教育理论考试试卷(共四卷)含答案

教育理论考试试卷（一）

一、单项选择题（每小题2分,共100分）

1、衡量一个人品德水平高低的重要标志是（）o

品德认识

B、品德情感

C、品德意志

D、品德行为

【答案】D

【解析】品德认识是基础，品德行为是关键。这里的品德行为是指品德行为习

惯，是在有人或没人监督的情况下都能自觉表现出来的。

品德认识的组成也是一个易考查的内容。品德认识包括品德知识和品德批判两

个方面。

2、人的心理活动过程包括认知过程、情绪过程和（）0

A、注意过程

B、意志过程

C、行动过程

D、意识过程

【答案】B

3、凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一教育流派？（）

A、形式教育派

B、实质教育派

C、传统教育派

D、现代教育派

【答案】C

4、夸美纽斯的教育代表作是（）

A、《大教学论》

B、《教育论》

C、《教育漫活》

D、《爱弥儿》

【答案】A

5、遗忘曲线的最先提出者是（）

A、巴甫洛夫

B、艾宾浩斯

C、斯珀林

D、弗洛伊德

【答案】B

【解析】德国心理学家艾宾浩斯首先用无意义音节为材料进行有关保持进程的

研究发现并绘制了第一个保持曲线，或称遗忘曲线。因此，本题选择B选项。

6、集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了哪位教育家的成功教育经验？

（）

A、乌申斯基

B、加里宁

C、马卡连柯

D、赞可夫

【答案】C

【解析】集体教育和个别教育相结合的德育原则是指要面对学生集体进行教

育，并依靠和通过集体教育每一个学生；同时要进行个别教育，通过对个别学

生的教育影响集体，促进集体的发展。这条原则实际上体现了受教育者之间的

相互影响作用，因此，又称“平行教育原则”。

在教材上，有两个原则和马卡连柯有密切的联系，这和马卡连柯的工作背景是

分不开的。这两个原则是“集体教育和个别教育相结合的原则”与“尊重、信

任学生与严格要求学生相结合的原则”。

以下三段话都是马卡连柯说的，要和德育原则挂起钩来：“只有建立了统一的

学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支

配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素”（集体教育和个别教育相结合的原

则）。“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”（尊重、信任学生

与严格要求学生相结合的原则）。“我们对个人所提出的要求，就表示出对个人

的力量和能力方面的尊重；而在我们的尊重里，同时也表示出我们对个人的要

求”（尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则）。

7、德国教育家赫尔巴熔曾提出过的著名德育原则足（）

A、社会化活动法则

B、教学的教育性原则

C、自然后果原则

D、知行统一原则

【答案】B

8、斯巴达教育的目的是培养（）

A、全面发展的人

B、军人和武士

C、封建骑士

D、僧侣

【答案】B

9、在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知

识无关紧要的理论被称为（）

A、现代教育理论

B、传统教育理论

C、形式教育理论

D、实质教育理论

【答案】C

10、学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉地做好上

第二节课的准备。这是（）

A、注意的分散

B、注意的起伏

C、注意的分配

D、注意的转移

【答案】D

11、行为主义学习理论包括（）

A、人格结构理论

B、经典条件反射原理

C、自我理论

D、性格的ABC理论

【答案】B

【解析】暂无解析

12、俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）

A、激情

B、应激

C、心境

D、热情

【答案】C

13、注意的两个基本特点是（）

A、指向性与选择性

B、指向性与集中性

C、紧张性与集中性

D、紧张性与选择性

【答案】B

14、对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是（）o

A、陈述性记忆

B、长久性记忆

C、程序性记忆

D、语词性记忆

【答案】C

【解析】程序性记忆是一种技能记忆，指一个人对具有先后顺序的活动的记

忆，根据题意应选择C。

程序性记忆是一种技能记忆，而陈述性记忆是一种事实记忆。

15、运用已有知识经验，按照现成方案与程序解决问题的思维是（）o

A、常规性思维

B、集中性思维

C、创造性思维

D、发散性思维

