第七课 ボランティア 课文单词文法部分教案初中日语人教版八年级第二册

上课时间上课时间第七课ボランティア课文单词文法部分教案初中日语人教版八年级第二册2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本课以“ボランティア”为主题，通过讲解课文单词和文法，帮助学生掌握日语中关于志愿者活动的表达方式。结合八年级学生的认知特点，采用情景教学法，引导学生通过实际对话练习，提高日语听说能力。课程内容与课本紧密相连，旨在帮助学生更好地理解和运用所学知识。核心素养目标核心素养目标1.培养学生跨文化意识，理解志愿者活动在日语文化中的意义。

2.提升学生语言运用能力，通过实际情境运用所学词汇和语法。

3.增强学生的社会责任感，激发参与志愿者活动的兴趣和热情。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：

1.词汇：ボランティア、参加、支援等关键词的准确理解和运用。

2.文法：动词て形的使用和接续词的搭配，如“～には参加する”、“～を支援する”。

难点：

1.学生对志愿者活动的理解深度，以及对日语表达方式的理解。

2.综合运用新学词汇和语法进行实际对话的练习。

解决办法：

1.通过多媒体展示志愿者活动图片和视频，引导学生理解活动意义。

2.设计情景对话，逐步引入新词汇和文法，让学生在实际语境中练习。

3.小组讨论和角色扮演，鼓励学生积极参与，提高语言实践能力。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版八年级第二册教材。

2.辅助材料：准备与志愿者活动相关的图片、图表、视频等日语多媒体资源。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放便于学生进行角色扮演的桌椅。教学过程教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组关于志愿者活动的图片或视频，提问学生：“你们知道什么是ボランティア吗？在你们的国家，有没有类似的志愿者活动？”

-回顾旧知：简要回顾八年级第一册中学过的日语动词和接续词，引导学生思考如何将这些知识应用到新的学习内容中。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍ボランティア的定义和常见表达方式，如“ボランティア活動”、“ボランティアとして参加する”等。

-举例说明：通过实际对话场景，展示如何使用ボランティア相关的词汇和语法结构。

-互动探究：分组讨论，让学生用新学的词汇和文法设计一段关于志愿者活动的对话。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分组，每组设计一个志愿者活动的场景，并使用日语进行角色扮演。

-教师指导：巡回指导，帮助学生纠正发音、语法错误，并提供必要的帮助。

4.实践运用（约15分钟）

-学生展示：每组轮流展示他们的角色扮演，其他学生和教师进行评价。

-教师点评：对学生的表现进行点评，强调正确的日语表达和文法运用。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容，强调ボランティア活动的重要性和日语表达方式。

-提问学生：“你们觉得参加ボランティア活动有什么意义？”引导学生分享自己的看法。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后查找有关ボランティア活动的资料，准备下一节课的分享。

-强调作业要求：作业需要用日语完成，并确保内容的准确性和完整性。

7.教学反思（课后进行）

-教师反思：根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，思考如何改进教学方法。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-志愿者活动案例：收集不同类型的志愿者活动案例，如环保、教育、社区服务等，用于课堂讨论和角色扮演。

-日语志愿者相关词汇：整理与志愿者活动相关的日语词汇，如“募金活動”、“義援金”、“ボランティア活動記録”等。

-日本志愿者组织介绍：介绍日本的著名志愿者组织，如日本赤十字、NPO法人等，让学生了解日本志愿者活动的组织形式。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐关于志愿者活动的日语书籍，如《ボランティア入門》等，帮助学生深入了解志愿者活动。

-观看日语纪录片：推荐与志愿者活动相关的日语纪录片，如《ボランティアの旅》等，通过真实案例激发学生的学习兴趣。

-参与社区活动：鼓励学生在课后参与社区志愿者活动，将所学知识应用于实际，提高日语实际应用能力。

-制作志愿者活动宣传册：让学生以小组为单位，制作关于志愿者活动的宣传册，运用所学日语词汇和语法，提高语言表达能力。

-开展志愿者活动分享会：邀请有志愿者经验的校友或社会人士来校分享他们的志愿者经历，让学生从中获得启发和感悟。

-组织志愿者活动体验：组织学生参加短期的志愿者活动，如支教、环保等，让学生亲身体验志愿者活动的意义和价值。

-利用网络资源：推荐一些日语学习网站，如NHKWorld-Japan、日本語の森等，让学生在课后自主学习和巩固日语知识。

-开展志愿者主题活动：定期举办志愿者主题活动，如“国际志愿者日”庆祝活动等，提高学生的社会责任感和参与意识。板书设计板书设计①本文重点知识点：

-志愿者活动的基本概念和意义

-日语中表示志愿者活动的词汇和短语

-日语中描述参与志愿者活动的语法结构

②重点词汇：

-ボランティア（志愿者）

-参加する（参加）

-支援する（支援）

-活動（活動）

③重点句子：

-ボランティア活動には参加することができます。

-みんなで手を携え、社会に貢献しましょう。

-その活動を通じて、私たちは人々の役に立てます。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的课后练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固本节课学习的词汇和语法。

2.设计一份关于志愿者活动的日语海报，包括标题、图片和简短的介绍文字，展示对志愿者活动的理解。

3.编写一段关于自己参加过的志愿者活动的日语短文，描述活动内容、自己的感受以及从中获得的收获。

作业反馈：

1.对学生的课后练习题进行批改，重点关注学生的词汇运用和语法结构是否准确。

2.评价学生设计的日语海报，检查其内容是否丰富、设计是否美观，以及日语表达是否准确。

3.评阅学生编写的日语短文，评估其内容的连贯性、表达的真实性和日语文法的正确性。

4.对学生的作业进行个别反馈，指出错误和不足，并提供具体的改进建议。

5.鼓励学生在课堂上分享自己的作业，通过同伴间的互评，提高学生的自我纠正能力和团队合作精神。

6.定期组织作业展示活动，让学生展示自己的学习成果，增强学习动力和自信心。

7.根据学生的作业表现，调整教学计划，针对学生的薄弱环节进行重点辅导。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《ボランティアの世界》或相关日语志愿者活动的报道和访谈，了解不同国家和地区的志愿者活动情况。

-视频资源：日本志愿者组织的活动视频，如日本赤十字的救援行动或NPO法人组织的环保活动视频。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读材料或观看视频，深入了解志愿者活动的背景和意义。

-鼓励学生记录下在阅读或观看过程中遇到的新词汇和语法结构，并在课后与同学或教师讨论。

-要求学生撰写一篇小文章，分享自己通过阅读或观看视频所学到的内容，以及对自己参与志愿者活动的启发。

-教师可以提供一些与志愿者活动相关