九年级政治教学计划范文

九年级政治教学计划范文

根据2113（阅历）来说，（九班级政治）主要是依赖于5261课

本知识，以课本为纲，根4102据老师指导，对于重点反复看。今天在

这给大家整理了九班级政治教学计划大全，接下来随着一起来看看

吧！

九班级政治教学计划（一）

一、学生教材情况分析：

（一）学生情况分析：

1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中

学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻

炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的

认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步

的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游

学生（学习态度）入端正，学习任务不明确，（学习（方法））不得要

领，这就要求老师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差

距，充实中间力量。

3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配

的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，本学期在熟悉学生的重

点上应特别予以倾斜，争取在最短时间内掌握不同学生的，使教学工

作更有针对性，增强实效性。

（二）教材情况分析：

1、本学期教材是上册教材的延续，主要讨论三个主题，那就是一、

飞速进展的现代科技；二、依法治国；三、承担社会责任。

2、本学期主要学习的是下册教材，共有三单元，六课内容，分别

讨论热爱科技、崇尚科学；走创新之路；治国安邦的总章程；建设社

会主义法治国家；公平、正义一一人们永恒的追求；在承担责任中成

长六个主题。

3、木册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系

统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构

和知识框架，进一步培育能力、提高认识和渗透觉悟。

二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应达到的教学目标:

（一）教学重点:

1、创新与科技进展

2、宪法是国家的根本大法

3、维护社会公平对于社会稳定的重要性和辨别正义行为和非正

义行为，培育正义感

（二）教学难点：

1、搭起创新的桥梁

2、宪法是全体公民的最高行为准则

3、公平、正义的含义

（三）情感、态度、价值观目标：

1、引导学生树立科学精神，培育创新精神，增强热爱科学、崇尚

科学的情感，增强社会责任感，激发自身潜能，努力提高自身素质。

4、在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合

作的能力。初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断

和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。在乐观参加

社会公益活动中，提高（社会实践）能力和服务社会、奉献社会的能

力。

（五）知识目标：

1、了解现代糅技进展的基本状况，尤其是我国科技进展所取得

的成就。初步理解科学技术与社会进展之间的关系，懂得科技是第一

生产力。知道迷信活动的危害性，理解科学是反对迷信的最有力武器。

知道科技创新的必要性，懂得科技进展离不开创新。了解和掌握创新

的一•般思维和方法。

2、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依

法治国的含义，理解依法治国，建设社会主义法治国家是我国社会主

义现代化建设必须遵循的基木方略。知道依法治国方略的基木要求，

理解意义。知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立健全监督

和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。

3、了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。

知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清什么是正义行

为，什么是非正义行为。知道责任产生于社会关系之中的相互承诺,

知道人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解承担责任的代价

和不承担责任的后果。知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维

护社会秩序中的重要作用。

三、改进教学的（措施）及教学中应注意的问题：

1、仔细落实教学常规，做好自身工作，精心备课，仔细上课，努

力提高课堂教学效益，决战课堂。

2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂

教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性c

3、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面

积提高。

4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指

导，继续培育和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识

和氛围。

5、加强集体备课和教学讨论，学他人之长，补自己之短，共同进

步。

加强理论学习，深化讨论新课程理念，新课程标准和新课程方法,

跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。

6、加强情感教学，多与学生进行情感沟通，发现学生思想问题,

进行正确的帮助、指导，培育良好的师生关系，提高学生学习本门学

科的自觉性和主动性。

7、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。

8、及时进行阶段反馈，及时查漏补缺。

现实情况下，我有很多的地方需要不断的改进，这是我一直以来

不断提高自己教学能力的方法。在现实情况下，有很多的事情需要自

己一直不断的努力才能够得到更好的进展。政治教学便是如此，我一

直以来都在不断的努力，可是很多的现实情况下，自己未必能够得到

最好的教学成果。特别是政治成绩在中考中分数所占比例不大，学生

的学习乐观性不高，不过我相信我会凭借自己的努力，让学生的学习

得到更大的进步！

九班级政治教学计划（二）

一、学生基本情况分析

本学期主要进行的是全部初中思想品德课的复习教学，学生水

平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，对

社会现象的分析能力水平不高，所以在教学当中存在一定的困难,同

时有的个别学生对待思品的态度比较懒散，存在认为不是主要学科,

到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想;所以本学期的思品

教学任务非常重。只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的知识加以

生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心,

激发学生的求知欲，学生就定能将思想品德课学好。

二、指导思想

让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生

能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有

效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组老师精诚团结、取长补短、

资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

三、教学内容

1.、复习内容：复习七班级、（八班级）思想政治上下册及九班

级思想政治全一册。

2、三轮复习法。使学生对考点懂、通、透。

3、把握好中考考点，巩固基本知识，结合时事（热点），提升学

生的应考能力（考纲未涉及的教材知识点一律删除，不作复习，以免

浪费宝贵的时间）

四、时间按排

根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进

行：

第一阶段：3月9日至4月底。主要实行地毯式复习法。对七班

级-九班级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（1课时完成一

个单元）;将课标与考试说明要求的知识点按识记、理解、运用不同层

次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础

知识的领悟、记忆、理解、运用，并使其系统化。具体分为：初一知

识、初二知识要用八周的时间，初三知识用二周时间。

第二阶段：5月。专题复习，以课标与安徽省思想品德考试考纲

说明为主要资料飞时间是从第十周开始，计划三周时间（含第二次调研

考试）在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致

用。老师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方

法和解题的方法。选时政热点训练,就是要及时掌握国内外重大时事

政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注

意理论联系实际。对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论

联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训

练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重

提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。

第三阶段：五月后一周至六月第一周。进行综合性复习与模拟测

试，培育学生综合运用

能力和知识运用能力。广泛收集资料）精心编选好符合中考要求

的综合性题目进行训练，通过训练，掌握各种类型题的特点和解题方

法。在复习过程中，老师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编

写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到

运用自如、熟练、准确、举一反三。其次，选薄弱环节训练，就是对学

生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难

为易了。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门

别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系

实际。最后,?选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握

各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能

力。

考前一周左右，学生自由复习，老师引导学生查漏补缺、少背多

思，让学生自主复习的目的是避开其有过多的依赖性，让他们整理、

选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。

五、教学措施

（一）、单元复习，夯实基础

初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应

用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求老师在复习

的过程中要做到;讨论“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生

梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

（二卜专题复习，整合知识

在复习过程中老师可以以课木知识的某一点或时政要点、热点为

载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识电

联系起来构成整体。

（三人适度训练，提高能力

训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、

开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。

但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。

所以老帅在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培育

学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解

题的技巧和能力。

