数字媒体技术专业人才培养方案

数字媒体技术专业

人才培养方案

适用年级：2020级

专业代码：510204

（原代码：610210）

制定时间：2020年6月

修订时间：2021年6月

目录

一、专业名称及代码.................................................................3

二、入学要求.......................................................................3

三、修业年限.......................................................................3

四、职业面向.......................................................................3

五、培养目标与培养规格............................................................3

六、课程设置及要求.................................................................7

（一）公共基础课程.................................................................7

（二）专业（技能）课程............................................................8

（三）专业（技能）拓展课程.......................................................17

（四）专业实践课程................................................................20

七、教学进程总体安排.............................................................21

（一）教学进程表..................................................................21

（-）教学周数安排表.............................................................23

（三）集中实践教学安排表.........................................................24

（四）学时与学分分配.............................................................24

八、实施保障......................................................................25

（一）师资队伍....................................................................25

（二）教学设施....................................................................26

（三）教学资源....................................................................28

（四）教学方法....................................................................28

（五）学习评价....................................................................28

（六）质量管理....................................................................29

九、毕业要求......................................................................30

十、继续专业学习深造建议.........................................................32

十一、专业推荐阅读书目...........................................................32

十二、附录........................................................................33

一、专业名称及代码

数字媒体技术(510204)

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、修业年限

三年

四、职业面向

本专业主要就业岗位有平面设计、UI设计、WEB前端开发、视频剪辑等工作。本专

业职业面向见表4-1所示°

表4T专业与行业、职业岗位对应表

所属专

所属专业类对应行业主要岗位类别“1+X”职业资

业大类主要职业类别(代码)

(代码)(代码)(或技术领域)格证书

(代码)

广告设计师

电子信广告业(57)网页设计师“1+X”界面设

计算机类(2-10-07-08)

广播、电视、界面设计计

息大类多媒体作品制作员

(6102)电影和影视录视频剪辑师“1+X”新媒体

(61)(2-02-13-07)

音制作业(87)视频后期特效师编辑

剪辑师(2-10-05-06)

五、培养目标与培养规格

(-)培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水

平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和

可持续发展的能力，具备较扎实的数字媒体设计方面的基本理论与知识、技术和技能,

掌握平面设计基础知识、音视频的编辑与剪辑、文案的编写与策划、新媒体的应用和计

算机等知识和技术技能，立足武陵山片区，面向全省及沿海发达地区的数字媒体行业、

平面设计与新媒体编辑行业集群的设计助理及设计师、新媒体营销策划等领域的高素质

复合型技术技能人才。

(二)培养规格

本专业毕业生应在素质、知识、能力等方面达到以下要求：

1.素质要求

(1)基本素质

坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义

思想指引下，饯行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚信守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则

