高中英语非谓语动词专项练习题

高中英语非谓语动词专项练习题非谓语动词是高中英语语法体系中的一个核心难点，也是各类考试中的高频考点。它形式多样，功能丰富，既能充当谓语之外的多种句子成分，又与谓语动词有着千丝万缕的联系。掌握非谓语动词的用法，不仅有助于提升阅读理解的准确性，更能显著增强书面表达的灵活性与地道性。本次专项练习旨在帮助同学们梳理非谓语动词的核心用法，通过典型例题的剖析与实战演练，深化理解，熟练运用。一、非谓语动词概览在进入练习之前，我们先简要回顾非谓语动词的基本形式与功能，为后续练习打下坚实基础。非谓语动词，顾名思义，是指不能在句中独立充当谓语的动词形式。它们具有动词的某些特征（如可以带宾语、状语），同时又具有名词、形容词或副词的特征，因此可以在句中充当主语、宾语、表语、定语、状语、补语等成分。高中阶段我们主要学习三种非谓语动词形式：1.不定式(Infinitive):基本形式为"to+动词原形"(有时可省略"to")。2.动名词(Gerund):基本形式为"动词原形+-ing"，其功能相当于名词。3.分词(Participle):包括现在分词(PresentParticiple,基本形式为"动词原形+-ing")和过去分词(PastParticiple,基本形式多为"动词原形+-ed"，不规则动词需特殊记忆)。分词具有形容词和副词的特征。学习非谓语动词的关键在于把握其与逻辑主语的关系（主动或被动）以及所表示动作与谓语动词动作之间的时间关系（同时、之前或之后）。二、专项练习题(一)单项选择(Choosethebestanswer)1.______thedifficultmathproblem,IhaveconsultedProfessorLiseveraltimes.A.WorkingoutB.WorkedoutC.ToworkoutD.Workout解析：C。句意：为了解出这道数学难题，我已经请教了李教授好几次。此处用不定式"Toworkout"作目的状语，表示“为了……”。A项现在分词表示主动或进行，B项过去分词表示被动或完成，D项动词原形不能直接作状语（祈使句除外，但此处语境不符）。2.Theteacherwarnedthestudents______onthethinice.A.notskatingB.noskatingC.nottoskateD.tonotskate解析：C。句意：老师警告学生们不要在薄冰上滑冰。固定搭配"warnsb.nottodosth."表示“警告某人不要做某事”。不定式的否定形式是在"to"前加"not"。3.______bythebeautifulscenery,thevisitorsdecidedtostayforanothertwodays.A.AttractingB.AttractedC.TobeattractedD.Havingattracted解析：B。句意：被美丽的景色所吸引，游客们决定再待两天。句子的主语"thevisitors"与"attract"之间是被动关系，即“游客被景色吸引”，故用过去分词"Attracted"作原因状语。A、D项表示主动，C项不定式的被动式通常表示将来的被动动作，与语境不符。4.Iremember______himsomewherebefore,butIcan'trecallhisnamenow.A.tomeetB.meetingC.meetD.met解析：B。句意：我记得以前在某个地方见过他，但现在想不起他的名字了。"rememberdoingsth."表示“记得做过某事”（事情已做）；"remembertodosth."表示“记得去做某事”（事情未做）。根据句意，“见过”是已发生的动作，故选B。5.Thenovel______byMoYaniswellworth______.A.written;readingB.writing;toreadC.written;toreadD.writing;reading解析：A。句意：莫言写的这部小说非常值得一读。第一空，"novel"与"write"之间是被动关系，故用过去分词"written"作后置定语，修饰"novel"。第二空，固定搭配"beworthdoingsth."表示“值得做某事”，主动形式表被动含义。6.______inthequeueforhalfanhour,Tomsuddenlyrealizedthathehadlefthiswalletathome.7.Thedoctordidwhathecould______thedyingman.A.saveB.tosaveC.savingD.saved解析：B。句意：医生尽他所能去挽救那个垂死的人。此处"whathecould"是宾语从句，作"did"的宾语。后面用不定式"tosave"作目的状语，表示医生做这些事情的目的。8.Ifoundaletter______onthefloorwhenIcameintotheclassroom.A.lyingB.layC.lie解析：A。