新初中七年级语文上册文言文阅读练习题及答案

新初中七年级语文上册文言文阅读练习题及答案

一、部编语文七年级上册文言文阅读练习

1.阅读下面的文言文。回答下题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也。

才须学也，非学无以广才。非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，

意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】

孙叔敖痰，将死，戒其子日："王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利

地。楚、越之问有囊之丘①者；此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信褫③。可

长有者。其唯此也。“孙叔敖死，王果以美地封其予，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙

权敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。

（选自《吕氏春秋》）

【注】①寝之丘：含有陵墓之意。②荆：楚国的副称。③截（ji）：迷信鬼神和灾祥。

（1）下列各句划线字解粒不正确的一项是（）

A.淫慢不能励精鼓励

B.险躁则不能治性陶冶性情

C.孙叔敖疙生病

D.王数封我矣多次

（2）下列各组句中的“而”的意义或用法与“王果以美地封其子，而子辞〃中的"而"相同的一

项是（）

A.博学面笃志

B.温故面知新，可以为师矣

C.骨已尽矣，面两狼之并驱如故

D.家无井面出溉汲

（3）下列对两文的内容理解不正确的一项是（）

A.甲文是一封语言质朴的家书，表明作者望子成龙，愿其达官显贵；乙文让我们明白了：

做人不可贪心不足。

B.甲文从学习和做人两方面论述，强调“静〃,把失败归结为“躁〃，"静"与"躁"对比,增强了

论述效果.

