高校教材选用与管理办法

高校教材选用与管理办法一、总则教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是保障和提高教学质量的重要基础，也是深化教育教学改革、培养创新人才的关键环节。为规范我校教材选用与管理工作，确保教材质量，优化教材结构，充分发挥教材在人才培养中的基础性作用，依据国家及上级主管部门关于教材建设与管理的相关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。本办法适用于我校各专业、各层次（包括本科、研究生等）教学所用的各类教材，包括文字教材、电子教材、数字化教学资源以及实验、实践指导书等。教材选用与管理工作应坚持育人为本、质量优先、科学规范、公开公正、动态调整的原则，服务于学校人才培养目标和学科专业建设需求。二、指导思想与原则（一）指导思想以立德树人为根本任务，坚持社会主义办学方向，遵循教育教学规律和人才成长规律，以提高人才培养质量为核心，选用思想性、科学性、先进性、适用性强的优秀教材，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。（二）选用原则1.育人为本，德育为先。教材内容必须符合党和国家的教育方针，体现马克思主义中国化最新成果，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，确保正确的政治方向和价值导向。2.质量优先，择优选用。严格把握教材的学术水平、编写质量和教学适用性，优先选用国家和省级规划教材、精品教材、获奖教材以及反映学科前沿和教学改革成果的优秀教材。3.科学规范，公平公正。建立健全教材选用的标准、程序和监督机制，确保选用过程公开透明、规范有序，充分发挥教师、专家在教材选用中的主体作用。4.需求导向，与时俱进。结合学校学科专业特色、人才培养目标和教学实际需要选用教材，积极选用能够反映新知识、新技术、新工艺、新方法的教材，推动教材内容和教学方法的改革与创新。5.统筹兼顾，分类指导。根据不同学科、不同层次、不同类型课程的特点，实行分类指导，鼓励选用能够满足多样化教学需求的优质教材。三、组织领导与职责分工（一）学校层面学校成立教材工作领导小组，由分管教学副校长任组长，成员包括教务处、研究生院、人事处、财务处、图书馆、纪委监察处以及各学院（部）主要负责人。领导小组负责统筹规划学校教材工作，审定教材选用与管理的重大政策和规章制度，协调解决教材工作中的重大问题。教务处（研究生院）作为教材工作的归口管理部门，负责具体组织实施教材选用与管理工作，包括：制定和完善教材选用与管理的具体实施细则；组织开展教材选用的指导、审核与备案工作；负责教材的征订、采购、供应协调；组织教材建设项目的申报与管理；开展教材使用情况的调研、评价与反馈等。（二）学院（部）层面各学院（部）成立教材工作小组，由院长（主任）任组长，分管教学副院长（副主任）任副组长，成员包括系（教研室）主任、专业负责人、骨干教师代表及教学秘书。学院（部）教材工作小组负责本单位教材选用的组织、审核与推荐工作，具体职责包括：1.组织本单位教师学习教材选用的政策法规和学校相关规定；2.指导系（教研室）或课程组开展教材选用工作；3.对本单位上报的教材选用结果进行审核把关，确保选用质量；4.组织开展本单位教材使用情况的检查、评价与反馈；5.推荐优秀教材，组织申报各级各类教材建设项目。（三）系（教研室）或课程组层面系（教研室）或课程组是教材选用的基层单位，负责本单位所开设课程教材的具体选用工作。课程负责人是课程教材选用的第一责任人，应组织课程组教师，根据课程教学大纲和人才培养要求，集体研究，民主协商，提出教材选用建议。四、教材选用（一）选用范围与要求1.优先选用范围：国家规划教材、省级规划教材、国家级或省级精品教材、获奖教材（如国家级优秀教材奖、省级优秀教材奖等）、知名出版社出版的优秀教材、获得广泛好评的经典教材。2.审慎选用范围：对于内容陈旧、观点过时、质量不高的教材应坚决不予选用。