第9课 对外开放-八年级历史下册核心素养驱动教学设计

第9课对外开放-八年级历史下册核心素养驱动教学设计学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：第9课对外开放

2.教学年级和班级：八年级历史下册

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观点，理解对外开放的历史意义。

2.提升学生分析历史现象的能力，认识改革开放对中国发展的推动作用。

3.增强学生的国家认同感，理解中国在国际舞台上的地位和作用。

4.培养学生开放包容的全球视野，认识世界多极化发展趋势。学习者分析1.学生已经掌握了相关历史基础知识，如新中国建立后的历史背景、改革开放前的国内经济状况等，但对对外开放的具体过程、影响及其原因的认识还不够深入。

2.学生对历史的兴趣普遍较高，但学习能力和学习风格各异。部分学生善于通过文字理解历史事件，而另一部分学生则更倾向于通过图像和故事来学习。他们具备一定的分析能力，但深度和广度仍有待提高。

3.学生在理解对外开放这一复杂历史现象时可能遇到的困难包括：难以把握对外开放的深远影响，对某些历史事件的评价存在争议，以及如何将对外开放与国内改革相结合进行分析。此外，学生可能对国际关系和全球化的背景知识缺乏，这可能会影响他们对对外开放的理解。教学资源-教材：八年级历史下册

-多媒体课件：对外开放的历史背景、过程、影响等内容的PPT

-图片资源：改革开放时期的历史照片、地图、人物肖像等

-视频资源：关于对外开放的历史纪录片片段

-教学互动平台：在线讨论区、学习论坛

-教学手段：黑板、粉笔、教鞭、实物模型（如经济特区模型）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解对外开放的历史背景和过程，要求学生初步了解对外开放对中国经济和社会的影响。

设计预习问题：围绕“对外开放是如何推动中国发展的？”设计问题，如“对外开放的起点是什么？”，“对外开放对中国经济有哪些积极影响？”，“对外开放面临过哪些挑战？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保所有学生都能在课前完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解对外开放的基本概念和历史背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示改革开放初期的照片和视频，引出对外开放课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解对外开放的历史进程，包括开放政策、经济特区设立等，并结合实例说明对外开放的积极影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析对外开放对中国经济发展的影响，以及对外开放过程中遇到的挑战。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考对外开放的历史意义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和思考。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解对外开放的历史进程和影响。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于对外开放的案例分析作业，要求学生分析某一对外开放政策的影响。

提供拓展资源：推荐与对外开放相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成案例分析作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，加深对对外开放的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

重难点分析：

重点：对外开放的历史进程、对中国经济和社会的影响。

难点：理解对外开放的复杂性和深远影响，分析对外开放过程中面临的挑战。

举例：

在导入新课时，教师可以通过展示邓小平南巡讲话的视频片段，引出对外开放的重要性和必要性，激发学生的兴趣。在课堂活动中，教师可以引导学生分析中国加入世界贸易组织（WTO）的利弊，让学生在实践中学习如何分析历史事件。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）对外开放的历史背景资料：收集新中国成立初期至改革开放以来的历史文献、政策文件，如《中华人民共和国宪法》、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》等，帮助学生全面了解对外开放的历史背景。

（2）对外开放的重要事件资料：整理改革开放以来我国对外开放的重要事件，如深圳经济特区的设立、中国加入世界贸易组织（WTO）等，让学生了解对外开放的具体过程。

（3）对外开放的经济数据资料：收集改革开放以来我国国内生产总值（GDP）、人均收入、外贸进出口等经济数据，让学生了解对外开放对我国经济的影响。

（4）对外开放的国际关系资料：介绍我国在对外开放过程中，与其他国家建立的外交关系、签订的双边和多边协议等，让学生了解我国在国际舞台上的地位和作用。

（5）对外开放的文化交流资料：收集我国在对外开放过程中，与其他国家开展的文化交流活动，如孔子学院、文化节等，让学生了解对外开放对我国文化交流的影响。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国改革开放史》、《中国对外开放三十年》等书籍，深入了解对外开放的历史进程和影响。

（2）观看纪录片：推荐学生观看《大国外交》、《中国改革开放的故事》等纪录片，通过影像资料感受对外开放的历史变迁。

（3）参与社会实践活动：鼓励学生参加与对外开放相关的社会实践活动，如参观经济特区、访问外国友人等，拓宽视野，增强实践能力。

（4）开展小组讨论：组织学生开展关于对外开放的小组讨论，让学生在交流中分享自己的观点，提高分析问题和解决问题的能力。

（5）撰写论文或报告：要求学生结合所学知识，撰写关于对外开放的论文或报告，锻炼学生的写作能力和综合运用知识的能力。

（6）关注时事新闻：引导学生关注国内外与对外开放相关的时事新闻，了解我国在对外开放领域的最新动态。

（7）开展角色扮演活动：设计以对外开放为主题的角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验对外开放的历史进程。