C.乙文孙叔敖临终时告诫儿子“无受利地〃，其子遵从父亲之意，请求王封给"名甚恶〃的不利

之地“寝之丘〃，最终得以长久地拥有这片封地。

D.乙文“孙叔敖之知〃表现在两个方面：楚王多次封赏他，他却不受；让儿子不受利地，而

“请寝之丘

（4）用现代汉语翻译下列句子。

①年与时驰，意与口去。

②孙叔敖之知，知不以利为利矣。

【答案】（1）A

(2)C

(3)A

（4）①年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而消失。②孙叔敖的智慧在于懂得不把

世俗心目中的利益看作利益。

【解析】【分析】（1）A“励〃这里是振奋的意思，"励精〃就是振奋精神。BCD理解正确。

故选Ao

（2）“王果以美地封其子，而子辞〃中的“而"，连词，表转折，但是；A连词，表并列；B

连词，表承接：C连词，表转折：D连词，因而/所以。故选C。

（3）A理解不正确。甲文是一封语言质朴的家书，作者并没有望子成龙，愿其儿子达官

显贵的意思，而是要儿子修身养性，以此来培养自己的品德，要在淡泊宁静中下功夫，切

忌怠惰险躁。

（4）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根

据现代汉语的规范翻译。①与：跟随。驰：疾行，这里是增长的意思。日：时间。去：消

逝，逝去。故此句可以翻译为：年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而消失。②第

一个知：同智，智慧。第二个知，懂得，知道。以：把。为：看作。故此句可以翻译为：

孙叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。

故答案为：⑴A

⑵C

⑶A

（4）①年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而消失，②孙叔敖的智慧在于懂得不把世

俗心目中的利益看作利益，

【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，

一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等°学习中要注意理解，避免死记硬

背，并做到重点突破，对丁易错、易混词耍加以积累。

⑵本题考查对文言虚词"而"的掌握情况，“而"在文言文里的的主要做连词用，但意义较多

有：①连词，表示并列；表示偏正关系；表示假设关系；表示转折关系；表示承接关系；

表递进关系；表因果关系；表目的关系。答题时要结合句意推测其意思。

（3）本题属于综合考查题。答这样的题，首先要疏通文意，理解文章内容，把握文章主旨，

然后在此基础上分析文章写作手法，思考从中获得什么样的启示，最后再辨析每个选项并

作出选择。

⑷本题主要考察文言文句子的翻译。文言文句子的翻译要抓住翻译的关键得分点，得分点

基本上都是句子中的关键词语和特殊句式，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。

【附参考译文】

孙叔敖病了，临死的时候告诫他的儿子说：“大王多次赐给我土地，我都没有接受。如果

我死了，大王就会赐给你土地，你一定不要按受肥沃富饶的土地。楚国和越国之间有个寝

丘，这个地方土地贫瘠，而且地名十分凶险。楚人畏惧鬼，而越人迷信鬼神和灾祥,所

以，能够长久占有的封地，恐怕只有这块土地了。〃孙叔敖死后，楚王果然把肥美的土地赐

给他的儿子，但是孙叔敖的儿子谢绝了，请求赐给寝丘，所以这块土地至今没有被他人占

有。孙叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。懂得把别人所厌恶的东西当

作自己所喜爱的东西，这就是有道之人之所以不同于世俗的原因。

2.阅读文言文，回答问题。

①子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君

子乎？"（《学而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〃（《学

而》）

③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不就，五十而知天命，六十而耳顺，

七十而从心所欲，不逾矩，"（《为政》）

④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤

哉，回也！”（《雍也》）

⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.〃（《雍也》）

⑦子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。〃

（《述而》）

⑧子日；“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

⑨子在川上日："逝者如斯夫，不舍昼夜。"（《子罕》）

（1）解释下列句子中划线的词。

①不亦逸乎

②人不知而不悒_________

③不逾越_________

④人不堪其忧

⑤不言昼夜

（2）文中有很多词句已成为成语，请你写出具中的两个。

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

②不义而富且贵，于我如浮云。

（4）曾子的“吾日三省吾身〃中提到的“为人谋〃”与朋友交〃“传不习乎〃的内容，在今天有意

义吗？谈谈你的感想。

【答案】（1）同“悦”，愉快；生气，恼怒：法度；能忍受：舍弃

（2）温故知新、择善而从、三人行，必有我师。

（3）①（对于学习，）了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如

以学习为乐的人。②用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。

（4）仍有意义。因为在今天的社会里，仍然需要对人忠诚、讲求信用、善于学习，如果每

天都能够认真反省自己在这几方面做得如何，对提高自己的思想修养、知识水平都有好

处。

【解析】【分析】（1）做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注

意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“不亦说乎〃

翻译为“不是很愉快吗”，“说〃同"悦''愉快。"人不知而不愠"翻译为“人家不了解我，我却不

④孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当

（别人的）老师了。"

⑤孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能

忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！〃

⑥孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的

人。”

⑦孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段

得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”

⑧孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他

学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”

⑨孔子在河岸上说：“逝去的时光像河水一样流去，日夜不停。"

3.阅读下文，回答问题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方；“尊君在不？"答曰；“待君久不至，己去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相

