小学五年级语文病句修改专项训练题

同学们，我们在学习语文的过程中，无论是口头表达还是书面写作，都希望自己的语言能够准确、流畅、生动。但有时候，我们说出的话、写出的句子可能会存在一些小毛病，这些有“毛病”的句子，我们就称之为“病句”。修改病句是一项重要的语文基本功，它不仅能帮助我们更清晰地表达思想，还能让我们的作文更加出色。今天，我们就一起来深入学习如何识别和修改常见的病句。一、什么是病句？简单来说，病句就是指那些不符合语言规范、表达不清楚、不完整，或者在逻辑上存在矛盾的句子。就像我们穿衣服，扣子扣错了位置，或者衣服破了个洞，看起来就不整齐、不舒服。句子有了“毛病”，别人就可能听不懂我们的意思，甚至会产生误解。二、常见的病句类型及修改方法想要修改病句，首先要能识别出病句的“毛病”出在哪里。下面我们就来看看小学阶段最常见的几种病句类型，并学习如何“对症下药”。（一）成分残缺一个完整的句子，通常需要有主语（谁/什么）、谓语（做什么/怎么样），有时还需要有宾语（对谁/对什么）。如果缺少了其中的某个必要成分，句子就不完整了。*例1：通过这次活动，使我受到了深刻的教育。*分析：这句话想表达“我受到了教育”，但“通过……”和“使……”同时使用，让句子失去了主语“我”。*修改：这次活动，使我受到了深刻的教育。（或：通过这次活动，我受到了深刻的教育。）*例2：我们要养成讲究卫生。*分析：句子有主语“我们”，谓语“养成”，但“养成”什么呢？缺少了宾语。*修改：我们要养成讲究卫生的好习惯。（二）搭配不当句子中某些词语之间的搭配不符合语言习惯，就像衣服的袖子和领子不配套一样，显得别扭。常见的有主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等。*例1：他的写作水平明显改进了。*分析：“水平”和“改进”搭配不当。“水平”应该用“提高”来搭配。*修改：他的写作水平明显提高了。*例2：我们要热爱公共财产。*分析：“热爱”和“公共财产”搭配不当。对于“公共财产”，我们应该用“爱护”。*修改：我们要爱护公共财产。*例3：他穿着一件红色的上衣和一顶蓝色的帽子。*分析：“穿着”可以和“上衣”搭配，但不能和“帽子”搭配。*修改：他穿着一件红色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。（三）语序不当句子中词语的顺序安排不合理，会导致句子意思表达不清楚或者产生歧义。*例1：我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。*分析：应该是先“发现”缺点，然后才能“克服”缺点。*修改：我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。*例2：两个新旧社会，真是天壤之别。*分析：“两个”和“新旧”都是修饰“社会”的，但“两个新旧社会”语序不当，让人误以为是“两个新社会”和“两个旧社会”。*修改：新旧两个社会，真是天壤之别。（四）重复啰嗦句子中出现了意思相同或相近的词语，显得多余，不够简洁。*例1：他经常回忆过去的往事。*分析：“过去的”和“往事”中的“往”意思重复。*修改：他经常回忆往事。（或：他经常回忆过去的事。）*例2：大约有五十人左右参加了这次活动。*分析：“大约”和“左右”意思相近，保留一个即可。*修改：大约有五十人参加了这次活动。（或：有五十人左右参加了这次活动。）（五）前后矛盾句子前后表达的意思不一致，自相矛盾。*例1：班里的同学基本上都交齐了作业。*分析：“基本上”表示大部分，“都”表示全部，两者矛盾。*修改：班里的同学都交齐了作业。（或：班里的同学基本上交齐了作业。）*例2：昨天傍晚下了一夜的雨。*分析：“傍晚”和“一夜”在时间上矛盾。*修改：昨天傍晚下了一场雨。（或：昨天夜里下了一夜的雨。）（六）不合事理句子所描述的内容与客观事实不符，或者不符合生活常理。*例1：稻子成熟了，田野里一片碧绿。*分析：稻子成熟了应该是金黄色的，不是碧绿。*修改：稻子成熟了，田野里一片金黄。*例2：我们冒着凛冽的寒风和倾盆大雨去上学。*分析：“冒着寒风”可以，但“冒着大雨”通常说“顶着大雨”或“冒着大雨”虽然也有人说，但“凛冽的寒风”和“倾盆大雨”同时出现，且都用“冒着”来搭配，略显不当，更主要的是，寒风呼啸时，大雨可能不太常见，或者说句子侧重点可以调整。*修改：我们冒着凛冽的寒风，顶着倾盆大雨去上学。（或根据实际情况调整，如“我们冒着倾盆大雨，顶着凛冽的寒风去上学。”）三、修改病句的小窍门1.认真读句子，理解句意：这是修改病句的前提，只有理解了句子想表达什么，才能发现问题。2.找出主干，检查搭配：把句子的主要成分（主语、谓语、宾语）找出来，看看它们之间搭配是否得当。3.看看“枝叶”，是否恰当：检查句子中的修饰语（定语、状语、补语）是否与中心语搭配，是否有多余或不当的地方。4.联系上下文，看是否连贯：如果是在一段话中，还要看看这个句子与前后句子是否连贯，意思是否一致。