(苏教版)语文四年级上册《21九色鹿》教学设计

课题九色鹿教学时间教学目标学会本课生字，理解用生字组成的词语。练习正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解课文内容，理清课文条理。教学重难点初步了解课文内容，理清课文条理。教具投影、录音教师活动学生活动设计意图教学设计一、学习词语，导入新课1、投影出示：知恩图报忘恩负义恩重如山背信弃义恩深似海恩将仇报2、在生活中，你想做一个什么样的人呢？3、今天我们一起来学习一篇文章，对我们应该如何学会做人会有很大帮助的。（板书课题）二、初读课文，感知内容1、出示自学提示：生自由朗读这些词语，并说说这些词语是什么意思。生自由发言，树立正确的人生观齐读课题教学资料1、给下面加点的字选择正确的读音

纵身（zòng

zhòng）

滥杀无辜（nàn

làn）

灵魂（lín

líng）

奴才（nú

lú）2、给下面加点的字选择正确的意思

皇榜

①张贴的名单；②古代指文书；③匾额。

（

）

纵身

①释放，放走；②放任，不约束；

③猛力向前或向上（跳）。

（

）板书设计教学后记第六单元第二十一课第二课时课题九色鹿教学时间教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文，详细复述。2、通过文中具体描写的语言材料，领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。教学重难点领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。教具投影教师活动学生活动设计意图教学设计一、复习导入1、上节课我们初读了《九色鹿》这个故事，现在我们先复习几个词语。2、投影出示：（见“教学资料”）板书：

抢

救

九色鹿

调

达出

卖

4、九色鹿和调达，谁是真正的主角？二、精读训练过渡：这节课让我们再次走入这个动人的民间故事，再细细地读一读课文，边读边品味，在自己感受深的地方做上记号。2、掩卷沉思，九色鹿在你的脑海里留下几个画面？3、让我们再次走进这四幅画面，让画面更加清晰。①幻灯出示第一自然段。指导朗读。（九色鹿的美是事情发展的潜因。）②幻灯出示第二自然段。你看到了什么？听到了什么？有什么感受？③幻灯出示第三部分“九色鹿拒绝酬谢”。读了两人的对话，你有什么感受？④幻灯出示第四部分“九色鹿揭露调达”。读了这段话，这时的九色鹿给你什么印象？A、她为什么这么气愤呢？B、你从哪些地方感受到她很气愤？C、她为什么要说这些？五、总结课文，布置作业1、这篇课文主要讲什么？赞扬什么？谴责什么？2、我国优秀的民间传说故事还有很多，今天老师布置的作业是：①给爸爸妈妈讲一讲这个故事，并请他们给你打分。②搜集一个你喜欢的民间故事，讲一讲，练一练，周五的中队主题会上，我们开一个“民间故事会”。按要求完成作业3、快速浏览一遍课文，回忆：故事中共出现了哪几个人物？主要发生在谁和谁之间呢？他们之间发生了什么事情？1、学生自读自悟。（四个画面：①九色鹿的外貌；②九色鹿奋勇救人；③九色鹿拒绝酬谢；④九色鹿斥责调达。）感受山林的宁静，九色鹿的幽雅。（九色鹿当时没有想过会不会暴露自己，救调达时毫不犹豫。）（体会九色鹿的不图回报）（抓调达前后态度的鲜明对比）（抓九色鹿话中的关键词）（体会她大义凛然揭露调达的丑恶嘴脸，忠告天下人不要再被他所欺骗的善良用心）（主要讲九色鹿在调达处于危难之中时救了他，而调达却见利忘义出卖了九色鹿，最终受到严厉惩罚的故事，赞扬了九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。）板书设计

抢

救九色鹿

调

达

出

卖

毫不犹豫

见利忘义