其

中：乔庄小学2人，乔庄镇小2人，乔庄幼儿园1人。

三、项目资金落实情况

20_年教育扶贫专项安排资金3568.6万元。按投入来源来分，

中央资金2511万元，省级资金303.2万元，县级资金754.4万元。

项目投入情况如下C

（一）家庭经济困难学生资助工作投入资金2248.6万元，其中，

中央资金1455万元，省级资金303.2万元，县级资金490.4万元。

推进情况：累计完成资助19220人次，兑现资金1130.9385万

■7Go

（二）中央预算内项目投入资金1320万元，其中，中央资金

1056万元，县级资金264万元。

推进情况：教育扶贫项目资金1298万元，其中县级扶贫资金

200万元。现到位资金1298万元。教育扶贫项目和维修工程的前期

工作基本完成。

四、督促督导情况

为确保20—年教育扶贫工作扎实有效开展，推动工作落实。开

展了“查问题、找不足、补短板”，教育扶贫“八不准”，省市县

“春季攻势”和—县教育扶贫指挥部五月分组织的教育扶贫全覆盖

督导督查整改专项活动。并采取了教育局“领导包片、干部包校、

学校包村、全员参与、同步考核”责任机制，全力推动教育扶贫工

作，确保了教育扶贫专项工作有序推进。

五、存在的主要问题及原因分析

（一）残疾儿童送教上门，教育教学效果比较差°重度残疾儿童

就学保障难度大，特别是重度智力残疾儿童送教上门收效不明显。

（二）学科教师不均衡，城乡学科师资配套不够。边远农村教师

学科教师不配套，教师年龄结构、知识结构好不够合理，特别是幼

儿教师编制较少，师资力量还需进一步增强。

原因分析：一方面，部分家长对特殊儿童教育、康复缺乏科学

了解，心存顾虑多次婉拒送教队伍上门。若残疾青少年长期缺乏康

复训练，与外界缺乏接触，身体机能会逐渐萎缩，心理状况也不容

乐观。另一方面，”与城市相比，农村教师队伍素质的差距远比硬

件更令人担忧。”农村教师面临的学历“含金量”低、年龄老化、

继续教育形式化等一系列问题。

六、下一步工作打算及建议

（一）继续大力实施教育扶贫专项工作。实施好民生工程，确保

20_年改扩建学校目标任务的完成，加强对贫困村学前教育发展工

作的指导。

（二）进一步加强学生资助管理，落实资助政策。一是对全县建

档立卡贫困家庭学生据实兑现政策资助，做到对象精准、标准精准,

过程规范；二是加快“雨露计划”工作进程，及时兑现资助；三是做

好大学生源地助学贷款和学费和生活费的补助。

（三）进一步完善就业创业指导服务。开展一系列专项活动，加

强高校毕业生创业培训服务;加强对困难群体的就业援助，继续把贫

困高校毕业生就业放在就业工作的首位，支持贫困家庭毕业生就业

创业。

（四）全力提升教师专业水平。一是下半年做好教师师德培训与

考试，普通话检测考试；二是教师研修培训；三是校长培训。

（五）继续做好项目工作。一是积极推进“薄改计划”。加强—

中学的建设项目；二是加快信息化建设。加快推动落实教育信息化项

目落实，让更多的偏远地区学生享受优质教育教学资源，更好的促

进全县教育均衡发展。

教育扶贫工作总结9

我校历来高度重视学生资助工作，在学校学生资助工作领导小

组的指导下，全体教师积极宣传、参与、精心开展工作，坚持全程

公正、公开、透明，严格按照程序，规范操作。每一笔资助资金都

按时、足额发放到了受资助者手中。现对20_年学生资助工作做总

结如下：

一、基本情况

自开展学生资助工作以来，我校切实做到及时、全额将经费发

放到每一位受助学生手中，无一遗漏。没有截留、抵扣、挪用等现

象发生。

（一）贫困生资助情况：20_年我校班汲数为7个，义务段班级

6个，义务学生人数为147人；学前班级1个，学前学生人数22人。

春季资助义务段困难学生9人，每人500元，计4500元；春季资助

学前段困难学生6人，每人375元，计2250元；（建档立卡贫困户

学生2人，一般贫困户学生4人。）资助经费一到账，我们就立即

对照资助名册，履行发放签字手续，由学生家长全额领回。

（二）学生免费教科书发放情况：20_年在校人数147人，免费

教科书领取人数为147人。校内2名一般贫困学生免去学费。

二、主要做法

（一）宣传政策，摸排情况