【答案】A

【解析】此题主要考查思维的分类，一是要注意思维分类的维度，二是注意每

个概念的含义。

16、智力技能区别于操作技能的主要特点是（）。

A、观念性

B、习得性

C、外显性

D、规则性

【答案】A

【解析】操作技能的特点是物质性、外显性及展开性；智力技能的特点是观念

性、内隐性及简缩性。根据选项选择答案A。

17、情绪是一种反映形式，其中介为（）

A、需要

B、动机

C、态度

D、认识

【答案】A

18、学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）

A、复杂性

B、创造性

C、主体性

D、示范性

【答案】D

19、持有“教育即生活”“学校即社会”“儿童中心论”等观点的理论派别属

于（）。

A、实验教育学

B、文化教育学

C、实用主义教育学

D、批判教育学

【答案】C

【解析】2005年、2006年、2008年、2009年和2010年都考查了这部分内容。

这部分内容易采用选择题的形式考查。因此，对于这部分内容，考生需掌握以

下几点：

第一，掌握四个派别的名称：实验教育学、文化教育学、实用主义教育学和批

判教育学。

第二，了解每个派别的主要观点。

第三，记住每个派别的代表人物和著作。

20、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育

（）

A、具有阶级性

B、具有自身的继承关系

C、不能脱离政治经济

D、具有永恒性

【答案】B

21、看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（）

A、感觉

B、视觉

C、色觉

D、知觉

【答案】D

【解析】知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认

识。如，我们看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是知觉。因

此，本题选择D选项。

22、在教育的文化功能中，将存储形态文化转变为活跃形态文化是教育（）

A、传递文化的功能

B、活化文化的功能

C、交流文化的功能

D、更新文化的功能

【答案】B

23、对人名、地名、定理等的记忆属于（）0

A、内隐记忆

B、情景记忆

C、程序性记忆

D、陈述性记忆

【答案】D

24、提出直观性教学原则的主要依据是（）。

A、学生的认识规律

B、遗忘的规律

C、学科的逻辑系统

D、教学内容的思想性

【答案】A

【解析】考生如果记住了直观性原则的定义，就会准确地做出选择。直观性原

则的基本含义是：在教学过程中教师应当尽量利用学生的多种感官和已有的经

验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动

的表象，从而比较全面、比较深刻地掌握知识。

这道题考查的是直观性教学原则的依据，除此之外，考生还需要把直观性教学

原则作为论述题来准备。论述题答案的要点是：

第一，直观性教学原则的定义。（见解析）

第二，贯彻直观性原则的基本要求：根据教学任务、教学内容以及学生的年龄

特点恰当地选择直观手段；直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合；重视

运用语言直观。

25、阅读鲁迅先生的《孔乙己》时，脑中出现穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形

象。这种心理过程是（）。

A、记忆表象

B、无意想象

C、再造想象

D、创造想象

【答案】C

26、客观物体的整体特征在人脑中的反映是（）o

A、感觉

B、知觉

C、表象

D、记忆

【答案】B

27、苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是

（）

A、教师和学生之间的合作

B、学校和社会之间的合作

C、学校和家庭之间的合作

D、学生和学生之间的合作

【答案】A

28、反映对立统一规律的德育原则是（）o

A、社会主义方向性原则

B、从学生的实际已发的原则

C、发扬积极因素，克服消极因素的原则

D、教育影响的一致性和连贯性原则

【答案】C

29、医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性？（）

A、直接性

B、间接性

C、广阔性

D、创造性

【答案】B

30、德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有（）

A、认识水平之间的矛盾

B、智力水平之间的矛盾

C、品德水平之问的矛盾

D、能力水平之问的矛盾

【答案】C