（四）作为老师要给予学生充分的考前指导，并自己做到心中有数，

扎实讨论初三政治复习课的教法，学习其他有阅历老师的指导方法，

搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。

九班级政治教学计划（三）

本学期是学生升学考试关键的一学期，九班级思想品德科教学、

复习课时间少、时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成

绩的前提条件，科学有效地学习和复习，有助于提高学业成绩。为了

进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思

想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩,根

据学校及教研组的安排，特制定九班级思想品德学科教学、复习计戈上

一、指导思想

让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生

能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧,有

效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组老师精诚团结、取长补短、

资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

二、学生基本情况分析

本校九班级学生通过两年半初中思想品德课的学习，对初中思

想品德科有了较好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理论

知识及学习方法。但由于受家庭、社会的影响，学生的思想波动性比

较大，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成绩，有厌学和打算

读中专学校的现象。有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识

学的不活，缺乏学习自主性和乐观性，没有科学的复习策略，独立分

析问题、解决问题的能力还有待提高。因此，这一个学期要尽快转变

不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复习计划,

提高学生的学业成绩，使他们能够顺利的（毕业），考上更高学校，老

师必须要下一番苦功夫。

三、复习内容

1、七班级上、下册

2、八班级上、下册

3、九班级全一册

4、20xx年海南省中考思想品德考试说明，复习、（学习方法指导），

不良考试心理指导，厌学心理纠正。

5、综合模拟能力训练。

6、专题复习和时事、社会热点复习

四、复习措施

（一）、单元复习，夯实基础

初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应

用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求木人在复习

的过程中要做到：讨论“课标”和“考纲”，制定复习计划；帮助学

生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

（二）、专题复习，整合知识

在复习过程中本人以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体

和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系

起来构成整体，全面提高学生运用教材知识点分析和解决时政、社会

热点问题的能力。

（三）、适度训练，提高能力

在复习过程中注意挑选和精心编制训练试题，对学生进行综合

模拟能力训练，严格要求学生做题，同时适度的讲评，提高学生的解

题的技巧和能力；培育学生良好的应试习惯和心理，指导学生掌握应

对开卷考试技巧和对应考试复习策略。

总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大

的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能

得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，取得良好学习成绩。

五、具体做法：

1、复习方式：分册与专题训练相结合

第一轮：七、八、九班级教材全部内容的总复习

第二轮：专题复习。

第三轮：时事及热点问题分析，综合模拟训练。

2、复习时间安排：

第一轮复习：3——12周

第二轮复习：13——15周

第三轮复习：查漏补缺

六、复习步骤

通过学习借鉴其他学校的（复习方法），结合近年政治中考开卷

的形势，主要采纳“三轮复习法”：

第一轮复习：即地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面

的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握

于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标

侧重于对基础知识的领悟、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是

保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到

有的放矢。抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复

习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重

点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。选择合

适的复习方法：根据教材内在联系，采纳比较法，把相关的知识放在

一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。设计针对性强的试题,

帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅

导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以老师为主导,

以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推动”的原

则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问,了

解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的乐观性,

对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助

学生记忆。

第二轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知

识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。在这轮复习里主要

是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。老师主要是教给学生方

法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热

点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练,

并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

第三轮复习：模拟练习、查漏补缺。在最后的冲刺阶段通过模拟

练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺

的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的高质量的试

题。本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。

这一阶段主要环节是精心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，

精心设计各种类型的试题。在复习过程中,老帅要纵观全面，精心设

计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识

在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,团选薄

弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训

练。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别

类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实

际。最后，团选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各

种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。

初三政治复习的时间短任务紧，考前给予学生充分的考前指导，

对不同层次的学生做到心中有数，有针对性的学习指导。深化讨论初

三政治复习课的教法，学习其他有阅历老师的指导方法，搜集其他学

校水平高的试题，为中考做好充分准备。

七、奋斗目标：

1、经过一学期的复习指导，全面提高学生运用政治观点分析问

题、解决问题的能力。

2、根据上学期期末考试情况，结合我校分层设班的实际，力争今

年本学科中考成绩有明显提高。

九班级政治教学计划（四）

一、指导思想：

配合襄阳市课程改革精神，以课堂教材改革为核心，仔细落实襄

州区教研室在全区乐观提倡的“三生课堂”教学模式，在教学实践中

形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高课堂语言表达能力、知

识重组能力；建立思想品德与其他学科之间的对话。树立竞争合作意

识，加强协同作战能力，跟其他任课老师一起重新定位自己新岗位的

新角色；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教材分析：

教材分为单元、课、框、目四个层次。每一个单元下面设有主题

探究。主题探究主要是围绕单元的中心议题，以小课题、长作业的方

式启发学生进行自主、合作、探究式的学习，引导学生提高搜集、处

理信息的能力、分析解决问题的能力、获取新知识的能力，与同学团

结沟通合作的意识与能力。

教材把培育学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为

后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是

对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础;