句意：当我走进教室时，发现地板上有一封信。"find+宾语+宾语补足语"结构中，宾语"aletter"与"lie"（躺，平放）之间是主动关系，且表示动作正在进行，故用现在分词"lying"作宾补。B项是lie的过去式，C项是原形，D项是lie的过去分词，均不符合此结构要求。9.It'snouse______without______.A.totalk;doingB.talking;doingC.totalk;todoD.talking;todo解析：B。句意：光说不做是没用的。固定句型"It'snousedoingsth."表示“做某事是没用的”。"without"是介词，其后接动名词作宾语。10.Thebuilding______nowwillbeournewlibrary.A.beingbuiltB.buildingC.builtD.tobuild解析：A。句意：正在建造的那栋楼将是我们的新图书馆。"building"与"build"之间是被动关系，且根据"now"可知动作正在进行，故用现在分词的被动式"beingbuilt"作后置定语。11.Hepretended______whenhismothercamein.A.tostudyB.studyingC.tobestudyingD.tohavestudied解析：C。句意：当他妈妈进来时，他假装正在学习。"pretendtodosth."是固定搭配，表示“假装做某事”。根据语境，“假装正在学习”，强调动作正在进行，故用不定式的进行式"tobestudying"。12.______theprojectintime,thestaffwereworkingatweekends.13.Wearelookingforwardto______fromyousoon.A.hearB.hearingC.heardD.behearing解析：B。句意：我们期待着很快收到你的来信。固定搭配"lookforwardtodoingsth."表示“期待做某事”，"to"是介词，其后接动名词作宾语。14.Thelecturewasso______thatthestudentsallfelt______.A.boring;boringB.bored;boredC.boring;boredD.bored;boring解析：C。句意：这个讲座太无聊了，学生们都感到厌烦。"boring"表示“令人厌烦的”，通常修饰物；"bored"表示“感到厌烦的”，通常修饰人。第一空修饰"lecture"，用"boring"；第二空修饰"students"，用"bored"。15.Withsomuchwork______,Ihavenotimetogooutwithyou.A.todoB.doingC.doneD.havingdone解析：A。句意：有这么多工作要做，我没时间和你出去。"with+宾语+宾语补足语"结构中，"work"与"do"之间是主动关系，且表示动作尚未完成，“有……要做”，故用不定式"todo"作宾补。(二)用所给动词的适当形式填空(Fillintheblankswiththeproperformofthegivenverbs)1.Shesuggested______(go)tothecinematonight.2.Ihavealotofhomework______(do)thisevening.3.______(see)fromthetopofthehill,thecitylooksmorebeautiful.4.Thegirl______(sit)bythewindowismysister.6.It'snecessaryforus______(learn)aforeignlanguagewell.8.______(notknow)hisaddress,Ican'tsendthislettertohim.9.Iheardher______(sing)anEnglishsonginthenextroomwhenIpassedby.10.Themeeting______(hold)tomorrowisveryimportant.参考答案：1.going2.todo3.Seen4.sitting5.helping6.tolearn7.nottobe8.Notknowing9.singing10.tobeheld三、练习小结与提升建议通过以上练习，我们可以看出非谓语动词的考查重点在于：1.各种非谓语动词形式的基本用法及区别（如不定式表目的、将来；动名词表习惯、抽象概念；分词表主动、被动、进行、完成）。2.非谓语动词与其逻辑主语的关系（主动还是被动）。3.非谓语动词所表示的动作与谓语动词动作的时间关系（同时、之前还是之后）。4.固定搭配与句型（如"enjoydoing","decidetodo","It'snoused