31、心理是神经系统的机能，人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的

（）o

A、精神活动

B、意识活动

C、反射活动

D、技能活动

【答案】C

【解析】反射是神经系统的基本活动方式。要区分反射与反映的差异，反映是

所有物质都具有的普遍特性。

32、学校教育制度简称学制，是指（）0

A、学校的领导和办学体制

B、学校的规章制度

C、国家教育招生考试制度

D、国家各级各类学校的总体系

【答案】D

33、下列属于韦氏智力测验量表中的言语分量表项目的是（）

A、完成图片

B、排列图片

C、数学推理

D、实物组合

【答案】C

34、学校对学生进行德育的基本方法是（）。

A、榜样示范

B、说理教育

C、实际锻炼

D、陶冶教育

【答案】B

35、成功后的狂喜、失败后的绝望等情绪状态是（）

A、应激

B、心境

C、激情

D、热情

【答案】C

36、梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象。它属于（）。

A、有意想象

无意想象

C、创造想象

D、再造想象

【答案】B

37、体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是（）。

A、认知技能

B、社交技能

C、智力技能

D、动作技能

【答案】D

38、“人格结构与层次理论”适合指导采用哪种心理咨询技术（）

A、精神分析法

B、行为矫正法

C、人本主义疗法

D、理性情绪法

【答案】A

【解析】暂无解析

39、“人心不同，各如其面”反映的人格特点是（）。

A、功能性

B、稳定性

C、整体性

D、独特性

【答案】D

40、师生关系主要取决于（）

A、教师

B、学生

C、家长

D、校长

【答案】A

41、在人口总体中，智商分布基本上呈（）o

A、正偏态

B、正态

C、“U”型

D、负偏态

【答案】B

42、班主任是全面负责一个班（）

A、教学工作的教师

B、德育工作的教师

C、学生工作的教师

D、团队工作的教师

【答案】C

43、植物和单细胞动物反映形式是（）

A、反映

B、感应性

C^感受性

D、知觉

【答案】B

44、煤块被强光照射时，人们仍认为它是黑的，这是知觉的（）

A^选择性

B、整体性

C、理解性

D、恒常性

【答案】D

45、我国倡导的“三结合”教育是指（）

A、课内、课外和实践教育三结合

B、教师、学生和家长教育三结合

C、学校、家庭和社会教育三结合

D、国家、地方和学校教育三结合

【答案】C

46、气质的动力性特征受制于人的（）

A、兴趣爱好类型

B、性格类型

C、高级神经活动类型

D、动机需要类型

【答案】C

47、我国课程设置以综合课程为主的阶段是（）

A、高中阶段

B、初中阶段

C、小学阶段

D、大学阶段

【答案】C

48、作为学校体育的主要内容之一，并且是各项运动基础的项目是（）0

A、游泳

B、田径

C、武术

D、球类

【答案】B

49、教学是（）

A、教师教的活动

B、学生学的活动

C、教加学的活动

D、教师教学生学的活动

【答案】D

50、创造性思维的主要心理成分是（）

A、发散思维

B、聚合思维

C、分析思维

D、抽象思维

【答案】A

教育理论考试试卷（二）

一、单项选择题（每小题2分，共100分）

1、看到一个苹果，它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种心

理活动是（）

A、感觉

B、知觉

C、直觉

D、联觉

【答案】B

2、强烈而短促的情绪状态被称为（）

A、愤怒

B、激情

C、应激

D、心境

【答案】B

3、提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（）

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、凯洛夫

D、乌申斯基

【答案】B

4、班主任工作的基本任务是（）o

A、带好班级，教好学生

B、配合学校，实现目标

C、帮助校长，当好助手

D、联系家长，转变差生

【答案】A

【解析】教师的根本任务是教书育人。班主任工作的中心环节是组织和培养班

集体。

5、马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。

A、生理与安全需要

B、社交与自尊需要

C、求知与审美需要

D、自我实现的需要

【答案】D

6、平时人们常说“一心不可二用”，从注意的规律来看“一心二用”足（）

A、不可能的

B、不良品质

C、无条件的

D、有条件的

【答案】D

7、班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是（）

