Unit 3 Keep Fit Section A（1a-1d）（教学设计） 人教版（2024）七年级英语下册

上课时间上课时间Unit3KeepFitSectionA（1a-1d）（教学设计）人教版（2024）七年级英语下册2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容分析教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教版（2024）七年级英语下册Unit3KeepFitSectionA（1a-1d），包括如何保持健康的生活方式、运动的重要性以及与同学分享自己的运动经历。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学过的健康饮食、运动知识相关，通过复习和拓展，帮助学生巩固所学知识，提高英语实际应用能力。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的健康意识、合作学习和跨文化交际能力。通过学习如何保持健康的生活方式，学生能够树立正确的健康观念，增强自我保健意识。在小组活动中，学生将练习合作交流，提高团队协作能力。此外，通过分享运动经历，学生将提升跨文化交际的自信和实际应用能力。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过一些与健康和运动相关的词汇和表达，如“eathealthy”（健康饮食）、“exercise”（锻炼）等。此外，他们可能对一些简单的运动项目有所了解，如跑步、游泳、跳绳等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对健康和运动的话题通常有较高的兴趣。他们的英语学习基础各异，部分学生可能对英语语言学习有较强的兴趣和良好的学习习惯，而另一些学生可能对英语学习较为抵触，学习习惯有待改善。在学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语基础的不同，部分学生在理解和运用新词汇和句型时可能会遇到困难。此外，学生在表达个人运动经历时，可能会面临如何组织语言、如何用英语准确描述运动内容的问题。此外，小组合作时，学生可能需要克服语言沟通障碍，学会倾听和尊重他人意见。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备人教版（2024）七年级英语下册教材，包括课本和作业本。

2.辅助材料：准备与健康和运动相关的图片、图表，以及介绍不同运动项目的视频，以丰富教学内容和提升学生的兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；在教室适当位置展示运动器材图片或模型，增强学生的直观感受。教学流程教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时都做些什么运动来保持健康？”引导学生思考并分享自己的运动经历。

-展示一张健康生活方式的图片，引发学生对健康话题的兴趣。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何保持健康的生活方式，了解运动的重要性，并学会用英语分享自己的运动经历。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：教师通过PPT展示与运动相关的词汇，如“run”（跑步）、“swim”（游泳）、“cycle”（骑自行车）等，并引导学生朗读和拼写。

-第二条：教师播放一段关于健康生活方式的简短视频，让学生了解不同运动对身体的好处。

-第三条：教师引导学生分析视频中人物的运动习惯，讨论如何将健康生活方式融入日常生活。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生分组，每组选择一种运动项目，用英语描述该运动的特点和益处。

-第二条：每组学生用英语设计一个简单的运动计划，包括运动时间、频率和运动项目。

-第三条：每组学生展示自己的运动计划，其他组学生进行评价和提问。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何选择适合自己的运动项目，举例回答：“根据个人兴趣和身体状况选择运动项目，如喜欢户外活动可以选择跑步，喜欢团队合作可以选择篮球。”

-第二方面：讨论如何坚持运动，举例回答：“制定合理的运动计划，并持之以恒地执行。”

-第三方面：讨论如何与他人分享运动经历，举例回答：“用英语描述自己的运动经历，分享给同学和老师。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调保持健康生活方式的重要性。

-提问：“同学们，你们认为如何才能在日常生活中保持健康？”

-教师总结：“保持健康的生活方式需要我们养成良好的运动习惯，合理饮食，保持良好的心态。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，做一个健康快乐的人。”

-强调本节课的重难点：如何用英语描述运动项目、如何制定运动计划、如何与他人分享运动经历。

（用时总计：45分钟）教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-健康生活方式的书籍推荐：《健康生活指南》、《运动与健康》等，这些书籍提供了详细的健康饮食和运动建议，有助于学生了解更全面的健康知识。

-运动项目的介绍资料：收集不同运动项目的起源、规则和技巧，如篮球、足球、羽毛球等，让学生对各种运动有更深入的了解。

-健康饮食的科普文章：提供关于营养均衡、食物选择等方面的科普文章，帮助学生建立正确的饮食观念。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读健康生活方式的书籍，了解更多的健康知识和技巧。

-组织学生参观体育场馆或健身中心，实地了解不同运动项目的设施和氛围。

-建议学生参加校内外举办的体育活动或比赛，提高他们的运动技能和团队协作能力。

-推荐学生观看体育赛事直播，了解不同运动项目的精彩瞬间，激发他们的运动热情。

-建议学生与家人或朋友一起进行户外运动，如徒步、骑行等，增进彼此的感情，同时享受运动带来的快乐。

-鼓励学生记录自己的运动日记，记录运动过程、感受和收获，培养他们的自律和坚持精神。

-组织学生进行健康饮食讲座或实践活动，让他们学会如何选择健康食品，培养良好的饮食习惯。

-建议学生参加社区或学校的健康知识竞赛，提高他们的健康意识和知识水平。

-推荐学生关注健康类微信公众号或网站，获取最新的健康资讯和运动建议。

-鼓励学生参加志愿者活动，如义务健身教练、健康知识普及等，培养他们的社会责任感和奉献精神。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《健康生活小贴士》——这是一篇关于日常健康习惯的文章，内容包括如何合理安排饮食、选择合适的运动方式以及保持良好的作息时间等。

