八年级语文下册 第八单元 明清小说选读 44《景阳冈武松打虎》教案 沪教版

PAGE1PAGE2八年级语文下册第八单元明清小说选读44《景阳冈武松打虎》教案沪教版课题八年级语文下册第八单元明清小说选读44《景阳冈武松打虎》教案沪教版教材分析本节课选自沪教版八年级语文下册第八单元“明清小说选读”，内容为《景阳冈武松打虎》。课文以生动的笔触描绘了武松的英雄形象，展现了古代劳动人民的智慧和力量。教学过程中，我们将引导学生深入理解课文内容，感受小说的艺术魅力，同时注重培养学生的阅读能力和审美情趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等语文核心素养。通过学习《景阳冈武松打虎》，学生能够提升阅读理解能力，增强对古典小说的兴趣，培养文学鉴赏力，同时理解传统文化中的人物形象和价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《景阳冈武松打虎》中武松的人物形象，分析其性格特点和英雄行为；

②把握小说中的细节描写，体会作者如何通过具体描写展现人物的心理活动和场景氛围；

③学习古典小说中的叙事技巧，如悬念设置、对比手法等。

2.教学难点，

①深入挖掘武松形象背后的文化内涵，理解其象征意义；

②分析小说中的人物关系和情节发展，把握故事的结构和主题；

③针对学生的阅读理解能力，引导他们进行有效的文本分析和批判性思考。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教学课件；

2.课程平台：学校图书馆、网络在线阅读平台；

3.信息化资源：明清小说研究资料库、相关历史背景知识链接；

4.教学手段：讨论法、情境教学法、角色扮演法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《景阳冈武松打虎》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对古代英雄故事感兴趣吗？今天我们要学习的故事，就发生在一个充满传奇色彩的地方——景阳冈。”

展示一些关于《水浒传》中武松打虎的插图或视频片段，让学生初步感受故事的紧张气氛和英雄人物的英勇形象。

简短介绍《水浒传》及其在文学史上的地位，为接下来的学习打下基础。

2.《景阳冈武松打虎》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《景阳冈武松打虎》的基本情节、人物形象和故事背景。

过程：

讲解《景阳冈武松打虎》的梗概，包括故事发生的时间、地点和主要人物。

详细介绍武松的性格特点和英雄行为，使用故事中的细节描写来帮助学生理解人物形象。

3.《景阳冈武松打虎》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《景阳冈武松打虎》的特性和重要性。

过程：

选择《景阳冈武松打虎》中的几个关键情节进行分析，如武松的酒醒、与虎的搏斗等。

详细介绍每个情节的背景、武松的心理活动和最终的胜利，让学生全面了解故事的发展。

引导学生思考武松的英雄行为对当时社会的影响，以及其在中国传统文化中的象征意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《景阳冈武松打虎》相关的问题进行讨论，如“武松的英雄行为是否合理？”或“这个故事给我们带来了哪些启示？”

小组内讨论该问题，每个成员都要积极参与，提出自己的观点和论据。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《景阳冈武松打虎》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、观点的阐述和讨论的结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励不同观点的交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《景阳冈武松打虎》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《景阳冈武松打虎》的基本情节、人物形象、故事背景和讨论的要点。

强调《景阳冈武松打虎》在中国文学史上的地位和其对后世的影响，鼓励学生传承和发扬英雄精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《景阳冈武松打虎》的读后感或分析报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水浒传》原著节选，让学生进一步了解武松的生平事迹和其他英雄人物的故事。

-《三打白骨精》等《西游记》中的故事，分析其中的人物形象和故事情节，与《景阳冈武松打虎》进行对比。

-《三国演义》中的关羽过五关斩六将等故事，探讨古代英雄人物的品质和英雄主义的内涵。

-《聊斋志异》中的相关故事，如《画皮》等，了解古代小说的写作风格和表现手法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅《水浒传》的作者施耐庵的生平资料，了解其创作背景和小说中的历史背景。

-探究古代武术文化，了解武松打虎的真实性及其在古代武术中的地位。

-分析武松的性格特点，如何从他的行为中体现出古代英雄的价值观和道德观念。

-通过网络或图书馆资源，了解明清时期的社会风貌，以及《水浒传》在当时社会中的影响。

-组织学生进行角色扮演，通过表演《景阳冈武松打虎》的片段，加深对人物形象和情节的理解。

-学生可以尝试创作自己的短篇故事，以武松或其他《水浒传》中的角色为主角，展现他们的英雄形象或传奇经历。

-通过小组合作，制作关于《水浒传》中英雄人物的PPT或小册子，向全班同学介绍他们的研究成果和发现。

-组织一次关于《水浒传》的读书会，让学生分享自己阅读小说的心得体会，促进对经典文学的深入理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们共同学习了《景阳冈武松打虎》，通过阅读和分析，我们对武松的英雄形象有了更深入的了解。我们认识到，武松不仅是一个英勇无畏的战士，更是一个具有正义感和责任感的英雄。他的形象体现了古代劳动人民的智慧和力量，也反映了我们中华民族的传统文化和价值观。

当堂检测：

1.请简要描述《景阳冈武松打虎》的故事梗概。

2.分析武松在故事中的主要性格特点。

3.你认为武松的英雄行为在当时的社会背景下有什么意义？

4.结合所学，谈谈你对“英雄”这一概念的理解。板书设计①本文重点知识点：

-《景阳冈武松打虎》

-武松的人物形象

-故事情节概述

-武松的性格特点

②重点词句：

①“拳打虎，脚踢虎，武松打虎英雄出。”

②“武