为掌握贫困学生资助的第一手情况，学校要求班主任老师在接

任新的班级后，在一周内通过班会、调查、家访等形式，摸清学生

的家庭经济情况，填写贫困学生调查表，并根据学生的实际情况提

出资助建议，上报资助工作领导小组;领导小组对全校待资助学生情

况进行汇总，分析，提出资助意见并审核，最后将资助名单上报学

区、县资助中心。

为使有限的资助资金发放到最需要资助的学生手中，我们通过

办专栏、写标语，发传单等形式对贫困生资助政策及工作流程情况

进行广泛宣传，让广大贫困学生、家长、社会全方位了解资助政策，

熟悉资助申报程序，即家长提出申请、教师调查走访、评审小组评

审、社会公示、名册上报、资金发放、后期监管，从而营造了全社

会关注贫困生资助、关心贫困学生成长、学习的良好氛围。

（二）、领会精神，落实制度

1、认真学习并坚决落实执行上级有关文件，规范建立相关档案。

2、完善制度，规范管理。成立尼安小学学生资助管理领导小组,

制定工作方案，严格资助流程，为资助管理工作提供强有力的保障，

使我校的助学工作逐步走向制度化、规范化。学校在认真学习国家

有关学生资助管理工作精神基础上，制定贫困生资助工作制度;并认

真做好学生资助计划、学生资助工作总结、经常性开展学生资助工

作自查。

（三）、严格程序，规范档案

按照县学生资助工作文件要求，每学年对学生进行家庭经济状

况摸底，认真规范建立贫困生档案，规范管理，严格按上级要求，

做到公正、公开、透明。

学生资助档案包括：上级相关文件，学生资助工作网络机构图、

学生资助工作流程图、义务教育学校贫困生资助申请表，义务教育

学校贫困生资助花名册，受助生领取花名册。

学校全体教师按照结对帮扶的政策，坚持对全校11名建档立卡

户进行家访，宣传资助政策，落实党的惠民政策，交流学生在校表

现情况。定期对学生进行课程辅导，解决学生课业上的疑惑，收到

了逾期的效果。

三、努力方向

在今后的学生资助工作中，我们将在坚持严格、公正、公开、

透明的.前提下，加大教师走访力度，找准学生基本情况，把党和政

府的关爱送到最需要的学生身边。同时，加大校内资助工作力度，

使资助工作做得更实、更细、更完善，使资助工作真正惠及到每一

个贫困家庭的子女，让领导满意、家长满意。

教育扶贫工作总结10

俗话说“十年树木百年树人”，这充分说明了教育的长久性和

困难性。我校属农村学校，离怀化市区15公里，师资力量不足，且

学生大部分是留守儿童，长期缺少家长的辅导，导致教学质量提升

不明显，而我们知道知识改变命运，要提升教学质量，提高学生的

综合素质，就必须做好教育扶贫工作。

《湖南省教育厅教育精准扶贫试点方案》、《怀化市教育精准

扶贫“643”计划》、《怀化市教育局教育精准扶贫试点工作实施方

案》等相关文件的出台表明了教育局对精准扶贫工作的重视，也为

我们农村学校提供了学习的机会，在落实精准扶贫工作过程中，黄

金坳中心完小积极参与，认真组织，效果显著。

一、邀请河西老师到校指导年轻教师开展工作，促进我校教师

成长

为了帮助新任科学教师快速成长，从而提高学校的教学质量，

黄金坳中心完小20—年3月17日星期四下午，邀请到了河西学校

科学老教师杨司宜老师到校指导工作。黄小范方超老师在杨老师的

精心指导下，很快掌握了六年级重要实验的操作流程，学习历时2

小时，杨老师对科学课程的方方面面作了细致的讲解。

黄小一直师资缺乏，没有专业对口的科学教师，导致科学课程

开展困难。但校领导一直重视此门课程，多次安排年轻教师外出学

习优秀的经验，此次，还特别邀请了老教师到校面对面指导。杨司

宜老师也曾在黄金坳中心完小工作，一直担任科学教师，对科学教

学有着丰富的经验，不仅理论知识丰富，而且实际操作能力强。他

向年轻老师传授了科学实验应该注意的细节、课前需要做的准备以

及实验的操作流程等，有效的帮助了黄小科学教师的成长。

范老师是新进的特岗老师，且专业是数学，对科学课程掌握的

不够，对如何开展课程，如何控制课堂纪律，如何准备实验等问题

经验不足，通过本次学习，他了解了科学课的流程，收获颇多，在

学习后说道：”作为一名非专业的科学教师，很有压力，不过也会

努力学习，科学合理的上好每一节科学课。”