A、谈话法

B、访问法

C、问卷法

D、作品分析法

【答案】A

【解析】班主任通过与学生面对面谈话来深入了解学生情况的基本方法是谈话

法。

8、一张白纸，不管它置于白天或晚上，人们都会把它知觉为白色。这种知觉特

征是（）

A、恒常性

B、整体性

C、理解性

D、选择性

【答案】A

9、出版《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的

开始的人是（）

A、卡特尔

B、塔佩斯

C、奥尔波特

D、霍兰德

【答案】C

10、实施素质教育的根本宗旨是（）

A、提高国民学历水平

B、提高国民素质

C、提高国民创新能力

D、提高国民知识水平

【答案】B

11、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，

这种现象被称为（）。

A、宽大效应

B、晕轮效应

C、中心品质

D、刻板印象

【答案】B

【解析】（1）印象形成的社会心理学的相关效应较多，容易出选择题，应了解

每个效应的含义。

（2）此类题可以举一反三，要联系实际，灵活运用。

12、与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是（）

A、盲目性

B、散漫性

C、顽固性

D、动摇性

【答案】A

13、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了对人发展的影响因素之一是（）

A、环境

B、遗传

C、教育

D、主观努力

【答案】A

"、下列哪一个观点不符合我国当前的基础教育课程设置的特点？（）

A、小学阶段以综合课程为主

B、初中阶段以分科课程为主

C、高中阶段以分科课程为主

D、初中阶段分科与综合课程相结合

【答案】B

15、谁第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（）

A、阿德勒

B、弗洛伊德

C、斯普兰格

D、荣格

【答案】A

16、个体活动积极性的内在源泉是（）0

A、需要

B、理想

C、兴趣

D、信念

【答案】A

17、美国心理学家卡特尔把智力分为（）。

A、一般智力和特殊智力

B、言语智力和逻辑数学智力

C、流体智力和晶体智力

D、情境智力和经验智力

【答案】C

18、学生既是教育的南象、又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表

现形式为（）

A、自觉性

B、独立性

C、主动性

D、创造性

【答案】D

19、德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（）

A、基本要求

B、具体程序

C、具体方法

D、实施途径

【答案】A

20、在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结

合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是（）

A、集体教育和个别教育相结合的原则

B、正面教育与纪律约束相结合的原则

C、知行统一的原则

D、教育影响的一致性和连贯性原则

【答案】D

21、直观时运用变式方法的目的主要是（）

A、激发兴趣

B、引起注意

C、丰富想象

D、掌握概念

【答案】D

22、班主任工作的基本任务是（）

A、教好学生

B、做好学生思想品德教育工作

C、带好班级

D、带好班级，教好学生

【答案】D

23、毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是（）。

A、培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者

B、培养德智体全面发展的社会主义新人

C、培养又红又专的社会主义接班人

D、培养脑体结合的社会主义建设者

【答案】A

24、《论语》上提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（）

A、巩固性原则

B、启发性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

【答案】B

25、在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是（）

A、学生

B、教师

C、家长

D、校长

【答案】B

26、我国现行的中考、高考制度所体现的主要评价方式是（）o

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、终结性评价

D、多元性评价

【答案】C

