Module 4 Unit 1 Will you take your kite 第二课时（教学设计）外研版（三起）英语四年级下册

Module4Unit1Willyoutakeyourkite第二课时（教学设计）外研版（三起）英语四年级下册课题课型修改日期教具设计意图本课时教学以“Module4Unit1Willyoutakeyourkite”为主题，通过听说读写活动，让学生在真实语境中运用英语进行交流，提高学生的语言综合运用能力。教学活动设计紧密联系课本内容，注重培养学生的语感和实际应用能力。核心素养目标培养学生英语听力理解能力，提升口语表达能力；激发学生运用英语进行交流的兴趣，提高跨文化意识；增强学生自主学习和合作学习的能力，培养良好的学习习惯。学情分析本节课针对四年级下册的学生，他们在英语学习上已具备一定的词汇量和基本的语法知识。然而，由于年级特点，学生的英语口语表达能力和听力理解能力仍有待提高。部分学生在课堂上参与度不高，可能存在害羞、缺乏自信的问题。此外，学生在英语学习中的合作意识和自主学习能力也需加强。针对这些情况，本节课将注重创设真实语境，鼓励学生积极参与，提高他们的语言实际运用能力，同时培养良好的学习习惯和团队协作精神。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设与主题相关的情境，引导学生自然地运用英语进行交流。

2.任务型教学法：设计贴近生活的任务，让学生在完成任务的过程中学习新知识。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片、视频等多媒体资源，增强课堂趣味性和互动性。

2.互动软件辅助：运用教学软件进行课堂练习和游戏，提高学生参与度和学习效率。

3.课堂活动设计：设计丰富多样的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生兴趣。教学过程：一、导入（5分钟）

1.老师展示一幅风筝的图片，引导学生谈论自己是否喜欢放风筝，为什么。

2.学生自由发言，分享放风筝的经历和感受。

3.老师引导学生将话题引入到今天的学习内容，引出课题：“Module4Unit1Willyoutakeyourkite”。

二、新课呈现（20分钟）

1.老师播放一段关于风筝的视频，让学生初步了解风筝的文化背景和制作方法。

2.老师引导学生根据视频内容，用英语回答以下问题：

-Whatisakite?

-Howisakitemade?

-Wheredopeopleusuallyflykites?

3.学生分组讨论，根据视频内容，用英语复述风筝的制作过程。

4.老师检查学生的讨论情况，并纠正发音和语法错误。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师呈现本课重点词汇：kite、wind、fly、take等，并进行示范发音。

2.学生跟读并模仿，巩固发音。

3.老师设计句子，让学生运用新词汇进行练习，如：

-Ihaveabigkite.

-Thewindisblowing.

-Canyouflythekite?

4.学生分组进行角色扮演，运用新词汇进行对话。

四、课文朗读（10分钟）

1.老师带领学生朗读课文，注意语音、语调和节奏。

2.学生跟读课文，注意模仿老师的发音和语调。

3.老师挑选几名学生朗读课文，并进行点评和指导。

五、课文理解（15分钟）

1.老师提问课文中的关键信息，如风筝的种类、放风筝的时间和地点等。

2.学生根据课文内容回答问题，并用自己的语言进行解释。

3.老师针对学生的回答进行点评，纠正发音和语法错误。

六、课堂活动（15分钟）

1.老师设计“放风筝”的游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型。

2.学生分组进行游戏，互相配合，完成放风筝的任务。

3.老师检查学生的游戏情况，并进行点评和指导。

七、总结与作业（5分钟）

1.老师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

2.学生分享自己在课堂上的学习心得。

3.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-复习本节课所学词汇和句型。

-用英语写一篇关于放风筝的短文。

-为家人讲述放风筝的经历。

教学过程中，老师要注意以下几点：

1.注重学生的个体差异，关注不同层次学生的学习需求。

2.创设真实语境，让学生在课堂上充分运用英语进行交流。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。

