甘肃省武威第十七中学七年级地理下册人教版教学设计：(15) 俄罗斯（一）

甘肃省武威第十七中学七年级地理下册人教版教学设计：(15)俄罗斯（一）课题：课时：1授课时间：2025教学内容教材章节：人教版七年级地理下册第15课

内容：介绍俄罗斯的基本概况，包括地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源和主要城市。重点讲解俄罗斯的地理位置和地形地貌对气候的影响，以及俄罗斯丰富的自然资源和重要的工业城市。核心素养目标分析培养学生地理空间思维，认识俄罗斯地理位置的重要性；提升学生信息处理能力，通过收集和分析资料，了解俄罗斯的自然环境和资源分布；增强学生全球意识，认识到俄罗斯作为世界大国在国际地理格局中的作用；培养跨文化理解能力，理解俄罗斯民族文化和生活方式。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在此之前已经学习了基本的地理知识和地图阅读能力，对世界地理的基本概念有所了解。但在具体到俄罗斯这一知识点时，他们可能对俄罗斯的地理位置、气候类型和资源分布等方面的知识了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对世界地理知识有着较高的学习兴趣。他们在学习上具备一定的合作能力和探究能力，能够通过小组讨论和资料搜集来提升学习效果。学习风格上，学生既有依赖教师引导的，也有倾向于自主探究的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对俄罗斯这个国家距离遥远，文化背景陌生，难以产生直观的感知。此外，对地理概念如经纬度、时区等可能存在理解困难。在收集资料和进行分析时，学生可能会遇到信息过载、难以提炼关键信息的问题。同时，对于复杂的地形地貌和气候特点，学生可能难以形成清晰的认知。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、打印机

-课程平台：学校地理学科教学平台、地理教学软件

-信息化资源：俄罗斯地理相关的图片、视频资料、地图数据、在线地理知识库

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如俄罗斯地图模型）、课堂讨论、小组合作学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习俄罗斯的基本地理位置和气候类型。

-设计预习问题：围绕俄罗斯地理位置这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“俄罗斯为何被称为‘世界最大的国家’？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或问题，了解预习的覆盖面和深度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俄罗斯的基本地理位置和气候类型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能提出关于俄罗斯为何拥有如此广阔领土的问题。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解俄罗斯地理位置，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示俄罗斯地图或相关视频，引出俄罗斯地理位置这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解俄罗斯地理位置的特点，结合实例帮助学生理解。例如，讲解俄罗斯横跨亚欧两大洲，东西距离极长的地理特征。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析俄罗斯地理位置对气候和资源分布的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“俄罗斯冬季为何如此寒冷？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对俄罗斯地理位置的理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解俄罗斯地理位置的特点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析地理位置对环境的影响。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解俄罗斯地理位置，掌握其特点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据俄罗斯地理位置这一课题，布置适量的课后作业，如绘制俄罗斯地图，标注重要地理位置。

-提供拓展资源：提供与俄罗斯地理位置相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如观看俄罗斯地理纪录片，了解俄罗斯不同地区的特色。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的俄罗斯地理位置知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.俄罗斯的基本概况