和行为规范，具有社会责任感和参与意识；

具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维；

勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意

识和团队合作精神；

具有健康的体魄和心理、健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成

良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

(2)职业素质

具有一定的文学艺术修养，能捕捉行业发展走向，融合数字媒体技术传达新理念；

遵纪守法、自尊自强、诚实守信、尊重原创；

团队合作精神，精益求精的工匠精神；

具有专业责任意识、敬业精神与专业态度；

具有设计行业及数字内容服务行业职业道德和职业奉献精神。

2.能力要求

(1)专业能力

具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

具备良好的文案策划、创意设计能力；

具备良好的图形图像处理和平面设计能力；

具有音视频剪辑、编辑、后期合成以及特效制作能力；

具有根据行业规范和项目需求进行数字影视项目设计及制作的能力。

(2)方法能力

具有综合运用所学专.业知识推理和解决问题、管理时间和资源，以及规划职业生涯

的能力；

具有独立学习能力；

具有获取新知识能力C

(3)社会能力

具有人际交流能力；

具有公共关系处理能力；

具有劳动组织能力；

具有集体意识和社会责任感。

3.知识要求

(1)基础知识

了解美术基本知识，包括素描与设计色彩；

掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、平台运营等相关知识。

(2)专业知识

了解数字内容制作相关的艺术、技术背景知识。

掌握平面创意设计、视觉设计基础知识；

掌握网页制作及三维建模基础知识；

掌握摄影、摄像相关理论知识；

掌握音频、视频的合成处理知识；

掌握设计创意的方法、思维方式及制作与技巧；

掌握数字动画、片头动画、产品展示动画制作。

4.职业岗位群调研表

表5-1专业与行业、职业岗位对应表

职业

素质要求能力要求知识要求“1+X”职业资格证书

岗位

具有正确的世界观、人生能够根据需求进行图能熟练运用PS、Ai、界面设计

观、价值观，遵纪守法，为形图像处理和平面设C4D等软件进行平

人诚实、正直、谦虚、谨慎，计，具有良好沟通能面设计，掌握设计

具有良好的职业道德和公力,具有良好文案策基本知识。

视觉传

共道德。有奉献精神，具有戈"、创意能力。

达设计

良好的敬业精神和职业操

守。有•定的审美能力和创

新意识。

具有正确的世界观、人生能够根据需求进行图能熟练运用PS、Ai、界面设计

观、价值观，遵纪守法，为形图像处理和交互设H5、UI等软件进行

人诚实、正直、谦虚、谨慎，计，具有良好沟通能用户界面设计，掌

UI设计具有良好的职业道德和公力，创意设计能力。握设计基本知识。

师共道德。有奉献精神，具有

良好的敬业精神和职业操

守。有一定的审美能力和创

新意识。

具有正确的世界观、人生能够根据需求进行音能熟练运用非线性新媒体编辑

观、价值观，遵纪守法，为视频剪辑、编辑、后编辑（PR&AE）进行

人诚实、正直、谦虚、谭慎，期合成、以及特效制后期合成技术和方

音视频具有良好的职业道德和公作能力。法，掌握短视频的

编辑师共道德。有奉献精神，具有后期制作知识。

良好的敬业精神和职业操

守。有一定的审美能力和创

新意识。

能够完成自媒体制掌握对短视频市场新媒体编辑

具有正确的世界观、人生

作，包括微信公众号、进行分析、短视频

观、价值观，遵纪守法，为

微博、抖音等平台内内容策划、短视频

人诚实、止直、谦虚、谨慎，

容进行规划及整合。平台投放、短视频

新媒体具有良好的职业道德和公

具有较强的文案策账号营销等相关知

运营共道德。有奉献精神，具有

戈IJ、信息采编能力。识。

良好的敬业精神和职业操

守。有一定的审美能力和创

新意识。

能够进行三维建模和能用完成动力新媒体编辑

具有正确的世界观、人生C4D

视频特效以及合成制学动画特效、三维

观、价值观，遵纪守法，为

作能力。粒子、二维合成、

人诚实、正直、谦虚、谨慎，

视频后三维合成、调色、

具有良好的职业道德和公

期特效抠像，完成自媒体

共道德。有奉献精神，具有

师宣传片头、栏目包

良好的敬业精神和职业操

装动画特效。

守。有一定的审美能力和创

新意识。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程、专业（技能）课程、专业拓展课程和专业实践课程。