委而去。"元方曰："君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人

惭，下车引之，元方入门不顾。

（1）本文选自《》，是由南朝（人名）组织编写的一部志人小说集。

（2）解释下面句中加下划线词。

①陈太丘与友期行

②太丘舍去

③下车五之

④元方入门不强

（3）“友人惭”的原因是什么？“友人惭，下车引之"说明了什么？

（4）你如何评价元方的"入门不顾"？

【答案】（1）世说新语；刘义庆

（2）约定；离开；拉，牵拉；回头看

（3）①“口中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。②说

明友人已经意识到自己的错误，并对自己的言行感到后悔。

（4）【示例1】元方这样做颇为失礼，元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼一一友人

已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。

［示例2）元方这样做不失礼，友人失信乂失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用"入门

不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人〃的一个

难忘的教训。

【解析】【分析】（1）本文选自刘义庆的《世说新语》。

（2）本题要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中"顾〃

意思是“回头看〃。

（3）从“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼〃可知，“友人惭”是因为自己言而无

信，待人无礼。“友人惭，下车引之"，这一行为说明友人认识到自己的错误，想要改正错

误。

（4）从元方有理有据的批评陈太丘的朋友看，元方是一个聪敏、机智的孩子。对待元方

入门不顾可以从两方面来分析。可以说他失礼，因为毕竟对方是父亲的朋友，且有惭愧之

意，应该以礼相待，给他一个改错的机会；也可以说他不失礼，因为他是一个七岁的孩

子，所以对他不求全责备，

故答案为：⑴世说新语、刘义庆

⑵约定：离开：拉，牵拉：回头看

⑶①“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。②说明

友人已经意识到自己的错误，并对自己的言行感到后悔。

⑷【示例1】元方这样做颇为失礼，元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼一一友人已

经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。

［示例2］元方这样做不失礼，友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣：元方必须用〃入门

不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”的一个

难忘的教训。

【点评】⑴本题考查基本的文学常识，考生要注意平时的积累。

⑵本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理

解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语

进行积累。

⑶本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，考生要注意

重点语句的理解，结合语句的意思进行回答。

⑷本题为开放性试题。考生要结合文章的内容，联系生活实际进行分析，言之有理即可。

【参考译文】

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候

他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问

元方：“你的父亲在吗？"元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。〃

友人便生气地说道："真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。〃元方说：“您

与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着或子骂父亲，就是没有礼貌。“朋友

感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

4.阅读下面的文言文，完成下列小题。

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，

才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时

驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（1）解释下列加点词语在句子中的意思。

①非淡泊无以明志（）

②非学无以广才（）

③总与日去（）

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①夫君子之行，静以修身，俭以养德。

②淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

（3）下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）

A.这是一篇以议论为主的文言文，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。

B.作者开篇即明确提出修身养德的要求，并指出修身养德的具体途径。

C.文中点出了成才需要具备三个条件，即立志，学习和怙时。

D.“俭”是木文的核心词语，“淡泊""宁静"是它的正面表现,。

【答案】（1）明确，鉴定；增长；意志

（2）①君子的品行，用宁静来提高自身的修养，用节俭来培养自己的品德；

②放纵懒散就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。

（3）D

【解析】【分析】（1）本题注意“广〃，是词类活用，形容词用作动词，增长。

（2）本题注意以下关键词语的意思："夫"，段首或句首发语词，引出下文的议论，无实

在的意义；"修身"，个人的品德修养；“淫"，过度；"冶性"，陶冶性情。

（3）D."静〃是本文的核心词语，是修身养德的基础，〃淡泊"“宁静〃是它的正面表现，“淫

慢，，〃险躁〃则是其反而表现。

故答案为：（1）明确，鉴定；增长；意志；

（2）①君子的品行，用宁静来提高自身的修养，用节俭来培养自己的品德②放纵懒散就

无法振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。

（3）Do

【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，

同时也可以借助整个句子的意思来判断；

（2）文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点

词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，

不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的占汉语知识，同时要求语言表

