小学三年级语文古诗赏析与练习题

小学三年级语文古诗赏析与练习题亲爱的同学们，古诗是我们中华文化的瑰宝，就像一颗颗璀璨的明珠，闪耀着智慧的光芒。学习古诗，能让我们感受到语言的魅力，领略古人的情怀，还能提升我们的审美情趣。今天，我们就一起来走进几首三年级语文课本中常见的古诗，细细品味其中的韵味，并通过一些有趣的练习来巩固所学。一、《咏柳》——贺知章（唐）（一）古诗呈现碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（二）词语加油站*碧玉：这里指柳树的叶子像翠绿的美玉一样。*妆成：打扮，装饰成。*一树：满树。“一”在这里表示满、全的意思。*万条：形容柳条很多。*绿丝绦：绿色的丝带。这里用来比喻柳条。绦（tāo），用丝编成的带子。*裁出：裁剪出来。*似：好像，如同。（三）诗句赏析与理解这是一首咏物诗，诗人用生动的笔触描绘了春天柳树的美丽姿态。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”开篇就把柳树比作一位经过精心打扮的亭亭玉立的美人。“碧玉”写出了柳叶的鲜嫩翠绿，“妆成”赋予柳树以人的情态。“万条垂下”则形象地描绘出柳枝的婀娜多姿，如同千万条绿色的丝带随风飘扬，充满了生机与活力。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这两句是神来之笔，诗人由柳叶的精巧联想到它是被人裁剪出来的。那么，是谁有这么巧妙的手艺呢？答案是“二月春风”。诗人把春风比作一把神奇的剪刀，是它裁剪出了这嫩绿的柳叶，裁剪出了这生机勃勃的春天。这个比喻新奇而贴切，不仅写出了春风的温暖和煦，更突出了春风的创造力，让我们感受到春天的无限美好。（四）快乐练习坊1.给下列加点的字选择正确的读音，打上“√”。碧玉妆（zhuāngzuāng）成绿丝绦（tiáotāo）裁（cáichái）出2.《咏柳》这首诗描写的是（）季的景色，诗中描写的景物是（）。3.诗中把“柳枝”比作（），把“春风”比作（）。4.你能用自己的话说说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思吗？5.春天来了，柳树穿上了绿衣裳。你还知道春天里有哪些景物也变美了？请写出一两样来。二、《望庐山瀑布》——李白（唐）（一）古诗呈现日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（二）词语加油站*香炉：指香炉峰，庐山的一座山峰，形状像香炉。*生紫烟：在阳光的照射下，香炉峰上升起紫色的云雾。“生”，产生，升起。*遥看：从远处看。*挂前川：像一条巨大的白练挂在前面的河流上。“挂”，悬挂。“川”，河流。*飞流直下：水流从高处快速地直落下来。*三千尺：这里是夸张的说法，形容瀑布很高。*疑是：怀疑是，好像是。*银河：晴天夜晚，天空中由许多恒星组成的光带，看起来像一条银白色的河。*落九天：从极高的天空落下来。“九天”，古人认为天有九重，这里指天空的最高处。（三）诗句赏析与理解这首诗是诗人李白游览庐山时所作，描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，表达了诗人对大自然的惊叹和赞美之情。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”开篇两句，诗人从大处着笔，先写香炉峰的景色。在阳光的照耀下，香炉峰上云雾缭绕，呈现出一片紫色，如同仙境一般。接着，诗人笔锋一转，从远处眺望瀑布，那瀑布就像一条巨大的白色绸缎挂在山川之间，“挂”字用得极为传神，化动为静，形象地写出了瀑布从高处垂落的静态美。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这两句是全诗的精华，诗人用夸张和比喻的手法，极力描绘瀑布的雄伟气势。“飞流直下”写出了瀑布水流迅猛、一往无前的动态；“三千尺”则运用夸张，极言瀑布之高、水流之急。最后一句，诗人发挥奇特的想象，怀疑这瀑布是从天上的银河倾泻下来的。这种大胆的想象，不仅写出了瀑布的壮观，更赋予了瀑布一种神秘瑰丽的色彩，让人读来心潮澎湃。（四）快乐练习坊1.解释下列词语的意思。遥看：_________________疑是：_________________2.诗中哪两句诗运用了夸张的修辞手法？请写下来。_________________________________________________3.“日照香炉生紫烟”一句中，“紫烟”是怎样形成的？_________________________________________________4.读了这首诗，你仿佛看到了怎样的景象？感受到了什么？三、《所见》——袁枚（清）（一）古诗呈现牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（二）词语加油站*牧童：放牛的孩子。*骑黄牛：骑在黄牛背上。*振林樾：歌声在树林间回荡。“振”，振荡，回荡。“林樾（yuè）”，指道旁成荫的树，这里泛指树林。*意欲：心里想要。“欲”，想要，打算。*捕：捕捉，捉住。*鸣蝉：正在鸣叫的知了。*忽然：突然。*闭口立：立刻停止唱歌，一声不响地站在那里。“闭口”，闭上嘴巴，不发出声音。（三）诗句赏析与理解这首诗描绘了一个天真活泼的牧童形象，充满了生活情趣。“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”开头两句，诗人为我们勾勒出一幅生动的画面：一个小牧童悠闲地骑在黄牛背上，他的歌声清脆嘹亮，在茂密的树林中回荡。“骑黄牛”写出了牧童的自在，“振林樾”则写出了牧童歌声的响亮和他无忧无虑的心情，充满了勃勃生机。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”这两句是全诗的传神之笔，把牧童的天真烂漫刻画得淋漓尽致。正当牧童放声歌唱时，他忽然听到了树上蝉的叫声，想要去捕捉那鸣叫的蝉儿。于是，他立刻停止了唱歌，悄悄地站在那里，生怕惊动了蝉儿。“忽然”一词，准确地写出了牧童由动到静的转变。一个“闭”字和一个“立”字，把牧童那种专注、认真、屏住呼吸的神态描绘得活灵活现，让我们仿佛看到了那个可爱的小牧童。（四）快乐练习坊1.《所见》这首诗的作者是（）代的（）。2.诗中的“牧童”在做什么？他的心情怎么样？3.用“○”圈出描写牧童动作的词语。4.牧童为什么“忽然闭口立”？请用诗中的句子回答。5.如果你是诗中的小牧童，当你看到蝉的时候，心里会怎么想？会怎么