（一）公共基础课程

表6-1公共基础课程模块

素质模块能力知识结构课程模块

爱国爱党、拥护党的基本路线和马列主义、毛泽东思想、毛泽东思想和中国特色社会

改革开放的政策，有奉献精神；邓小平理论、三个代表、主义理论体系概论、思想道

具有正确的世界观、人生观、价科学发展观、思想道德德修养与法律基础、形势与

思想道德素质

值观，遵纪守法，为人诚实、正修养政策

直、谦虚、谨慎，具有良好的职

业道德和公共道德

良好的文化艺术修养和审美能高等数学、大学英语、高等数学

力；能用语言、文字和行为表达计算机应用基础、艺术

大学英语

自己的意愿，具有应用数学解决欣赏

实际问题，应用英语阅读和基本应用文写作

文化素质

绘画、简单的写作能力演讲与口才

计算机应用基础

公共艺术

拥有健康的体魄，能适应岗位为军训、体育、心理健康大学体育

体质的要求；具有健康的心理和

军事课程

身心素质乐观的人生态度；积极向上，奋

发进取，思想开阔，善于处理突大学生心理健康教育

发问题

职业定位、目标设定；创业思想职业规划、创业精神、职业生涯规划与就业创业指

职业素质和理念；就业意识和导向，提高就业方向导

综合素质

（二）专业（技能）课程

1.典型工作任务与职业能力分析

本专业对应的4个职业岗位的典型工作任务有：平面设计、界面设计、品牌设计、

视频制作、自媒体编辑及运营，典型工作任务及对应的职业能力详见表6-2。

表6-2典型工作任务与职业能力分析表

典型工作任务职业能力职业素养

D1T：了解项目需求和市场需求E17:严谨规范、洞察细节

D1-2:和客户衔接沟通E1-2：积极主动、热爱岗位、有

D1:项目调研素材采编服务意识

D1-3：素材整理和采编能力

E1-3：能够抓住热点和创意点，

具有艺术欣赏力

D2-1：用软件（PS、AI、CDR、E2-1：具有团队合作精神,团结

C4D）进行图像处理同事，善于听取意见

D2-2：良好的构图和配色能力E2-2：诚实守信、尊重原创，不

作假、不盗图

D2：图形图像处理D2-3：艺术鉴赏力和审美能力

E2-3：认真细致，精益求精的工

匠精神

E2-4：严谨规范、洞察细节

D3-1：用软件（PS、UI、C4D、E3-1：具有团队合作精神

VI）进行交互设计

E3-2：诚实守信、不作假、不盗

D3-2：移动端界面构图图，坚持原创

D3-3：移动端界面配色能力E3-3：认真细致,精益求精的工

D3:交互设计

匠精神

D3-4：特色和记忆点

E3-4：认真细致、不耻下问、思

维敏捷、不断提高自己的业务水

平

D4-1：用软件（PR、AE、剪映等）E4-1：具有团队合作精神，不辞

进行视频剪辑辛苦、勤在现场，敢于吃苦、敬

业乐业

D4-2：脚本撰写

E4-2：认真细致，精益求精的工

D4：视频编辑D4-3:视频拍摄

匠精神

D4-4：视频故事完整行和节奏性

E4-3：重视工作中每一个细节

E4-4：树立积极心态，消除消极

心态

D5-1：用软件（PS、AE、PR、VEE5T：作风正派，坚持主流文化，

等）进行视频的调色不搞低俗作品来博流量

D5-2：用软件（PS、AE、PR、VEE5-2：坚持原创、不做假、不抄

等）进行视频的特效制作袭

D5-3：用软件（PS、AE、PR、VEE5-3：不辞辛苦，勤在现场，敢

等）进行视频的特效制作音效处于吃苦，有服务意识

：视频后期

D5理

E5-4：认真细致，精益求精的工

D5-4：平台选择及发布运营匠精神

E5-5：具有团队合作精神,能把

事情按轻、重、缓、急分类排开

E5-6：善于学习，适应变化，有

责任心

D5-1：用软件（C4D）进行数字E6-1：坚持原创、不做假、不抄

动画制作袭

D5-2：用软件（C4D）进行自媒E6-2:具有团队合作精神，善于

1）6：动画制作体宣传短片片头、品牌包装片头听取意见，能够团结同事

片尾展木、产品动回展小&

E6-3:学以致用,把知识转化为

职业能力

E6-4:以诚信的精神对待职业

2.专业学习领域核心课程设置