达流畅与优美；

（3）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注

意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。

【参考译文】

君子的操守，（应该）恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。不把眼前的名利看得轻淡就

不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。学习必须静

心，才识需要学习，不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。沉迷滞迟就不能励精求

进，偏狭躁进就不能冶炼性情。年年岁岁时口飞驰，意志也随光阴一口口逝去，于是渐渐

枯零凋落，大多不能融入社会，可悲地守着贫寒的居舍，那时（后悔）哪来得及。

5.阅读下面的文言文，完成下列小题。

今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越

此，谓之勇，不然为怯。"彼勇者耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者则不能也。又告之

日“跳而越者与千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉；其怯者犹未能也。须臾

①，顾见猛虎暴然向逼则怯者不待告跳而越之如康庄②矣。然则，人岂有勇怯哉？要者以

势驱之耳。

注：①须臾：很短的时间。②康庄：平坦的大道。

（1）下列加点词语的意思，不相同的一项是（）

A.跳而越者与千金/借旁近与之

B.彼勇者耻怯/不耻下问

C.今有三人焉/吾日三省吾身

D.顾见猛虎/左顾右盼

（2）请用三条“/〃给文中画线的句子断句。

顾见猛虎暴然向逼则怯者不待告跳而越之如康庄矣。

（3）本文认为人没有勇和怯之分，关键是形势驱使他罢了。你是怎样认为的呢？

【答案】（1）C

（2）顾见猛虎/暴然向逼/则怯者不待告跳/而越之如康庄矣。

（3）示例：①这种观点有一定的合理性，说明形势对人的思想的制约作用。②人有勇敢

和怯弱之分，当遇到不正义行为时，有人挺身而出，不怕牺牲，有人选择逃避。

【解析】【分析】（1）A.给；B.以......为耻；C.三个/泛指多次；D.看。故选C。

（2）根据句意“回头看见一只凶猛的老虎向他逼来，这个怯懦的人还不等别人告诉他就立

即跳起，像走宽阔平坦大道一样跨过了深谷〃来划分即可。

（3）此题属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。谈看法谈启示的题，注意一定

要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥。示例：人是有勇敢和怯懦之分的，见义勇

为、舍生取义的人总是将信仰正义放在首位；有的人受到环境的制约，而有的人敢于挑战

环境，不能一概而论。

故答案为：（1）C；

（2）顾见猛虎/暴然向逼/则怯者不待告跳/而越之如康庄矣；

（3）示例：①这种观点有一定的合理性，说明形势对人的思想的制约作用。②人有勇敢

和怯弱之分，当遇到不正义行为时，有人挺身而出，不怕牺牲，有人选择逃避。

【点评】（1）本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多

义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不

同的意思；

（2）本题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文

章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，

借助对话词"曰〃、"云"等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句；

（3）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注

意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。

【参考译文】

现在有三个人：一个勇敢，一个一半勇敢一半怯懦，一个怯懦。有人同他们一道走到深

谷边，并且告诉他们说：“能够跳起跨越这深谷的，就是勇者；不能跨越的就是怯懦。"那

个勇敢的人以怯懦为耻，一定会跨过深谷；那一半勇敢一半怯懦的人和怯懦的人就不能。

又告诉他们说："能够跳过去的，给他干两银子；不能跳过去就不给。”那个一半勇敢一半

怯懦的人追逐金钱利益，也一定能跳过去；那个怯懦的人还是不能过去。一会儿，回头看

见一只凶猛的老虎向他逼来，这个怯懦的人还不等别人告诉他就立即跳起，像走宽阔平地

大道一样跨过了深谷。那么，人难道有勇敢、怯懦的区分吗？关键是因情势驱使他们罢

了。

6.阅读下面的文言文，完成下列小题。

陈太丘与友期行

刘义庆

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？〃答曰："待君久不至，已去。〃友人便怒曰：“非人哉！与人期行，

相委而去。〃元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼c“友

人惭，下车引之。元方入门，不顾。

（1）解释下列划线的词语。

①太丘舍去（）

②下车曳之（）

②元方入门不放（）

（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①与人期行，相委而去。

②日中不至，则是无信。

（3）下列理解不正确的一项是（）

A.全文仅有103个字，却叙述了一个完整的故事，刻画了三个有鲜明个性的人物。

B.本文言简怠赅，主要是通过对话描写来说明为人处事应讲礼守信的道埋。

C.“怒〃与“惭”写客人被元方反驳前后的神态变化，表明客人是一个知错能改的人。

D.木文中的元方和《咏雪》中的谢道福都是睿智、方正、讲诚信的孩子。

【答案】（1）离开；拉，牵拉；回头看

（2）①和别人约好一同外出，却丢下我走了。

②到了正午还不到，这就是不守信用。

（3）D

【解析】【分析】（1）理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特

殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等：平时要多积累文言词汇，要能

结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“顾”是“回头

看"；"去"是古今异义词，"离开”的意思。

（2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的

整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式c尤其要注意一词多义、古今异义

词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。①句中的“期（约定）、委（舍

弃）、去（离开）"几个词是赋分点；②句中的“至（到）、无信（不守信用）"几个词是

赋分点。翻译时要做到“信、达、雅〃。

（3）考查对文章内容的理解。《咏雪》一文中并没有谈到谢道镉讲诚信的特点。据此，D

项中的“谢道镉都是睿智、方正、讲诚信的孩子”的理解是错误的。故答案为D”