27、王莹穿的新款服装在学校招来了许多同学异样的目光，第二天她就不再穿

这件衣服上学了。这种心理现象是（）o

A、从众

B、服从

C、遵从

D、依从

【答案】A

28、人类最早的教学手段是（）

A、文字材料

B、口耳相传

C、直观教具

D、黑板加粉笔

【答案】B

29、知觉与感觉的主要区别在于，知觉是（）0

A、对事物个别属性的反映

B、对事物整体属性的反映

C、对事物概括间接的反映

D、对客观事物主观的反映

【答案】B

【解析】感觉和知觉两个概念比较容易混淆，感觉是对事物个别属性的反映，

知觉是对事物整体属性的反映。此外，事物的个别属性不会独立存在，一旦确

立了这个事物时，就已经是知觉了。

30、阅读鲁迅先生的《孔乙己》时，脑中出现穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形

象。这种心理过程是（）

A、记忆表象

B、无意想象

C、再造想象

D、创造想象

【答案】C

31、“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具

有（）

A、强度的特点

B、新异性的特点

C、变化的特点

D、对比的特点

【答案】D

32、中小学对学生进行德育的特殊途径是（）

A、各科教学

B、课外活动

C、社会实践

D、班主仟工作

【答案】D

33、教学工作的中心环节是（）。

A、备课

B、上课

C、课外辅导

D、检查评定成绩

【答案】B

34、在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，

大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要

受（）

A、政治经济制度的影响

B、生产力发展水立与科学技术发展状况的影响

C、青少年身心发展规律的影响

D、本国学制的历史和国外学制的影响

【答案】C

35、动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。

A、成就动机理论

B、耶克斯一多德森定律

C、成绩结构理论

D、强化理论

【答案】B

36、非理性信念辩析，认知家庭作业，合理情绪想象属于下列哪种心理咨询技

术（）

A、精神分析法

B、行为矫正疗法

C、人本主义疗法

D、理性情绪疗法

【答案】D

【解析】暂无解析

37、高级神经活动强、平衡、不灵活，与之对应的气质类型是（）

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

【答案】C

38、下列哪一选项必属于第二信号系统的条件反射（）

A、望而生畏

B、谈梅生津

C、望梅止渴

D、尝梅生津

【答案】B

39、在全面发展教育中，各育是相互联系的，但又相对独立，各自发挥不可替

代的作用。其中提供物质基础的是（）

A、德育

B、智育

C、体育

D、劳动技术教育

【答案】C

40、技能的活动方式是（）

A、合乎法则的

B、不随意运动的

C、遗传获得的

D、知识经验的

【答案】A

41、心理学研究应以正常健康人为对象，人的本性是善良的并蕴藏着巨大的潜

能。持这种观点的心理学理论流派是（）

A、行为主义

B、精神分析

C、认知心理学

D、人本主义

【答案】D

42、在人际交往中，人们都有明显的对自我价值感的维护倾向。这种现象体现

的人际交往原则是（）

A、情境控制

B、社会交换

C、互相接纳

D、维护自尊

【答案】D

43、例12下列哪些选项属于条件反射？（）

A、眨眼反射

B、吸吮反射

C、防御反射

D、信号反射

【答案】D

44、国民教育制度的核心和实质是（）«

A、中等教育制度

B、社会教育制度

C、学校教育制度

D、高等教育制度

【答案】C

45、研究发现，增加阿希（S.Asch）式实验情境的模糊性，则从众率就会

（）

A、减低

B、增加

C、不变

D、难以确定

【答案】B

46、教师在课堂上让学生观察实物或模型，或向学生作示范性的实验，以使学

生获得有关感性知识的教学方法是（）

A、实验法

演示法

C、参观法

D、实习作业法

【答案】B

47、班主任工作的基本任务是（）

A、带好班级，教好学生

B、做好家长及社会有关方面的配合工作

C、组织学生参加劳动和其他社会活动

D、做好学生思想品德教育工作

【答案】A

48、“将心比心”“以己度人”体现的印象形成效应是（）0

A、首因效应

B、刻板印象

C、晕轮效应

D、投射倾向

【答案】D

49、分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的哪个阶段？（）

A、提出问题

B、明确问题

C、提出假设

D、验证假设

【答案】B

【解析】可以举一反三，要抓住每个阶段的关键意思。