从典型工作任务的职业核心能力结合数字媒体技术相应职业岗位对应的职业资格

的要求，归纳出数字动画制作、影视后期合成、界面设计、广告影视制作、品牌形象设

计、新媒体平面设计6个行动领域，转换成6门对应学习领域核心课程。

专业学习领域核心课程及对应的主要的教学内容见表6-3o

表6-3专业学习领域核心课程设置表

专业核心典型工参考

职业能力职业素养主要教学知识点学分

课程作任务学时

1)1D1-1-D1-3E1-1-E1-3剪辑制作

广告影视D2D2-1-D2-3E2T〜E2-4合成制作

483

制作D41)4-1〜D4-4E4-1〜E4-4栏目片头制作

综合视频合成制作

D1D1-1-D1-3E1T〜E1-3交互视觉设计概述

D2D2-1-D2-3E2T〜E2-4信息图标设计与制作

UI图标设计与制作

新媒体平

483

面设计交互界面设计与制作和

交互

艺术设计综合项目设计

应用

D1D1-1-D1-3E1T〜E1-3标志设计

D2D2-1-D2-3E2T〜E2-4品牌形象设计

品牌形象

D3D3-1〜D3-4E3-1-E3-4包装系统设计966

设计

指示系统设计

环境系统设计

D1D1-1-D1-3E1-1-E1-3视觉海报设计

D21)2-1〜D2-3E2T〜E2-4影视后期建模

数字动画

D3D3-1-D3-4E3T〜E3-4影视新闻包装1046

制作

D6D6T〜D6-4E6-1-E6-4产品建模

动画特效设计

D1D1-1-D1-3E1-1-E1-3视频编帽基础

D2D2-1-D2-3E2-1〜E2-4音频剪辑技术

影视后期D5D5T〜D5-4E5-1〜E5-6视频转场效果644

特效使月

综合效昊制作

D1D1T〜D1-3E1T〜E1-3短视频脚本撰写

D2I)2-l-D2-3E2T〜E2-4短视频拍摄

短视频制

D4D4T〜D4-4E4-1-E4-4短视频编辑603

作

D5D5T〜D5-4E5T〜E5-6短视频特效及合成

短视频发布平台选择

D1D1-1-D1-3E1-1-E1-3UI硬件设计案例

D2D2-1-D2-3E2-1〜E2-4导航栏设计

界面设计483

D3D3T〜D3-4E3-1〜E3-4进度条设计

菜单栏设计

UI界面设计案例

3.核心课程描述

表6-4《广告影视制作》专业核心课程描述

课程名称1广告影视制作第三学期参考学时48

要求学生能综合运用创意的方法完成影视广告的创意，能够熟练运用影视

学习目标广告的相关器材完成影视广告的拍摄与制作，能够运用影视广告的评估方法对设

计项目进行专业的测评。

本课程引入湖湘文化、经典传承等元素结合数字影音作品的策划、剪辑、

工作任务合成等技巧进行教学，使学生了解数字影音编辑的基本技能与数字影音作品制作

的基本流程，

素质目标

（1）培养良好的心理素质和克服困难的精神；

（2）培养良好的爱国情怀；

（3）培养学生对影视广告的鉴赏、测评能力；

（4）树立学生服务意识和敬业精神：

知识目标

（1）了解影视广告含义、国内外行业现状及发展趋势；

职业能力（2）熟悉影视广告创意的基本特征：

（3）掌握配音、音乐、效果处理知识；

（4）掌握影视广告直接展示法、突巴特征法、对比衬托法、合理夸张法等

14种创意表现方法。

技能目标

（1）具有影视广告数字剪辑技巧；

（2）具有影视广告数字合成技术的能力；

（3）具有影视广告整行和节奏性控制能力；

（1）剪辑制作；

（2）合成制作

学习内容

（3）栏目片头制作；

（4）综合视频合成制作

表6-5《新媒体平面设计》专业核心课程描述

课程名称2新媒体平面设计第五学期参考学时48

本课程培养具有较高的交互艺术创意与设计理论素养，掌握互动媒体的基

本理论和基本技能，能收集和分析各种相关软件用户群的需求，提出构思新颖、

学习目标有高度吸引力的交互艺术创意设计；能对页面进行优化，使用户操作更趋于人

性化。并能熟练运用PS、AI、CDR、C4D等多种图形软件和互动技术完成软件界