-地理位置：俄罗斯是世界上面积最大的国家，横跨亚欧两大洲，东临太平洋，北临北冰洋，西临波罗的海。

-行政区划：俄罗斯由22个自治共和国、46个州、9个边疆区、1个自治州、3个联邦直辖市和1个自治州组成。

-人口与民族：俄罗斯人口约1.4亿，主要民族为俄罗斯人，还有鞑靼人、乌克兰人、白俄罗斯人等。

2.俄罗斯的地形地貌

-地形特点：俄罗斯地形以平原和高原为主，其中平原约占全国总面积的70%。

-主要地形区：东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、高加索山脉等。

3.俄罗斯的自然环境

-气候特点：俄罗斯气候多样，北部地区属于寒带气候，南部地区属于温带大陆性气候。

-水系：俄罗斯拥有丰富的水资源，主要河流有伏尔加河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等。

-森林资源：俄罗斯森林资源丰富，森林覆盖面积约占全国总面积的1/3。

4.俄罗斯的资源分布

-矿产资源：俄罗斯矿产资源丰富，主要有石油、天然气、煤炭、铁矿石、金、铜、铝等。

-能源资源：俄罗斯是世界上最大的能源出口国，主要出口石油、天然气等。

-水力资源：俄罗斯水力资源丰富，水力发电量居世界第二位。

5.俄罗斯的主要城市

-首都：莫斯科，位于东欧平原中部，是俄罗斯的政治、经济、文化中心。

-其他重要城市：圣彼得堡、新西伯利亚、叶卡捷琳堡、符拉迪沃斯托克等。

6.俄罗斯的经济概况

-经济结构：俄罗斯经济以能源、原材料、重工业为主，近年来服务业发展迅速。

-主要产业：石油、天然气、钢铁、机械制造、化工、航空航天等。

7.俄罗斯的文化特点

-语言：俄语是俄罗斯的官方语言，也是大多数俄罗斯人的母语。

-宗教：东正教是俄罗斯的主要宗教，其次是伊斯兰教、佛教等。

-节日：俄罗斯的传统节日有新年、复活节、圣诞节等。

8.俄罗斯的国际关系

-与邻国关系：俄罗斯与邻国关系复杂，既有友好合作，也有领土争端。

-与西方国家关系：俄罗斯与西方国家关系紧张，尤其在乌克兰危机后，双方关系进一步恶化。

9.俄罗斯的未来发展

-经济转型：俄罗斯正努力实现经济转型，发展高技术产业和服务业。

-地缘政治：俄罗斯在国际事务中发挥着重要作用，积极参与全球治理。板书设计①俄罗斯基本概况

-俄罗斯面积最大，横跨亚欧两大洲。

-行政区划：22个自治共和国、46个州、9个边疆区、1个自治州、3个联邦直辖市和1个自治州。

-主要民族：俄罗斯人、鞑靼人、乌克兰人等。

②俄罗斯地形地貌

-地形特点：平原和高原为主，平原约占全国总面积的70%。

-主要地形区：东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、高加索山脉。

③俄罗斯自然环境

-气候特点：北部寒带气候，南部温带大陆性气候。

-水系：伏尔加河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等。

-森林资源：森林覆盖面积约占全国总面积的1/3。

④俄罗斯资源分布

-矿产资源：石油、天然气、煤炭、铁矿石、金、铜、铝等。

-能源资源：能源出口国，主要出口石油、天然气。

-水力资源：水力发电量居世界第二位。

⑤俄罗斯主要城市

-首都：莫斯科，政治、经济、文化中心。

-其他重要城市：圣彼得堡、新西伯利亚、叶卡捷琳堡、符拉迪沃斯托克等。

⑥俄罗斯经济概况

-经济结构：能源、原材料、重工业为主，服务业发展迅速。

-主要产业：石油、天然气、钢铁、机械制造、化工、航空航天等。

⑦俄罗斯文化特点

-语言：俄语，大多数俄罗斯人的母语。

-宗教：东正教为主，其次是伊斯兰教、佛教等。

-节日：新年、复活节、圣诞节等。

⑧俄罗斯的国际关系

-邻国关系：复杂，既有友好合作，也有领土争端。

-与西方国家关系：紧张，尤其在乌克兰危机后。

⑨俄罗斯的未来发展

-经济转型：发展高技术产业和服务业。

-地缘政治：积极参与全球治理。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《俄罗斯地理》书籍，详细介绍了俄罗斯的自然环境、资源分布、城市特点等。

-视频资源：《俄罗斯之旅》纪录片，通过实地拍摄展示了俄罗斯的自然风光、历史文化和社会生活。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后时间自主阅读《俄罗斯地理》书籍，了解俄罗斯的自然环境和资源分布。

-观看《俄罗斯之旅》纪录片，感受俄罗斯的文化特色和社会发展。

-学生可以记录下自己在阅读和观看过程中的感想和疑问，并尝试寻找答案。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐相关的地理网站、书籍或在线资源，解答学生在拓展学习过程中遇到的问题。

-学生可以分组讨论，分享自己的学习心得和发现，增强团队合作能力。

-鼓励学生利用网络平台，如在线论坛或社交媒体，与其他地区的学生交流，了解不同国家或地区的相似之处和差异。

-安排一次课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于俄罗斯地理特点的短文或报告，展示自己的学习成果。教学反思九、教学反思

今天上了俄罗斯这一课，感觉整体效果还不错。孩子们对俄罗斯的兴趣挺高的，上课时很活跃，提问也积极。不过，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现有些学生对俄罗斯的基本地理位置和气候类型理解得还不够深入。在讲解这些知识点时，我可能需要更加细致地讲解，并结合实际案例来帮助他们更好地理解。比如，可以通过展示俄罗斯地图，让学生直观地看到俄罗斯的地理位置和地形分布。

其次，课堂上的互动环节，我发现有些学生不太敢于发言。这可能与他们的性格有关，也可能是因为对知识的掌握不够自信。在今后的教学中，我打算更多地鼓励学生参与讨论，培养他们的表达能力和自信心。

再者，课堂上的实践活动，我注意到一些学生参与度不高。这可能是因为活动设计得不够吸引人或者难度过大。我需要在设计实践活动时，更加考虑学生的实际情况，确保活动既有挑战性，又能够激发他们的兴趣。

最后，我觉得在课后拓展方面，可以做得更加丰富。比如，可以推荐一些与俄罗斯相关的书籍、纪录片或者在线资源，让学生在课后有更多的学习机会。同时，也可以组织一些小组讨论或者研究报告，让学生在课外继续深入探讨俄罗斯的相关知识。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，我能够即时了解学生对俄罗斯地理位置、气候、资源等方面的理解程度。

-观察学生的参与度和互动情况，可以评估他们对课堂活动的兴趣和参与热情。

-定期进行小测验或课堂练习，检查学生对知识的掌握情况，及时调整教学策略。

-针对学生的回答，给予及时的反馈和鼓励，帮助他们巩固知识点。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

-作业评价不仅关注答案的正确性，还注重学生的思考过程和表达方式。

-通过作业反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助他们提升学习效果。

-定期举行作业展示，鼓励学生相互学习和交