4.及时纠正学生的发音和语法错误，帮助他们养成良好的学习习惯。教学资源拓展：1.拓展资源：

-风筝文化背景：介绍不同国家、地区的风筝文化，如中国的风筝艺术、日本的纸鸢等，让学生了解风筝在世界各地的文化意义。

-风筝制作工艺：展示不同类型风筝的制作过程，如硬翅风筝、软翅风筝、串式风筝等，激发学生对风筝制作工艺的兴趣。

-风筝节活动：介绍世界各地的风筝节活动，如山东潍坊国际风筝节、比利时国际风筝节等，让学生了解风筝节的文化氛围和庆祝方式。

-风筝相关故事：讲述与风筝相关的故事，如中国古代的风筝传说、风筝在现代生活中的应用等，丰富学生的文化知识。

2.拓展建议：

-学生可以收集不同国家、地区的风筝图片或视频，制作成小报或PPT进行展示，分享给同学和老师。

-组织学生参观风筝制作工作坊，亲自体验风筝的制作过程，感受传统工艺的魅力。

-鼓励学生参加学校或社区举办的风筝节活动，亲身体验放风筝的乐趣，同时了解风筝节的文化内涵。

-学生可以阅读与风筝相关的书籍或故事，如《风筝的故事》、《风筝传奇》等，加深对风筝文化的理解。

-利用网络资源，搜索风筝制作教程，指导学生尝试制作简单的风筝，提高动手实践能力。

-设计一个关于风筝的主题班会或课堂活动，让学生通过讨论、表演等形式，展示对风筝文化的理解和认识。

-学生可以创作关于风筝的诗歌、绘画或音乐作品，表达对风筝文化的热爱和传承意愿。

-通过社交媒体或学校的官方网站，分享风筝文化知识，让更多的人了解和喜爱风筝。教学评价与反馈：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神。记录学生在回答问题、参与讨论和完成课堂活动中的表现，给予正面鼓励和适当指导。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与、提出有建设性的意见、尊重他人观点等。评价小组讨论的成果，如是否能够完成既定的任务，是否能够有效地解决问题。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对本节课所学知识的掌握程度，包括对词汇、句型、语法和课文内容的理解。根据测试结果，调整教学策略，确保学生能够理解和应用所学内容。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度和进步空间。同时，组织学生进行互评，相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、作业完成情况和随堂测试结果，给予具体的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，提出具体建议，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教师评价与反馈要点：

-课堂表现：关注学生的出勤情况、课堂纪律和参与度，给予积极的正面反馈。

-词汇掌握：检查学生对新词汇的掌握情况，鼓励学生多读、多写、多用，提高词汇运用能力。

-句型运用：评估学生在实际语境中运用句型的能力，鼓励学生大胆开口，增强口语表达能力。

-语法理解：通过随堂测试和课堂练习，检查学生对语法的理解程度，及时纠正错误，帮助学生巩固语法知识。

-课文理解：通过提问和讨论，评估学生对课文内容的理解程度，引导学生深入思考，提高阅读理解能力。

-学习态度：关注学生的学习态度，鼓励学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。教学反思与改进：嗯，这节课上完之后，我得好好想想。咱们这节课的重点是让学生通过实际情境来运用英语，特别是那些新的词汇和句型。我觉得有几个地方做得还不错，但也有些地方可以改进。

比如说，我在引入环节用了那个风筝的视频，挺有效的，学生们看得很认真，也能积极参与讨论。但是，我发现有些学生还是不太敢开口，可能是因为他们对自己的英语水平不太自信。所以，我想在未来的教学中，可以尝试更多的互动环节，比如角色扮演或者小组游戏，这样既能增加趣味性，也能让学生在轻松的环境中练习英语。

再比如，我在讲解新词汇和句型的时候，可能有些学生跟上了，但也有一些学生还是有点迷茫。我觉得可以设计一些更直观的教学工具，比如制作一些小卡片，上面有图片和单词，这样可以帮助学生更好地记忆和运用。

还有，我在随堂测试中发现，有些学生对语法点的理解还不够牢固。这可能是因为我在讲解的时候，没有结合具体的例子来讲解，导致学生理解起来有些困难。所以，我打算在今后的教学中，多举一些例子，让学生在具体的语境中去理解和应用语法。

最后，我觉得课后反馈也很重要。我会让学生填写一个简短的反馈表，看看他们对课堂活动的感受，对教学内容的学习效果，以及有什么建议。这样我就能根据他们的反馈来调整我的教学方法。重点题型整理：1.完成句子：

-例句：Thewindis___________.

答案：blowing

2.选择正确的单词填空：

-例句：Doyouliketo___________kites?

a)fly

b)make

c)watch

答案：a)fly

3.选择正确的动词形式填空：

-例句：You___________yourkitewithyourfriends.

a)willtake

b)aretaking

c)took

答案：a)willtake

4.完成对话：

-A:Willyou___________yourkitetoday?

-B:___________.

a)Yes,Iwill.

b)No,Iwon't.

答案：A:Willyoutakeyourkitetoday?

B:Yes,Iwill.

5.写一篇短文：

-例题：Writeashortpassageaboutyourfavoritekiteandwhyyoulikeit.

答案示例：

Myfavoritekiteisadragonkite.It'sredandgreen,withalongtail.Ilikeitbecauseitfliesveryhighandlooksbeautifulinthesky.EverytimeIflyit,Ifeelhappyandproud.Myfriendsalsoliketohelpmeflythekite,andwehavealotoffuntogether.板书设计：①知