面和图标的美术设计、创意工作和制作工作。

以企业真实项目为载体，依托我校数字媒体应用技术工作室，并与设计公司

工作任务

深度合作，进行理实一体化教学，根据企划方案，独立完成UI图标设计制作。

素质目标

（1）培养团队合作意识和团队精神；

（2）培养良好的爱国情怀；

（3）培养学生创新创意意识；

（4）树立学生服务意识和敬业精神；

知识目标

（1）具备平面行业及新媒体平面设计基础知识：

职业能力

（2）熟练掌握平面创作流程及平面的创意思维模式；

（3）熟练掌握各种平面设计创意表现手法；

技能目标

（1）通过市场调查，了解企业现状和需求背景；

（2）熟悉掌握新媒体平面设计的内容和过程；

（3）培养学生专业软件应用规范能力；

（4）具备平面设计师的品质。

（1）交互视觉设计概述

（2）信息图标设计与制作

学习内容（3）UI图标设计与制作

（4）交互界面设计与制作和交互

（5）艺术设计综合项目设计应用

表6-6《品牌形象设计》专业核心课程描述

课程名称6品牌形象设计第五学期参考学时96

本课程培养学生通过市场调研、文案策划、标志设计、VI手册制作流程的

学习目标

训练，提升学生对品牌形象设计文案策划及视觉部分的设计表现能力。

以企业真实项目为载体，依托我校网页设计工作室，并与网络公司深度合

工作任务

作，进行理实一体化教学，根据企划方案，独立完成网页的设计和制作。

素质目标

<1）提升学生对VI设订的鉴赏能力；

（2）培养学生对VI设计的测评能力。

（3）培养学生创新意识和创新能力。

（4）树立学生服务意识和敬业精神。

知识目标

（1）了解标志设计构成元素与构成法则；

（2）了解VI设计的基本原理：

职业能力

（3）熟悉VI设计的创意表现；

（4）掌握VI设计的设计流程；

（5）掌握VI的创意与制作规律。

技能目标

（1）能够针对企业开展VI设计的调研和分析工作；

（2）能针对市场或产品给出正确的定位；

（3）能够根据VI设计目标需求制定品牌形象宣传策划书；

（4）能够运用设计技巧完成品牌形象的创意与表现。

本课程教学内容总共分为五个模块，分别是：

模块一、标志设计

模块二、品牌形象设计

学习内容

模块三、包装系统设计

模块四、指示系统设计

模块五、环境系统设计

表6-7《数字动画制作》专业核心课程描述

课程名称7数字动画制作第五学期参考学时102

本课程培养学生使用C4D软件完成建模、场景表现、渲染和合成技巧，并

学习目标

能制作特效动画。

以企业真实项目为载体，依托我校数字媒体应用设计工作室，进行理实一

工作任务

体化教学，根据企划方案，独立完成商品建模和动画制作。

素质目标

（1）提升学生对VI设计的鉴赏能力；

（2）培养学生对VI设计的测评能力。

（3）培养学生创新意识和创新能力。

（4）树立学生服务意识和敬业精神。

知识目标

（1）掌握C4D建模；

职业能力（2）掌握C4D场景表现技巧；

（3）掌握C4D渲染技巧；

（4）掌握C4D合成技巧；

（5）掌握C4D后期动画技巧。

技能目标

（1）能够使用C4D软件建模、UV、贴图、灯光、材质、动画、渲染、合成；

（2）能针对市场或产品创作二维静帧海报：

（3）能创作动画短片作品；

本课程教学内容总共分为五个模块，分别是：

（1）视觉海报设计

（2）影视后期建模

学习内容

（3）.影视新闻包装

（4）产品建模

（5）动画特效设计

表6-8《影视后期》专业核心课程描述

课程名称4影视后期第三学期参考学时64

本课程培养学生在影视、广告和多媒体制作中创作特殊艺术视觉效果的专

业核心课。能够利用AE和PR软件设计和制作视频特效。能够对文字、图像、视

学习目标

频、声音进行合成。能够通过关键帧创建视频动画，对文字、视频、声音、图像

进行特效处理。

以企业真实项目为载体，依托我校移动融媒体工作室，进行理实一体化教

工作任务

学，完成视频和音频的编辑和剪辑、合成、创意、特效处理。

素质目标

（1）爱岗敬业，热爱所学专业；

（2）具有运用所学知识分析和解决问题的能力；