-视频资源：《运动与健康的关系》——一段科普视频，介绍了运动对身体健康的益处，以及不同运动对身心的影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《健康生活小贴士》，思考并记录下自己认为最实用的健康建议。

-观看《运动与健康的关系》视频后，学生可以尝试列出自己最喜欢的运动项目，并简要说明选择该运动的原因。

-学生可以尝试将文章中的健康建议和视频中的运动知识应用到自己的日常生活中，例如制定一个简单的健康饮食计划或运动计划。

-教师可以组织一个课后分享会，让学生在课堂上分享自己的阅读和观看体验，以及在实际生活中如何应用所学知识。

-对于有疑问的学生，教师应提供必要的指导和帮助，如解答关于健康饮食和运动方面的疑问，推荐相关的书籍或网站。

-鼓励学生在家中与家人一起讨论健康话题，增进家庭成员之间的沟通和理解，共同营造一个健康的生活环境。反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解健康生活方式时，我尝试通过模拟场景的方式，让学生身临其境地体验运动和健康饮食的重要性，这样可以提高学生的参与度和兴趣。

2.跨学科融合：在课程中，我将英语学习与健康知识相结合，让学生在掌握英语词汇和句型的同时，也能学到实用的健康知识，实现了学科间的互补。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论环节，我发现部分学生参与积极性不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或者英语表达能力有限。

2.教学时间分配不合理：在讲授新知识时，我可能过于详细，导致实践活动的时间不足，影响了学生的实际操作和体验。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这样的评价方式可能无法全面反映学生的真实学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，设计更多与实际生活相关的讨论话题，并鼓励学生提出自己的观点，同时提供更多的互动机会。

2.优化教学时间分配：我会更加注意教学时间的分配，确保既有足够的时间讲解新知识，也有充足的时间让学生进行实践活动，让学生在实践中巩固所学。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作业、家庭实践等，以更全面地了解学生的学习情况。课堂课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问来检验学生对健康生活方式相关知识的掌握程度。例如，我可能会问：“你们认为每天运动多少分钟是最合适的？”或者“你们知道哪些食物对健康有益？”这样的问题可以帮助我了解学生对知识的理解和应用能力。

-观察：我会注意学生在课堂上的参与度和互动情况。例如，观察他们在小组讨论中的表现，是否能够积极发言，是否能够倾听他人的意见，这些都可以反映出他们的学习态度和合作能力。

-测试：为了更直观地了解学生的学习效果，我会定期进行小测验，如单词拼写、句子翻译等，这些测试可以帮助我评估学生的英语水平和健康知识的掌握情况。

2.作业评价：

-批改：对于学生的作业，我会进行认真批改，确保每个学生的作业都得到及时反馈。我会关注他们的语法错误、词汇运用是否准确，以及是否能够将所学知识应用到实际情境中。

-点评：在批改作业的同时，我会给出具体的点评，不仅指出错误，还会鼓励学生继续努力。例如，对于一篇关于健康饮食的短文，我会评价他们的文章结构、用词选择以及内容的相关性。

-反馈：我会确保学生能够理解我的反馈，并在必要时提供额外的辅导。通过这种及时的反馈机制，我希望能够帮助学生识别自己的强项和需要改进的地方，从而不断提高他们的学习效果。内容逻辑关系内容逻辑关系①本文重点知识点：

-健康生活方式的定义和重要性

-常见的运动项目及其益处

-健康饮食的基本原则

②重点词汇：

-Health（健康）

-Lifestyle（生活方式）

-Exercise（锻炼）

-Diet（饮食）

-Nutrition（营养）

-Fitness（健身）

③重点句型：

-It'simportanttomaintainahealthylifestyle.

-Regularexerciseisbeneficialforbothphysicalandmentalhealth.

-Eatingabalanceddietiskeytogoodhealth.

①本文重点知识点：

-运动对身体健康的影响

-运动项目的选择和适宜性

-运动时的注意事项

②重点词汇：

-Impact（影响）

-Physical（身体的）

-Mental（精神的）

-Activity（活动）

-Suitable（适宜的）

-Precautions（注意事项）

③重点句型：

-Exercisehelpstoimprovecardiovascularhealth.

-It'simportanttochooseanactivitythatsuitsyourfitnesslevel.

-Alwayswarmupbeforeexercisingtopreventinjuries.

①本文重点知识点：

-健康饮食的原则和食物选择

-营养均衡的重要性

-饮食习惯对健康的影响

②重点词汇：

-Principle（原则）

-Balance