二、前往河西，开展精准扶贫座谈会，携手合作，促进共同发

展

为了贯彻落实精准扶贫工作，加强与兄弟学校的交流，向兄弟

学校学习优秀的教学经验和管理经验，从而促进本校的,发展，20—

年3月24F）上午八点半，黄金坳中心完小校长尹明军、书记陈全柏

等6位行政领导前往河西学校参加了河西学校、黄金坳小学、舞阳

学校结对座谈会。会上，各负责人对结对活动都做了重要讲话。

河西学校肖校长表示：“结对子”的主要目的是把学生教好,

把学校办好，在今后的教育教学过程中，三所学校要在学校管理、

教师培训、资源共享、校园文化建设、教研教改等方面，互相取经、

互相学习和探讨，只要兄弟学校有需要，河西学校将全力帮助，从

而实现共同进步。随后，黄金坳小学尹校长也表示在以后的工作中,

会多多向河西学校学习。

座谈会是一次共谋发展的会议，也是精准扶贫项目实施的推进

会，我校领导从思想上、行动上高度重视这项工作。在今后，黄小

将不断向兄弟学校学习优秀的经验，从而丰富自己，提升自己。

三、积极组织教师前往河西听课，促进我校教师成长

为了进一步落实精准扶贫工作，学习优秀的教学经验，从3月

28日起，我校开始有计划有目标有目的的组织教师前往河西学校听

课。每天都会安排相应的老师带上听课本，走进河西学校的“541”

课改课堂，学习他们的上课模式，优秀的经验。

河西向友老师给我们设置了《谁住顶楼》的悬念，她以小动物

修房子的故事导入新课，再通过“开火车”游戏和“小动物对话”