50、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有

（）

A、顺序性和阶段性

B、不均衡性

C、稳定性和可变性

D、个别差异性

【答案】B

教育理论考试试卷（三）

一、单项选择题（每小题2分，共100分）

1、高级神经活动强、平衡、不灵活，与之对应的气质类型是（）o

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

【答案】C

2、意志行动的心理过程分为两个阶段，即采取决定和（）。

A、确定目的

B、执行计划

C、制订计划

D、动机斗争

【答案】B

3、厌恶疗法属于（）

A、行为矫正法

B、精神分析法

C、人本主义疗法

D、合理情绪疗法

【答案】A

4、由短时记忆转入长时记忆的条件是（）

A、思维

B、想象

C、注意

D、复述

【答案】D

5、分析问题找出主要矛盾的过程是下列哪一个解决问题的阶段（）

A、提出问题

B、明确问题

C、提出假设

D、检验假设

【答案】B

6、在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而

构成的课程称之为（）

A、物质性隐性课程

B、制度性隐性课程

C、心理性隐性课程

D、活动性隐性课程

【答案】C

7、班主任工作的主要任务是（）。

A、对学生进行德育教育

B、关心学生身体健康

C、组织学生参加劳动和其他社会活动

D、做好家长工作，争取社会有关方面的配合

【答案】A

【解析】教育学生努力学习是班主任的经常性工作。

8、有效地进行班主任工作的前提和基础是（）。

A、全面了解和研究学生

B、组织和培养班莫体

C、做好个别教育工作

D、做好班主任工作的计划和总结

【答案】A

9、教学方法是指为完成教学任务（）

A、教师教育学生的方法

B、教师指导学生学习的方法

C、教师讲授课程的方式

D、师生共同活动的方式

【答案】D

10、知觉反映客观事物的（）o

As个别属性

B、整体属性

C、本质属性

D、间接属性

【答案】B

【解析】（1）本章实际有两个概念，即感觉和知觉，分别从概念、种类和特性

来说明。

（2）着重把握概念的基本含义，感觉与知觉这两个概念容易混淆，感觉是客观

事物的个别属性在人脑中的反映，知觉是直接作用于感觉器官的客观物体在人

脑中的反映。

11、提出“教学过程最优化”理论的教育家是（）。

A、巴班斯基

B、皮亚杰

C、布鲁纳

D、瓦?根舍因

【答案】A

12、下列哪一个选项属于条件反射（）

A、眨眼反射

B、吮吸反射

C、防御反射

D、信号反射

【答案】D

13、情绪、情感是在人的（）活动基础上产生的。

A、动机

B、认识

C、个性

D、态度

【答案】B

【解析】（1）情绪和意志是两个重要概念，要注重理解和应用。

（2）要掌握应激、心境、激情三个概念，并区分心境与激情二者的差异。

14、以纲要形式编写的有关课程教学内容的指导性文件是（）

A、课程计划

B、学科课程标准

C、教材

D、教学参考书

【答案】B

15、下列方法不属于行为矫正治疗的是（）

A、自由联想

B、系统脱敏

C、厌恶疗法

D、强化、惩罚与消退

【答案】A

16、卡特尔将人格特质分为（）

A、晶体特质和液体特质

B、共同特质和个人特质

C、首要特质和次要特质

D、表面特质和根源特质

【答案】D

17、智力是（）的综合。

A、观察能力

B、思维能力

C、一般能力

D、特殊能力

【答案】C

【解析】这部分主要掌握能力和智力的概念。一般能力（即智力）包括许多因

素，如观察力、记忆力、想象力、注意力及思维力。

18、教学原则和教学规律的关系是（）0

A、前者就是后者

B、前者指导后者

C、前者反映后者

D、前者决定后者

【答案】C

【解析】在学习教学原则与教学规律时，注意规律是客观的，而原则是要求，

是人根据规律提出来的。此外，要注意把这部分内容与德育原则和德育规律联

系起来掌握。

19、“物以类聚，人以群分”说明下列哪种因素对人际吸引的影响？（）

A、外貌

B、相似

C、邻近

D、互补

【答案】B

20、试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学法的教

育家是（）。

A、夸美纽斯

B、斯宾塞

C、赫尔巴特

D、杜威

【答案】C

【解析】这是一个易考的地方。与此相关的还有如下一些内容：

第一，赫尔巴特的著作为《普通教育学》；

第二，赫尔巴特在西方教育史里被称为“科学教育学之父”；

第三，赫尔巴特提出了“四段教学法”：明了、联想、系统和方法；

第四，在“教学”一章提到了“教学为主”的含义，“教学为主”含义的记忆

可以与赫尔巴特的“三个中心”结合起来掌握，即将赫尔巴特的“三个中心”