（3）具备再学习能力，提高和更新知识，不断发展和拓宽业务领域的素质；

（4）树立学生服务意识和敬业精神；

知识目标

（1）了解音视频基础知识。

（2）掌握音视频采集方法。

职业能力

（3）掌握音视频合成方法。

（4）掌握编辑视频特效的方法。

（5）掌握视频合成与创意实现方法。

技能目标

（1）掌握音视频采集获取技巧；

（2）掌握音视频合成方法；

（3）能独立制作视频短片；

（4）具备影视动漫鉴赏能力和审美能力。

（1）视频编辑基础

（2）音频剪辑技术

学习内容（3）视频转场效果

（4）带效使用

（5）综合效果制作

表6-9《短视频制作》专业核心课程描述

课程名称5短视频制作第四学期参考学时60

本课程培养学生在短视频拍摄与剪辑工作岗位中，熟练掌握短视频策划、

脚本撰写、拍摄、剪辑等职业技能，能够策划、拍摄和剪辑出较高水平的短视频

学习目标作品，在抖音、快手等短视频平台上展示和传播，具有较强的产品策划和执行能

力，能制作相应的短视频广告，培养学生掌握剪辑、拍摄、特效制作、片头设计、

字幕制作、颜色校正、多机位剪辑等职业能力。

采取“任务引领，项目驱动”的教学模式，以短视频制作的五项核心工作

为教学目标引领整个教学过程，以教学项目为载体培养企业所需的职业能力和职

工作任务

业素养。理实一体化教学，通过与企业合作，建立校企合作关系，为教学提供素

材、项目等资源，实现项目实战化，提高学生学习积极性和成就感。

素质目标

（1）爱岗敬业，热爱所学专业，自主学习能力强，能跟进最新技术；

（2）具有较强的审美能力和人文素养；

（3）具有良好的团队合作精神，工匠精神及创新思维。

（4）树立学生服务意识和社会责任感；

（5）诚实守信，具有民族自豪感和文化自信心。

知识目标

职业能力（1）熟悉短视频的特点、短视频脚本编辑、各平台特点；

（2）能完成短视频的拍摄；

（3）能使用剪映、Pr等软件对视频进行裁切、组合及提取；

（4）能设计更符合短视频情境的片头、字幕、特效等。

技能目标

（1）掌握不同类型短视频制作技能；

（2）掌握短视频制作与创意能力；

（3）具备短视频发布平台选择能力；

（1）短视频脚本撰写

（2）短视频拍摄

学习内容（3）短视频编辑

（4）短视频特效及合成

（5）短视频发布平台选择

表670《界面设计》专业核心课程描述

课程名称8界面设计第五学期参考学时48

学习目标本课程培养学生掌握UI设计过程。

以企业真实项目为载体，依托我校数字媒体应用设计工作室，进行理实一

工作任务

体化教学，根据企划方案，独立完成UI设计。

素质目标

（1）培养学生团队合作意识；

（2）提高学生设计表达与语言表达能力。

（3）培养学生创新意识和创新能力。

（4）树立学生服务意识和敬业精神。

知识目标

职业能力掌握口设计过程、原理及方法；

掌握II设计技巧。

了解交互技术；

技能目标

（1）能够使用UI制作有创意的作品；

（2）能够完成一整套UI系统的设计；

（3）能够系统规划全局。

本课程教学内容总共分为五个模块，分别是：

模块一、UI硬件设计案例

模块二、导航栏设计

学习内容

模块三、进度条设计

模块四、菜单栏设计

模块五、UI界面设计案例

（三）专业（技能）拓展课程

1.数字摄影摄像

课程目标：掌握照相机和摄像机结构与操作，影视灯光、非线性编辑、影视特效合

成等专业知识与操作技能v能进行影楼摄影、户外人像摄影、影视短片的拍摄与剪辑等

技术应用。能用计算机处理照片和视频后期制作。

课程内容：课程内容由七个模块组成。分别为：模块一：摄影造型艺术；模块二：

艺术人像摄影；模块三：摄影基本表现形式与拍摄技巧；模块四：新闻纪实摄影；模

块五：影视短片创作；模块六：影视剧摄制；模块七：教学实践。

教学要求：本课程是学习影视设计制作的基础课程。以课堂教学、户外拍摄为主要

任务，使学生熟练掌握这个软件为专业设计学习奠定基础。教学方法建议：充分利用超

星平台、班级群等现代化的教学手段，以学生为主体、教师为主导，在教学过程中重自