表演展示等环节，打造了一堂精彩的低年汲趣味语文课；接着，任

湘君老师带我们领咯了《鸟的天堂》的风采，栩栩如生的画面和形

式各样的朗读有效地激发了学生的学习兴趣；最后，刘颖芳老师向

我们讲述了《范仲淹的故事》，小组合作成为本节课的亮点，真正

实现了以“学生为主体、教师为主导”的“541”课改理念。从容的

教态、充满活力的课堂、流畅的教学环节、学生的互动参与……授

课教师的精彩展示给我校听课的教师留下了深刻的印象。

今后，我校将继续开展三所学校之间的公开课交流活动、课题

研讨活动和教师沙龙活动，加快三校教改的统一步伐，为推动鹤城

教育均衡发展而不懈努力。

教育扶贫工作总结11

一、活动目的

通过精准扶贫工作成效总结表彰活动的开展，进一步宣传中央、

省、市、县委全会精神和精准扶贫工作政策。向辖区村民总结报告

贫困村一年来扶贫工作成效和下一步深入推进脱贫攻坚的重点内容、

目标任务、方法措施。表彰奖励在脱贫攻坚工作中涌现出的自力更

生、不等不靠、主动发展、支持扶贫、遵纪守法、文明孝道的先进

人物和典型事例。全面调动广大党员干部、贫困群众、辖区村民、

社会各届参与扶贫、支持扶贫、主动致富的主动性和积极性。唱响

感恩曲、传递正能量、倡导好风气、引领好风尚、促进大和谐。

二、活动内容

（一）宣传政策形势。全面深入宣传中央、省、市、县委全委

会议精神，宣讲当前精准扶贫政策和各项惠农惠民政策，宣传十二

五时期的发展成效、十三五规划和面临的发展形势和任务。

（二）总结发展成效。总结一年来扶贫攻坚的‘成效，梳理报告

领导关怀、基础设施建设、产业发展培育、住居环境改善、公共服

务配套、精准扶持帮扶、精准脱贫实效。

（三）开展先进表彰。对涌现出的创业带头人、致富标兵、道

德模范、优秀教育示范户、党员先锋示范户、文明守法示范户、脱

贫奔康示范户等先进典型人物进行表彰奖励。

（四）先进人物倡导。在各领域先进人物中找典型，用他们的

思想、事例、经验、打算进行倡导引领。激发比、学、赶、超的浓

厚氛围和传、帮、带的社会风尚。

（五）开展文化下乡。组织富有本地特色、紧扣扶贫时代主题、

群众喜闻乐见、自编自演的文艺节目，丰富辖区群众的文化生活，

促进社会和谐稳定C

（六）走基层送温暖。对辖区特困群众、五保孤儿、失独孤儿

残疾、贫困党员、留守学生等各类特殊困难群众进行家中走访慰问,

进一步密切党群干群关系，传导各级党和政府的温暖。

（七）成功人士座谈。召集在外返乡成功人士座谈，引导回乡

创业发展带动地方脱贫致富，激发热爱家乡、支持家乡、建设家乡、

关爱贫困的热情。

三、措施办法

（一）活动开展时间：拟定于20_年1月20日左右。

（二）活动主体责任：由党委、政府主导，支部村委举行。

（三）先进人物评选：由支部村委负责，按照个人自荐、组织

推荐、群众代表评议、公开公示的办法和程序进行确认。

教育扶贫工作总结12

自20_年教育扶贫工作开展以来，在州级部门以及县委、县政

府的正确领导下，按照县他脱贫攻坚协调推进领导小组统一部署和

要求，教育扶贫工作取得了一定性成效，现将工作开展情况总结如

下：

一、开展情况

（一）控辍保学

1.完善机制，依法控辍。严格执行《义务教育法》、《未成年

人保护法》等法律法规，完善工作体制和机制，建立健全工作制度,

实现依法控缀保学c严格实行“七长”责任制。层层签订“控辍保

学”目标责任书，落实工作责任。按照职责分工，各乡镇负责劝返、

教育行政主管部门负责入学安置。

2.提高质量，教学控辍。通过教师教育科研，提高教师的业务

水平和工作能力，在教学常规的各个环节，育人的艺术上下功夫，

以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、

艺术、真情实感全方位控辍保学。

3.完善措施，管理控辍。实行“班级责任制”，签定控辍责任

书，把控辍保学目标分解量化到每一位任课教师，发挥齐抓共管的

优势；建立辍学报告制度，各学校做到对掇学学生班级上报不过夜、

学校统计不过周，及时准确掌握情况；完善奖惩制度，将控辍保学

工作纳入对班主任及任课教师进行考核的目标体系，与教师表彰奖

励、晋职晋级挂钩；完善学籍管理，建立规范的休退学、转出、转

入手续，对辍学情况做到周统计、月小结、学期总结。

（二）加大建设学前教育

全力实施村级幼儿园的建设。

（三）大力开展学生资助政策

20—年秋季建档立卡特别资助中职（技工）学生29名，每人每

学期标准500元，共计资金1.45万元；

20年建档立卡特别资助学生152名，每人每学期标准500元,

共计7.6万元；

20_年建档立卡特别资助本（专）科学生13名，共计资金5.2

万元；20_年申请教育扶贫救助基金学生共计4213人，共计资金

498.25万元;