（即教师中心、书本中心、课堂中心）变为“三个为主”一一教师发挥主导作

用、以传授书本知识为主、以课堂为主，再加一句：大部分时间用于教学。

21、有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（）。

A、稳定性

B、独特性

C、整合性

D、功能性

【答案】D

【解析】（1）人格的特征、性格的特征、气质特性要注意区分。

（2）人格的特征包括功能性、稳定性、整体性和独特性。性格的特征包括态度

特征、意志特征、情绪特征、理智特征。气质特性主要有感受性、耐受性、敏

捷性、可塑性、兴奋性、内外向性方面。

22、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（）

A、后象

B、表象

C、想象

D、联想

【答案】B

23、人们常说，“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（）

A、连续性

B、创造性

C、长期性

D^示范性

【答案】B

24、以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是（）

A、田径

B、体操

C、球类

D、武术

【答案】A

25、教育科学知识主要包括在哪三门课程之中（）

A、教育学、管理学和心理学

B、教育学、心理学和分科教学法

C、教育学、管理学和分科教学法

D、教育学、心理学和教育行政学

【答案】B

26、学校德育的基本途径是（）

A、教学

B、社会实践活动

C、课外活动

D、班主任工作

【答案】A

27、根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（）

A、“U”型曲线关系

B、倒“U”型曲线关系

C、线性关系

D、对数关系

【答案】B

28、下列选项中属于第二信号系统条件反射的是（）。

A、见风流泪

B、谈梅生津

C、睹物思人

D、望而生畏

【答案】B

【解析】本题主要考查条件反射的第一信号系统与第二信号系统的概念，注意

两者的区别。

29、教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教

材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（）

A、导学式教学法

B、“掌握学习”教学法

C、情境教学法

D、沙塔洛夫教学法

【答案】D

30、待人直率热情，但较急躁、易冲动，这个人的气质类型属于（）。

A、多血质

B、胆汁质

C、黏液质

D、抑郁质

【答案】B

【解析】本题主要考查气质类型的含义，应抓住每个类型的主要特点，做到举

一反三。在四个类型中，特别要注意多血质与胆汁质的差异。胆汁质具有急

躁、易冲动特点，而多血质则具有灵活易变化的特点。

31、教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的（）。

A、随意后注意

B、注意稳定性

C、有意注意

D、无意注意

【答案】D

32、我国当前的教育方针提出，教育应培养（）。

A、有社会主义觉悟有文化的劳动者

B、有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人

C、又红又专的社会主义新人

D、德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

【答案】D

33、思维的基本过程是（）。

A、分析和综合

B、间接性和概括性

C、判断和推理

D、指向性和集中性

【答案】A

【解析】（1）本章概念较多，要注意掌握概念的含义。本章是从思维的概念、

过程、形式、应用（问题解决）及培养等方面逐步展开的。

（2）对思维的类型和想象的种类要注意举一反三，多联系实际。

34、看到一个苹果，它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种

心理活动是（）。

A、感觉

B、知觉

C、直觉

D、联觉

【答案】B

【解析】一般认为，先有感觉，后有知觉。但感觉不会独立存在，一旦主体确

定某个事物时，已经是知觉了。

35、学生年龄特征包括哪两方面特征（）

A、认识和情感特征

B、认识和个性特征

C、个性和性格特征

D、生理和心理特征

【答案】D

36、在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论；新的社会制度建立

后，旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了（）o

A、教育超前于政治经济的发展

B、教育滞后于政治经济的发展

C、教育与政治经济发展的不平衡

D、政治经济决定教育的发展

【答案】C

【解析】这个题考查的是“教育与政治经济发展的不平衡性”，不平衡性可以

有两种表现：超前或滞后。

“教育与政治经济发展的不平衡性”是“教育具有相对独立性”的一项重要内

容。对于“教育具有相对独立性”这项内容，即“教育要受其他意识形态的影

响”，要求考生掌握其他社会意识形态对教育影响的两个方面：教育观点和教

育内容。

37、英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）。

A、《爱弥儿》

B、《人的教育》

C、《教育漫话》

D、《教育论》

【答案】D

38、在教学中侧重于衣过程管理的评价是（）o

A、形成性评价

B、诊断性评价

C、终结性评价

D、相对性评价

【答案】A

39、，我国学制改革曾提出过“三个结合”的原则，其中之一是（）。

A、理论与实际相结合

B、全面规划与地方分权相结合

C、普通教育与职业教育相结合

D、成人教育与儿童教育相结合

【答案】B

40、智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和（）。

A、原型分化

B、原型强化

C、原型内化

D、原型泛化

【答案】C

41、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（）

A、气质

B、性格

C、意志

D、情感

【答案】D

42、国民教育制度中最重要的组成部分是（）o

A、中等教育制度

B、社会教育制度

C、学校教育制度

D、高等教育制度

【答案】C

43、从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是（）

A、语百

B、制造工具

C、劳动

D、直立行走

【答案】C

44、广义教育包括社会教育、学校教育和（）

A、初等教育

B、中等教育

P百笺劾音

D、家庭教育

【答案】D

45、心理学是研究下列哪方面内容的科学（）

A、心理过程

B、认知过程

C、个性

D、心理现象及其规律

【答案】D

46、广义的教育制度是指（）

A、国民教育制度

B、教育规章制度

C、招生考试制度

D、学校教育制度

【答案】A

47、德育是教育者培养受教育者（）

A、政治立场和观点的教育

B、政治思想的教育

C、道德品质的教育

D、品德的教育

【答案】D

48、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构中应有（）

A、系统的马列主义理论修养

B、精深的专业知识

C、广博的文化基础知识

D、必备的教育科学知识

【答案】D

49、颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾经提出“两基”的教育发展总目

标。其中“两基”是指（）。

A、传授与掌握科学文化基础知识和基本技能

B、基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲

C、基本完成教育体制改革，基本完善教育结构

D、基本完成课程改革任务，基本实施素质教育

【答案】B

【解析】1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》，确立了20世纪末教育发

展的总目标。在总目标中，除了提到“两基”外，还提到了“两全”和“两

重”。“两全”是指要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。“两重”