第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元

的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是

引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题

作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

三、重难点分析

重点：

1、认清角色，承担责任

2、关爱集体，关怀国家

3、认清国情

4、了解基本国策和进展战略

5、乐观参加政治生活

6、学会合理消费

7、乐观投身精神文明建设

8、学会选择，学会承担

9、终身学习，持续进展

难点：

1、承担责任的代价与回报

2、初级阶段的基本国情

3、落实基本国策和进展战略

4、弘扬和培育民族精神

5、正确行使政治权利

6、我国的基本经济制度、分配制度

7、进展先进（文化）

8、全面建成小康社会

9、合理选择、持续进展

四、学生情况分析：

1、九班级学生己进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,

特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的

答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面,

还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游

学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要

求老师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中

间力量。

3、本学期由于学校统筹安排，整个九班级全由我一个人代，学生

人数太多，应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工

作更有针对性，增强实效性。

五、主要任务和要求

1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟自

己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。

2、结合恰当的教学内容，对学生进行进行爱国（教育）、绿色环

保教育、（安全教育）。增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命

感，立志报效祖国。

3、关注常态教学，向每一节课要质量。

仔细分析“三生课堂”实施情况，加强对新课程实施的（反思）。

对新课程推动过程中出现的问题，进行专题讨论，乐观撰写论文，提

高实施新课程的水平。乐观参加思想品德学科青年老师的教学竞赛活

动，充分利用每一次外出听课机会，努力提升业务水平。

4、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。

要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法讨论，分层教学,

分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、

人员等。

5、处理好初中毕业所面临的心理问题。

引导学生树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的

升学压力，以乐观的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。

6、增强责任感。

通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策

的基础上，进一步了解全面建成小康社会的奋斗目标，增强为实现中

华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立

中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。结合学生的亲身体验,

培育学生爱国、爱党的情感，培育学生艰苦奋斗和开拓创新的时代精

神。

六、教学措施

（一）、做好教学常规工作

1、仔细钻研教材、课程标准，熟悉教材及其指导思想；乐观参

加集体备课，上好每一节课；仔细细致的批改学生作业，及时收发;

严格要求学生独立完成作业，及时检测。

2、虚心学习，本学期听课不少于20节，多听与思想品德学科相关

老师的课。

3、仔细及时与好计划和（总结），按计划实施教学工作。

（二）乐观参加教研活动,提高业务水平

1、乐观参加市、区、镇、学校的教研活动，提高教研能力,

2、努力撰写论文，提高专业理论水平。

（三）激发学生爱好，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采纳多种方法,让学生动口、动手、动脑

参加学习，采纳讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛,

使教学效果达到最优化。

2做好培优辅差工作。做好后进生个别思想工作，利用课余时间

进行辅导，提高了学生学习爱好，增强学生自信心。

3、开展“一帮一”活动，鼓舞优生带后进生，把学生分成若干

学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习,

及时反馈,提高整体教学效果。

4、双边活动,严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好工作，了

解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。

严格要求学生，一视同仁。

七、教学中应注意的问题：

1、落实“三生”课堂课改精神，努力提高课堂教学的有效性和

实效性。不断优化教学设计，落实新课改精神，提高课堂教学效率；

关注学生的学习乐观性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提

高学习效率。

2、强质量意识。乐观发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做

到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查二着力提高课堂效

率，向45分钟要质量；要面对全体学生，不歧视任何一个学生；课堂

上做到精讲多练，谡后仔细做好培优补差工作。

3、强情感意识。多与学生进行情感沟通，发现学生思想问题，进

行正确的帮助、指导，培育良好的师生关系，提高学生学习本门学科

的自觉性和主动性。

4、强教研意识。学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论

学习，深化讨论新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步

伐，并把所学及时融入日常课堂教学。

5、强分层教学意识。抓两头、促中间，达到教学质量的大面积

提高。

九班级政治教学计划（五）

一、基本情况

1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中

学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要

领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广

度方面进行进一步的训练和提高。

2.,学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游

学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要

求老师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中

间力量。

二、教材分析

1、本学期教材主要讨论三个主题，那就是一、承担责任、服务

社会；二、了解祖国、爱我中华；三、融入社会、肩负使命；四、满

怀希望、迎接明天。

2本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统

性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和

知识框架，进一步培育能力、提高认识和渗透觉悟。

三、教学目标：

首先在教学指导思想上，严格根据新课程理念，突出体现义务教

育阶段政治课程的基础性、普及