20_年非义务教育阶段贫困家庭学生总共13名，共计资金3.6

万元，其中2名高职生，受助金额共计0.1万元，9名专科生，受

助金额共计2.7万元，2名本科生，受助金额共计0.8万元。

20_年建档立卡特别资助学生255名，共计资金12.72万元。

20_年建档立卡本专科学生22名，共计资金8.8万元。

20年教育扶贫基金学生共计454,共计资金63.7万元。

20_年非义务教育阶段贫困家庭学生总共13名，共计资金发放

1.4万元。

20—年建档立卡特别（中职）资助春季学期学生共计172名，

共计资金8.6万元；

20——20—年度纯农牧民子女学费补助814名,共计资金153.5

万元，待打卡发放；

20_年教育救助基金等学生资助将9月开始收集资料，10月中

旬完成所有资助资金发放。

20_年建档立卡特别（中职）资助，春季学期学生共计298名,

共计资金14.9万元。

（四）全面落实“三免一补”政策

全面落实农村义务教育“三免一补”政策。

20_年投入1073.62万元免除全县10376名学生作业本费、学

杂费和免费提供教科书（其中作业本费35.03万元，学杂费），投

入1421.37万元为10376名学生寄宿制生活补助；

20_年投入1463.23万元免除11797名学生作业本、学杂费和

免费提供教科书（其中作业本费34.00万元，学杂费和书本费

1429.23万元），投入2299.99万元为11797名寄宿制学生提供生

活补助。

20_年投入2945.8万元免除13611名学生作业本、学杂费和免

费提供教科书（其中作业本费39.97万元，学杂费和书本费

2905.83万元），投入2603.425万元为9597名寄宿制学生提供生

活补助。

20—年投入1279.65万元作业本、学杂费（其中作业本费

41.85万元，学杂费和书本费1237.8万元），已下达2546.51万元

学生寄宿制生活补助。

20—年目前下达生均公用经费1838.75万元、下达寄宿制学生

补助生活费3524.624万元、下达作业本费58.0852万元；高海拔学

生取暖费295万元c

（五）加强教师队伍培养培训机制

1.加强教师师德师风考核。规范教师从教行为，对有违师德师

风的教师给予严肃处理，并全县通报。

2.加大教师培养培训力度。20_年组织教师参加各级各类培训

87人次。20_年组织教师参加各级各类培训156人次，20_年组织

教师参加各级各类培训395人次，20_年组织教师参加各级各类培

训395人次。20_年组织教师参加各级各类培训168余人次。校本

培训开展了21场次，参与人数330余人次。

3.强化队伍建设。通过校本培训、老带新、教师交流等方式坚

强教师业务水平，打造一支高水平教师队伍。

二、下一步工作

（一）加大宣传，提升教育扶贫政策知晓率

为落实教育精准扶贫政策宣传“入村入校，入户入墙”的‘工作

要求，以各片区中心校为中心点，将宣传工作辐射到家庭，辐射到

自然村的宣传工作思路，从而达到教育扶贫政策家喻户晓的目标。

（二）强化责任。扎实有效开展控辍保学工作

我县控辍保学按照“两不愁、三保障”的要求，为保障全县适

龄儿童少年接受义务教育的权利，层层压实责任，强化义务教育相

关法律法规宣传，进一步深化控辍保学“六长”责任制，通过采取

与低保、草补等民生资金挂钩和举办义务教育法制班的措施，确保

适龄儿童少年“进得来、留得住、零流失”。

（三）深化政策。仝力实施教育惠民政策

按照省州“三免一补”、建档立卡特别资助等相关政策要求，

全力实施教育惠民政策，做到应补尽补，应免尽免。

教育扶贫工作总结13

20_年，—区残联在区委、区政府的正确领导下，在市残联的

业务指导下，以各乡、街道为依托，认真履行“代表、服务、管理”

的职能，积极谋划、认真落实，充分调动各乡、街道残联工作人员

及残疾人专职委员的积极性、能动性，圆满完成了全年残疾人教育

就业扶贫社会保障工作任务。现将工作总结汇报如下：

一、残疾人教育工作

一是区残联做好教育督查工作。普通学校和普通幼儿园要依法

接受适龄轻度智障儿童随班就读教育，以随班就读和特教班为主体

的特殊教育发展模式，落实好残疾儿童的义务教育。

二是区残联认真做好省特教中专学校的招生工作。通过网络宣

传，扩大影响力，鼓励辖区内适龄残疾学生积极报名入校学习。

三是区残联积极开展残疾青少年助学促学工作。8月底完成全

区未入学的适龄残疾儿童少年人数的摸底和上报。通过残疾人专职

委员实地进村入户对6-14周岁的未入学儿童进行登记和信息的核查,

最终确定我区仍有37名未入学的适龄残疾儿童少年。通过此次摸底,

全面地掌握了全区未入学适龄残疾儿童少年的信息，为切实维护残

疾儿童少年接受义务教育的权益，研究制定保障残疾儿童少年的政

策措施，救助未入学残疾儿童少年提供了决策依据。

四是对家庭经济困难的残疾高中在校生和残疾大学在校新生给

予资助。区残联加大宣传力度，下发通知，要求各村、社区工作人

员调查摸底、收集材料，同时严格按照救助程序对上报资料进行认

真审核，确保残疾大学生应助尽助，被资助的残疾大学生中不存在

休学、中途退学、毕业等情况。今年我区共有8名残疾大学生（其

中本科生4名、专科生4名）符合资助条件，救助标准为残疾高中

生每人1000元，残疾大学新生每人20_元，此项工作9月初已顺

利完成，救助资金10月底已打卡发放到受助学生银行帐户上。

二、残疾人就业扶持工作

一是区残联始终把残疾人就业创业作为促进残疾人事业发展的

重要任务，以促进就业、扶持创业、辐射带动为抓手，着力扶持残

疾人创业基地，对创办基地的残疾人每年给予一定的资金扶持。今

年九月份，区残联积极配合市残联开展了残疾人“万人就业”扶持

项目，为我区3处阳光助残就业扶贫基地提供了扶持，其中：—市

绿诚农业有限公司安置残疾人18名，—市习生生态禽业有限公司安

置残疾人15人，_市绿创生态农业有限公司安置残疾人16人；为

我区7处大棚提供了“阳光大棚”扶持；为辖区内安置有残疾人的

福利工厂或企业给予一定扶持：包括安庆绿创生态农业有限公司、

安庆习生生态禽业有限公司、—市宜光印刷纸品有限责任公司、—

市—区颐和养老服务中心和—市中平制衣有限责任公司共5家企业

按比例安排了38名残疾人就业；同时区残联还鼓励辖区残疾人自主

择业，自主创业，向他们宣传了残疾人的就业政策，为全区60名在

就业年龄段且正在自主创业的残疾人给予了每人每年2