对于引进版教材，应选用原版或高质量的翻译版，并注意其版权的合法性和内容的适用性。自编教材（讲义）的选用需严格审批。3.特殊情况处理：对于新兴学科、交叉学科或特色课程，若暂无合适正式出版教材，可选用高水平的讲义或教学参考书，但须按规定履行报批手续，并积极创造条件编写或选用正式教材。（二）选用标准教材选用应综合考虑以下因素：1.政治性与思想性：符合国家法律法规和政策要求，坚持正确的政治方向，弘扬社会主义核心价值观，无错误政治观点和导向。2.科学性与先进性：符合学科发展规律，概念准确，理论清晰，体系完整，能够反映本学科领域的最新研究成果和发展趋势。3.教学适用性与启发性：符合课程教学大纲要求，深度和广度适宜，结构合理，逻辑性强，语言规范，图文并茂，有利于培养学生的创新思维和实践能力。4.编写质量与声誉：作者学术水平较高，编写团队结构合理，出版社具有良好的出版信誉和编辑校对质量。5.使用效果与反响：参考教材的获奖情况、同行评价、学生反馈以及在其他高校的使用情况。（三）选用程序教材选用工作一般应在每学期期末前完成下一学期的教材选用工作，具体程序如下：1.制定征订计划：教务处（研究生院）根据教学计划，下达教材征订通知。2.课程组推荐：课程负责人组织课程组教师，根据课程教学大纲和教材选用标准，在充分调研和比较的基础上，提出至少1-2种备选教材，填写《教材选用申请表》，阐明选用理由。3.系（教研室）审核：系（教研室）主任对课程组推荐的教材进行初审，签署意见后报学院（部）教材工作小组。4.学院（部）审定与汇总：学院（部）教材工作小组对各系（教研室）上报的教材选用名单进行审核、汇总，形成本单位教材选用汇总表，由院长（主任）签字并加盖公章后，报教务处（研究生院）备案。5.学校备案与采购：教务处（研究生院）对各学院（部）上报的教材选用结果进行复核，复核通过后进行统一备案，并组织教材的集中采购与供应工作。对于首次选用或更换教材的情况，课程负责人须提供样书供审核。选用自编教材、国外原版教材或未列入国家正式出版物目录的教材，须按学校规定履行额外的审批程序。五、教材管理（一）教材采购与供应1.学校教材采购工作应遵循公开、公平、公正和质优价廉的原则，通过招标等方式确定合格的教材供应商。2.学生教材的征订与购买坚持自愿原则。学校统一组织的教材供应，应确保教材按时足量到位，保证教学活动正常开展。3.教材管理人员应建立健全教材入库、出库登记制度，加强库存教材管理，防止积压和浪费。（二）教材使用与更新1.教师应严格按照选用的教材进行教学，深入研究教材内容，结合教学实际，合理运用教材，注重教学方法的改革与创新。2.教材一经选用，应保持相对稳定。若无特殊原因，一般应连续使用至少两届学生。确因教学计划调整、学科发展或教材内容明显滞后等原因需要更换教材的，须按原选用程序重新报批。3.鼓励教师在使用优秀教材的基础上，编写高质量的教学辅导材料、讲义、课件等补充教学资源，丰富教学内容。（三）教材评价与反馈1.学校和学院（部）应建立教材使用情况的常态化评价与反馈机制。通过定期组织教师、学生座谈会，发放调查问卷，网上评议等多种形式，收集教材使用意见和建议。2.评价内容主要包括教材的思想性、科学性、先进性、适用性、印刷质量及价格合理性等方面。3.教材评价结果作为后续教材选用、修订以及推荐优秀教材、申报教材建设项目的重要依据。对评价结果较差的教材，应及时停止选用。（四）教材经费管理学校应根据教学需要，合理安排教材建设与管理经费。教材经费应专款专用，严格管理，规范使用。学生教材费的收取与结算应符合国家和学校相关规定，做到公开透明。（五）教材档案管理学校和学院（部）应建立健全教材档案管理制度，对教材选用申请表、审批文件、征订单、样书、采购合同、教材评价材料、获奖证书等重要资料进行整理、归档，确保教材工作的可追溯性。六、监督与追责1.学校纪委监察处对教材选用与管理工作进行监督检查，确保各项规章制度的落实和选用过程的公平公正。2.对于在教材选用过程中出现的违规行为，如弄虚作假、徇私舞弊、选用质量低劣或存在严重政治问题教材的，一经查实，将视情节轻重对相关责任人进行批评教育、通报批评直至纪律处分