是指要建设好一批重点学校和一批重点学科。

50、驾驶员一边开车，一边观察路面状况。这种现象反映的注意品质是（）

A、注意广度

B、注意稳定性

C、注意分配

D、注意转移

【答案】C

教育理论考试试卷（四）

一、单项选择题（每小题2分，共100分）

1、“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点（）

A^创造性

B、广延性

C、长期性

D、示范性

【答案】C

2、动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）

A、成就动机理论

B、耶克斯多德森定律

C、成绩结构理论

D、强化理论

【答案】B

3、下列哪种选项是注意稳定性的品质特征？（）

A、广度

B、强度

C、时间

D、空间

【答案】C

4、教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及

时发现学生的问题，并根据学生的个体差异进行有针对■性的矫正。这种评价是

（）

A、诊断性评价

B、参照性评价

C、形成性评价

D、终结性评价

【答案】C

5、在教学中，以引导学生进行探究活动为主的教学方法是（）。

A、读书指导法

B、发现法

C、情境教学法

D、导学式教学法

【答案】B

6、在心理咨询中，厌恶疗法的理论基础是（）o

A、行为主义理论

B、人本主义理论

C、认知行为理论

D、精神分析理论

【答案】A

【解析】略

7、“谈虎色变”属于哪类反射活动（）

A、无条件反射

B、非条件反射

C、第二信号系统的条件反射

D、第一信号系统的条件反射

【答案】C

8、西方学者罗森塔尔证明，教师对学生的认识和评价标准不同，就会产生不同

的情感和期望，从而病学生的学习和发展产生重要影响。产生这种影响的师生

关系类型是（）

A、教育关系

B、组织关系

心理关系

D、社会关系

【答案】C

9、班主任做好班级工作的前提和基础是（）

A、了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、进行个别教育

D、协调各方面教育影响

【答案】A

10、我国第一部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作，是杨贤江以

李浩吾化名于1930年出版的（）

A、《普通教育学》

B、《新教育大纲》

C、《教育学》

D、《教育原理》

【答案】B

11、世纪法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的教育起源论被称为（）

A、生物起源论

B、心理起源论

C、劳动起源论

D、实践起源论

【答案】A

12、国民教育制度的核心和实质是（）

A、中等教育制度

B、社会教育制度

C、学校教育制度

D、高等教育制度

【答案】C

13、资本主义社会实行的纪律是（）

A、棍棒纪律

B、饥饿纪律

C、自觉纪律

D、惩罚纪律

【答案】B

14、提出“两条腿走路”的办学方针是在（）

A、1951年

B、1958年

C、1966年

D、1985年

【答案】B

15、课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动（）

A、课堂教学以外

B、学校以外

C、课堂教学和学校以外

D、课程计划和学科课程标准以外

【答案】D

16、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机

智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（）

A、复杂性

B、师范性

C、创造性

D、主体性

【答案】C

17、我国最早实施中小学六三三分段的学制是（）o

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

【答案】D

18、精神分析的人性观属于（）

A、积极人性观

B、被动人性观

C、消极人性观

D、主动人性观

【答案】C

【解析】暂无解析

19、技能的活动方式是（）。

A、合乎法则的

B、不随意运动的

C、遗传获得的

D、知识经验的

【答案】A

20、课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来定课

程进行划分的？（）

A、学生对课程选择的自由度

B、课程管理制度角度

C、课程的组织核心

D、课程的存在形式

【答案】B

21＞最有利于激发学生的学习动机和改善同伴关系的课堂目标结构是（）。

A、个体化型结构

B、对抗型结构

C、合作型结构

D、竞争型结构

【答案】C

【解析】此题较容易，根据题意应选择C,其他三个答案是干扰项。

22、“物以类聚，人以群分”说明（）因素对人际吸引的影响。

A、外貌

B、相似

C、邻近

D、互补

【答案】B

23、在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获

得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）

A、“登门槛”效应

B、首因效应

C、留面子效应

D、过度理由效应

【答案】B

24、《教育过程》一书的作者是（）

A、斯宾塞

B、根舍因

C、赫尔巴特

D、布鲁纳

【答案】D

25、马克思主义观点认为，教育起源于（）

A、生物界

B、儿童对成人的无意识模仿

C、生产劳动

D、动物本能

【答案】C

26、教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是

（）。

A、说理教育

B、榜样示范

C、陶冶教育

D、指导自我教育

【答案】B

27、在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的

哪一功能？（）

A、甄别与选拔

B、促进学生发展

C、促进教师专业发展

D、改进教学过程

【答案】A

28、促进教学方法发展的主要因素是（）

A、社会生产力

B、政治经济制度

C、上层建筑

D、意识形态

【答案】A

29、教育的本质属性是（）o

A、有目的地培养人的社会活动

B、增进人的知识技能的活动

C、培养人的思想品德的活动

D、发展人的智力和体力的活动

【答案】A

30、一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是（