主、重交流、重实践。

2.影视剪辑原理

课程目标：通过该课程学习，使学生掌握相关影视媒体与制作方向领域内的基本理

论和知识，熟练掌握影视剪辑方法和技巧，具备艺术美感、独立制作影视媒体等能力。

具有一定的艺术修养，具有对音乐、影视作品等进行鉴赏的知识。具有良好的语言文字

表达、人际沟通、团队合作和社会活动能力。

课程内容：课程内容由七个模块组成。分别为：1、前期阶段准备；2、认识镜头；

3、剪辑的时间和原因；4、转场和剪辑分类；5、入画和出画；6、声音和音乐；7、整

合效果。

教学要求：本课程是学习影视后期剪辑的基础课程。本课程在多媒体和实训室进行,

采用“教、学、做”一体化教学模式，充分利用超星平台等现代化的教学手段，运用任

务法、案例分析、分组讨论、启发引导等教学方法，结合具体案例，提高学生的实践技

能。

3.设计构成

课程目标：通过该课程学习，使学生掌握三大构成基础知识、平面构成基本形与骨

格、平面构成秩序构成、非秩序构成形式、色彩推移、色彩对比和色彩调和等基础知识。

课程内容：课程内容包含平面构成基础与三大要素、平面构成基本形态、骨格与秩

序构成、平面构成基本形式、色彩构成、推移、对比、调和、采集和重构、色彩空间混

合、色彩心理与情感、2.5维构成和三维构成。

教学要求：本课程是在多媒体教室和画室进行，以课程能力目标为主线，从实现各

专项能力的需要出发，以“必须”、“够用”为度组织相应的课程内容和进行必要的教

学内容整合，课程内容服务于目标能力，注重人的思维方式，重点培养创新思维。

4.设计概论

课程目标：通过该课程学习，使学生了解设计的门类划分；掌握设计的社会功能、

设计的创作过程、设计艺术与商业的结合点及相关法规。让学生对设计历史、设计方法

有宏观认识；能区分不同类型的设计的社会功能。

课程内容：课程内容包含设计的基本属性、设计的历史、设计的门类划分、设计的

创作活动。

教学要求：本课程是在多媒体教室进行，以超星平台构建线上线下混合式教学法,

以启发式自主探究学习法、小组讨论、引导教学法等教学方法，提高学生综合能力。

5.设计速写

课程目标：通过该课程学习，使学生了解速写的基本概念、表现技巧与形式；理解

速写造型语言的运用。掌握以明暗造型为主与以线条造型为主的两种速写表现方法；能

够正确表现出对象的形体结构、明暗关系等属性；具备一定的对客观物体的艺术观察力

和表现能力；具有一定的对速写作品的鉴赏能力。

课程内容：课程内容包含速写静物训练、速写人物训练、速写景物训练、动态速写

训练、默写训练。

教学要求：本课程是在多媒体教室和画室进行，以实践课为主，建议采用启发式教

学、案例教学法，学生独立动手操作。

6.WEB前端(H5+CSS+JS)

课程目标：通过该课程学习，使学生了解掌握HTML语言中的各种文本格式、字符

格式、段落设置、列表、表格、表单等的作用；能熟练运用CSS技术规范、美化网页内

容；能熟练使用表格、盒模型等各种方法布局并设计网页；掌握JS的网页特效及功能

实现。

课程内容：课程内容包含网页基本页面实现、网站层叠样式的应用，盒子模型网页

布局、表单的设计、网页特殊效果制作，以及使用简单JS语言实现网页特效。

教学要求：本课程是在多媒体和实训室进行，建议采用启发式教学、案例教学法,

在掌握WEB前端知识要点后，需在授课中穿插有趣的案例，培养面向对象思想°

7.平面图像处理

课程目标：通过该课程学习，使学生掌握图形相关基本知识；掌握PS软件各工具

使用方法；能够运用PS进行图形创意、素材加工、图形图像编辑加工；能够运用PS制

作简明、美观、实用的二维作品。

课程内容：课程内容包含标志设计与制作、封面设计与制作、招贴设计与制作、宣

传册设计与制作、商业广告设计与制作、包装设计与制作及人像处理。

教学要求：本课程是在多媒体和实训室进行，建议以企业真实项目为载体，依托工

作室，根据企划方案，独立完成产品包装、商品彩页，宣传手册、招贴画、人像精修等

制作。

（四）专业实践课程

1.综合技能强化训练

本课程的目标