（8）参观历史遗迹：组织学生参观与对外开放相关的历史遗迹，如深圳经济特区博物馆、上海外滩等，让学生亲身感受对外开放的历史变迁。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是蛮成功的。首先，我在课前准备上下了点功夫，通过发布预习任务和设计预习问题，学生们对对外开放有了初步的认识，这为课堂学习打下了基础。不过，我也发现了一些不足。

在教学过程中，我采用了讲授法和实践活动法，力求让学生在听讲的同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，亲身体验对外开放的历史进程。我发现，学生们在讨论中表现出了很高的热情，对于一些复杂的历史事件，他们能提出自己的见解，这说明我在教学方法上的尝试是有效的。

但是，我也注意到，有些学生对于对外开放的历史背景和过程理解还不够深入，他们在讨论中提出的问题也比较基础。这可能是因为我在讲解知识点时，没有做到足够细致，或者是对学生的预习指导不够到位。所以，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同层次的学生，采取不同的教学策略。

在情感态度方面，学生们对对外开放的历史意义有了更深刻的认识，他们对国家的未来发展充满信心。这让我感到欣慰，也让我意识到，教学不仅仅是传授知识，更是要培养学生的爱国情怀和社会责任感。

当然，这节课也存在一些问题。比如，课堂管理上，个别学生纪律性不强，影响了课堂秩序；在实践活动环节，时间控制得不够好，导致部分活动未能充分展开。针对这些问题，我会在今后的教学中加强课堂纪律管理，合理规划课堂时间，确保每个环节都能得到充分的实施。重点题型整理1.题型：开放式问题

题目：请结合对外开放的历史背景，分析我国设立经济特区的意义。

答案：设立经济特区是为了引进外资、先进技术和管理经验，推动我国经济发展，提高人民生活水平。经济特区的设立标志着我国对外开放进入了一个新阶段，为全国改革开放和现代化建设提供了宝贵经验。

2.题型：案例分析

题目：以中国加入世界贸易组织（WTO）为例，说明对外开放对我国经济发展的影响。

答案：中国加入WTO后，我国进出口贸易快速增长，吸引了大量外资，推动了产业结构升级，提高了国际竞争力。同时，国内市场也受到国际竞争的洗礼，促进了国内企业的改革和发展。

3.题型：比较分析

题目：比较我国改革开放初期和改革开放后期的对外开放政策，分析其异同点。

答案：改革开放初期，我国对外开放政策主要侧重于引进外资和先进技术，以经济建设为中心；改革开放后期，我国对外开放政策更加全面，涵盖了经济、政治、文化等多个领域，实现了全方位、多层次、宽领域的对外开放。

4.题型：观点阐述

题目：论述对外开放对我国社会生活的影响。

答案：对外开放使得我国人民的生活方式发生了巨大变化，提高了生活水平，丰富了物质文化生活。同时，对外开放也促进了我国与世界各国的文化交流，提高了国民素质和国际视野。

5.题型：历史评价

题目：评价我国对外开放的历史意义。

答案：我国对外开放的历史意义在于，它极大地推动了我国经济和社会的发展，提高了国家的综合实力和国际地位。同时，对外开放也为我国人民带来了实实在在的利益，是我国发展史上的一次伟大转折。板书设计①本文重点知识点：

-对外开放的历史背景

-经济特区的设立与发展

-中国加入世界贸易组织（WTO）

-对外开放对我国经济的影响

-对外开放对我国社会生活的影响

②关键词：

-改革开放

-经济特区

-外资

-技术引进

-产业结构

-国际竞争力

③重点词句：

①“对外开放是决定当代中国命运的关键抉择。”

②“经济特区是中国对外开放的窗口。”

③“加入WTO标志着中国对外开放进入了一个新阶段。”

④“对外开放是我国现代化建设的重要条件。”

⑤“对外开放丰富了人民的生活，提高了国际地位。”作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对对外开放历史背景和过程的理解。

2.撰写一篇小论文，题目为“对外开放对我国经济发展的影响”，要求结合所学知识，分析对外开放对经济增长、就业、技术创新等方面的积极作用。

3.收集并整理关于我国对外开放的重要事件和人物资料，制作一份简报，分享给班级同学。