5.常见类型要记牢，对号入座找病因：熟悉上面讲的几种常见病句类型，有助于快速找到病因。6.修改之后再读一遍，检查效果：修改完后，一定要把句子再读一遍，看看是否通顺，意思是否准确表达出来了。记住：修改病句要尽量保持句子的原意，改动要小，不能改变句子的基本意思。能调整语序的就不增删词语，能增删词语的就不改变句式。四、专项训练题好了，学习了这么多知识，现在是检验成果的时候了！请同学们认真修改下面的病句，把修改后的句子写在横线上。1.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。_____________________________________2.经过努力，我的学习成绩水平不断提高。_____________________________________3.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。_____________________________________4.夏天的兴安岭是一年中最好的景色。_____________________________________5.他经常一贯地保持艰苦朴素的作风。_____________________________________6.火药是我国古代的四大发明。_____________________________________7.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。_____________________________________8.我断定他大概是小明的哥哥。_____________________________________9.我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。_____________________________________10.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。_____________________________________11.听了报告，受到了教育。_____________________________________12.我们要学习他刻苦钻研、认真学习。_____________________________________13.菜市场里有黄瓜、豆角、西瓜、西红柿等蔬菜。_____________________________________14.乌云和大雨从天空中倾泻下来。_____________________________________15.我忍不住不禁笑了起来。_____________________________________五、参考答案（附简要分析）（做完之后再看哦！）1.我们要学习赖宁的革命精神。（“发扬”与“精神”搭配可，但“学习精神”更常用，或“学习和发扬赖宁的崇高革命精神”。此处原句“革命精神”前用“赖宁的”修饰，“学习”比“发扬”更直接，若保留“发扬”，可调整为“我们要学习赖宁的事迹，发扬他的革命精神。”但对于五年级学生，直接改为“我们要学习赖宁的革命精神。”更简洁，认为“发扬精神”搭配略不自然，精神更多是学习、继承。）2.经过努力，我的学习成绩不断提高。（“成绩”和“水平”意思相近，重复，删去“水平”。）3.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。（缺少宾语中心语“号召”。）4.夏天的兴安岭是一年中景色最好的地方。（原句“夏天的兴安岭是景色”主宾搭配不当，应改为“夏天的兴安岭是一年中景色最好的地方。”）5.他一贯保持艰苦朴素的作风。（“经常”和“一贯”意思重复，删去“经常”。）6.火药是我国古代的四大发明之一。（“火药”只是四大发明中的一项，应加“之一”。）7.我们要不断改进学习方法，提高学习效率。（“增加”与“效率”搭配不当，应改为“提高”。）8.我断定他是小明的哥哥。（“断定”和“大概”前后矛盾，删去“大概”。）9.我们要善于发现并认真克服工作中的缺点。（“克服”和“发现”语序不当，应先“发现”后“克服”。）10.他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝布帽子。（“穿着”与“帽子”搭配不当，应加上“戴着”。）11.听了报告，我受到了教育。（缺少主语，加上“我”或其他主语。）12.我们要学习他刻苦钻研、认真学习的精神。（缺少宾语中心语，应加上“的精神”。）13.菜市场里有黄瓜、豆角、西红柿等蔬菜。（“西瓜”不是蔬菜，删去“、西瓜”。）14.大雨从天空中倾泻下来。（“乌云”不能“倾泻下来”，删去“乌云和”。）15.我忍不住笑了起来。（或：我不禁笑了起来。）（“忍不住”和“不禁