9 用“进一法”或“去尾法”解决问题-用“进一法”或“去尾法”解决问题-课件

国家中小学课程资源年 级：二年级主讲人：史翠翠学 科：数学（人教版）学 校：江西省南昌市育新学校红谷滩分校一 有余数的除法用“进一法”或“去尾法”解决问题国家中小学课程资源谁能快速口算下面这几道题？18÷7＝

225÷6＝

430÷4＝

7······

4······

1······

2复习引入国家中小学课程资源烘焙（ ）小组做了

23

块蛋糕，每个盒子装

4

块。可以装满几盒，还剩几块？装下全部蛋糕需要几个盒子？“装满”的意思就是盒子里正好装

4

块蛋糕。新知探究国家中小学课程资源1

块蛋糕装1

盒再装1

个盒子可以装满

5

盒，还剩

3

块。装下全部蛋糕需要

6

个盒子。国家中小学课程资源可以装满

5

盒，还剩

3

块。装下全部蛋糕需要

5

个盒子。6

个盒子再装

1

个盒子国家中小学课程资源装满了

5

盒一共

23

块蛋糕已经装了

20

块还剩

3

块每盒装

4

块再装

1

个盒子23÷4＝5（盒）……

3（块）54 2 32 03125＋1＝6（个）3 4 5可以装满

5

盒，还剩

3

块。装下全部蛋糕需要

6

个盒子。国家中小学课程资源5＋1＝6（个）可以装满

5

盒，还剩

3

块。装下全部蛋糕需要

6

个盒子。5盒 20

块23÷4＝5（盒）……

3（块）54 2 32 03还剩

3

块再装

1

个盒子国家中小学课程资源21÷4＝5（盒）·······1（块）5＋1＝6（个） 再装

1

个盒子21

块21蛋里糕可面以有装几满

个5

盒4，。还剩

1

块。装下全部蛋糕需要

6

个盒子。还用同样的盒子，21

块蛋糕可以装满几盒，还剩几块？装下全部蛋糕需要几个盒子？22

块蛋糕呢？22÷4＝5（盒）······2（块）5＋1＝6（个） 再装

1

个盒子22

块蛋糕可以装满

5

盒，还剩

2

块。装下全部蛋糕需要

6

个盒子。国家中小学课程资源21

块蛋糕可以装满

5

盒，还剩

1

块。装下全部蛋糕需要

6

个盒子。5＋1＝6（个） 5＋1＝6（个）22

块蛋糕可以装满

5

盒，还剩

2

块。装下全部蛋糕需要

6

个盒子。23÷4＝5（盒）······3（块）5＋1＝6（个）23

块蛋糕可以装满

5

盒，还剩

3

块。装下全部蛋糕需要

6

个盒子。21÷4＝5（盒）·······1（块） 22÷4＝5（盒）······2（块）再装1个盒子 再装

1

个盒子再装

1

个盒子国家中小学课程资源面包房一炉烤了

20

个面包，3

个装一盒，可以装满几盒？一盒里要正好装下

3

个才能算装满，只装

1

个或

2

个不能叫装满，要知道可以装满几盒，就是求

20

里面有几个

3。20÷3＝6（盒）……2（个）能装满

6

盒。不够再装满一盒。国家中小学课程资源面包房一炉烤了

20

个面包，3

个装一盒，可以装满几盒？一盒面包

9

元，用

30

元最多可以买几盒？看来这里不能再按照在商的基础上加

1

来计算了。30现元在里的面算有式几是个对9的元。？30÷9＝3（盒）……

3（元）用3＋301元＝最4（多盒可）以买

3

盒不。够

9

元，不能再买一盒。用

30

元最多可以买

4

盒。国家中小学课程资源23÷4＝5（盒）……3（块）5＋1＝6（个）30÷9＝3（盒）……3（元）装下全部蛋糕需要

6

个盒子。 用

30

元最多可以买

3

盒。在装满几盒蛋糕之后，如果有剩余，不管余数是几，都还需要再加

1

个盒子装剩余的蛋糕。在付款的时候，余下的

1

元、2

元、3

元……只要不够买一盒的钱数，都不能再多买1盒。国家中小学课程资源余数为

1、2、3

时需要再准备

1

个盒子商要“＋1”余数为

1、2、3……8

时不够再买

1

盒蛋糕商不需要“＋1”国家中小学课程资源花店包装一批玫瑰花

。如果

5

枝扎一束，这些玫瑰花可以扎几束，还剩几枝？如果

6

枝扎一束，至少去掉几枝正好可以扎成整束？16

枝知识运用国家中小学课程资源16÷5＝3（束）……1（枝）这些玫瑰花可以扎

3

束，还剩

1

枝。16

枝花店包装一批玫瑰花

。（1）如果

5

枝扎一束，这些玫瑰花可以扎几束，还剩几枝？国家中小学课程资源花店包装一批玫瑰花

。（2）如果

6

枝扎一束，至少去掉几枝正好可以扎成整束？16÷6＝2（束）

……

4（枝）至少去掉

4

枝正好可以扎成整束。16

枝国家中小学课程资源通过这节课的学习，你有哪些收获？我知道解决问题可以用画图的方法。解决实际问题要结合生活情况思考。在解决像今天这样有余数的实际问题时，要根据问题的具体情况确定