故答案为：（1）离开；拉，牵拉；回头看；

（2）①和别人约好一同外出，却丢下我走了：②到了正午还不到，这就是不守信用。

（3）Do

【点评】（1）本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句

子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见

文言词语进行积累。

（2）本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要

忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的

正确理解。

（3）本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项

逐项审读，仔细辨析，判断正误。

【参考译文】

陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离

开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方："你的父亲在吗？〃（元方）

回答道："等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。〃朋友便生气地说道：“真不是君子

啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。〃元方说："您与我父亲约在正午。您没到，这

是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。“朋友惭愧，下车去拉

元方，元方头也不回地走进了大门。

7.阅读文言文，回答问题。

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两

狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担

持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数

刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧人以攻其后也。身已半入，止露尻

尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）本文选自文言小说集《》，作者是清代文学家（人名）。

（2）解释文中划线词语的意思。

①题野有麦场

②大坐于前

③一狼泡其中

④乃悟前狼假寐

（3）请结合文章回答：面对贪婪的恶狼，屠户前后的态度有何变化？

（4）作者说“狼亦黠矣〃，请从文中找出体现狼之“黠〃的地方。

（5）这个故事告诉我们什么道理？

【答案】（1）聊斋志异；蒲松龄

（2）看，视；像狗似的；洞穴，这里用作动词，指挖洞：睡觉

（3）由怕狼到杀狼（或"由被动到主动"或"由惧怕躲避到勇敢还击。

（4）①有序跟踪，轮流吃食，配合默契：②在不了解敌情的情况下，不盲FI进攻；③一

只狼假寐，迷惑敌人，另一只从后面偷袭。

（5）①对待像狼一样的敌人，不要妥协退让，而应运用智慧与力量，敢于挑战敌人。（2）

狼无论多么狡猾也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。

【解析】【分析】（1）化题考查的是与《聊斋志异》有关的文学常识。本文选自文言小说

集《聊斋志异》，作者是清代文学家蒲松龄。

（2）此题多古今异义词，如"犬"：像狗似的。所以千万不要以今释古。而"寐〃在现代汉语

中也有“睡觉”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

（3）从懦弱（遇狼），迁就退让（惧狼）到果断选择（御狼），勇敢警觉（杀狼）。在

斗争的过程中，双方的位置在发生变化。开始是狼占上风，对屠户穷追不舍，屠户是

"惧〃"大？T。后来屠户采取抵御的措施，狼开始前后夹击，屠户抓住时机反攻恶狼，转眼

间两狼被击毙。也就是由被动到主动的过程。

（4）文言文要点信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的

内在联系，依据题干要求提取重要信息。如“后狼止而前狼又至"是说有序跟踪，轮流吃

食，配合默契；"狼不敢前，眈眈相向''是说在不了解敌情的情况下，不盲目进攻；“一狼径

去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚〃"一狼洞其中，意将隧入以攻其后也〃是说一只

狼假寐，迷惑敌人，另一只从后面偷袭。

（5）要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要

注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个

什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系自己的生活实际或社会实践，确定一个

论点后进行论述。如：狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但也十分愚蠢，在有智慧和勇敢精神

的人类面前，终究难逃灭亡的命运。对待像狼一样的黑暗势力，不能妥协退让，要敢于斗

争，善于斗争，才能取得胜利。

故答案为：⑴聊斋志异；蒲松龄

⑵看，视；像狗似的；洞穴，这里用作动词，指挖洞；睡觉

⑶由怕狼到杀狼（或"由被动到主动”或"由惧怕躲避到勇敢还击。

⑷①有序跟踪，轮流吃食，配合默契；②在不了解敌情的情况下，不盲目进攻；③一只

狼假寐，迷惑敌人，另一只从后面偷袭。

⑸①对待像狼一样的敌人，不要妥协退让，而应运用智慧与力量，敢于挑战敌人。②狼

无论多么狡猾也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。

【点评】⑴本题考查考生对文学常识的掌握能力，要求考生在平时学习中注意对基本的文

学常识的识记和积累。

⑵本题考杳对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理

解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语

进行积累，注意对文言词语的特殊语法如一词多义、词类活用、通假字、古今异义的掌

握。

⑶本题考查考生对文章内容的理解，要求考生读懂文章，理解文章的内容，抓关键语句，

结合内容进行梳理概括。

⑷本题考查考生对文章杜关信息的筛选和整合的能力。要求考生熟读文章，理解文章的内

容，注意对相关信息的筛选，并且要进行整合概括。

⑸本题考查考生对文章敏感悟，考生有读懂文章，理解文章的主题思想，注意文中抒情议

论的语句的理解，留心自己的生活体验进行作答。

【附参考译文】

一个居夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟

着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着

他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。

骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦

场的士人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下

面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼

的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀

死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进

去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一-半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍

断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式

来诱惑敌方。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们

增加笑料罢了。

8.阅读下面两段文字，回答问题。

【甲】

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两

浪之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担

持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数

刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧人以攻其后也。身已半入，止露尻

尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主

人昼寝厅室，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以

俟。则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼

子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不

足道，此人何取而自贻患耶？

（1）甲文选自蒲松龄的小说集《聊斋志异》，聊斋，是作者的书房名字，志异是

（2）解释下列划线字在文中的意思。

①级行其远________

②方欲行________

③就枕将寐________

④伪睡以俟________

（3）下列选项中断句不正确的项是（）

A.一狼/径去，其一犬/坐于前

B.狼不/敢前，眈眈相向

C.目似/瞑，意暇/甚

D.屠/暴起，以刀/劈狼首

（4）用现代汉语翻译下面句子。

①屠大窘，恐前后受其敌。

②狼子野心，信不诬哉！

（5）"阳为亲昵，而阴怀不测〃，请写出一个与此句意思相似的成语。

（6）阅读【甲】、【乙】两文你体会到狼的本性是什么？请概括回答。

（7）阅读【甲】文，你懂得了什么道理？

【答案】（1）记述奇异的事情

（2）连接，紧跟；刚；睡觉；等待

（3）D

（4）①屠户非常为难，害怕前后遭受他们的攻击。②狼崽子本性凶残，确实不是捏造

啊！

（5）阳奉阴违。

（6）狡猾，贪婪，凶残。

（7）人的智慧和力量是无穷的，面对恶势力要敢于斗争，善于斗争。为人不能太贪婪。

【解析】【分析】（1）此题考查的是与《聊斋志异》有关的文学常识。《聊斋志异》中的

“志异”意思是记述奇异的事情。

（2）此题多古今异义词，如"缀"：紧跟。所以千万不要以今释占。而“寐〃在现代汉语中也

有“睡觉”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

（3）D断句不正确。改为：屠/暴起，以刀劈/狼首。此题要注意把主语部分与谓语部分，

谓语部分与宾语部分划开，

（4）本题注意下列字词的翻译，如“窘”：困窘，为难。"敌"：攻击。"信J确实。“诬〃：

瞎说，捏造。

（5）"阳为亲昵，而阴怀不测〃：表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨。所以与此句

意思相似的成语应该是“阳奉阴违〃。

（6）可分析“后狼止而前狼乂至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故”“一狼径去，其一犬坐于

前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也""则二狼伺其未觉，将啮

其喉”等句，即可归纳出狼有狡猾、贪婪、凶残的本性。

（7）要答好此题，首先要整篇阅读甲文，理解全文，并要注意议论抒情的语句，充分把

握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观

点生发出去，再联系自己的生活实际或社会实践，确定一个论点后进行论述。如：狼虽然

贪婪凶恶，狡诈阴险，但又十分黑蕊，在有智慧和勇敢精神的人类面前，终究难逃灭亡的

命运。对待像狼一样的黑暗势力，不能妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜

利。

故答案为：⑴记述奇异的事情

⑵连接，紧跟；刚；睡觉；等待

⑶D

⑷①屠户非常为难，害怕前后遭受他们的攻击。②狼崽子本性凶残，确实不是捏造啊！

⑸阳奉阴违。

⑹狡猾，贪婪，凶残“

⑺人的智慧和力量是无穷的，面对恶势力要敢于斗争，善于斗争。为人不能太贪婪。

【点评】⑴本题考查的是文学常识的理解掌握能力，要求考生在平时学习中注意积累。

⑵本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理

解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对•常见文言词语

进行积累，注意对文言词语的特殊语法如一词多义、词类活用、通假字、占今异义的掌

握。

⑶本题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句了•的意思，根据句了•的

现代语法特点进行断句，注意题干的限制要求。

⑷本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于

原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确

理解。

⑸本题考查考生对重点语句的理解和成语的运用能力。要求考生读懂语句，理解句子的意

思，结合平时对成语的积累进行作答。

⑹本题考查考生对文章事物形象的理解，解答此题要求考生熟读文章，理解文意，结合重

点语句进行概括。

⑺本题考查考生对文章的阅读感悟，要求考生读懂文章，理解文意，选取好角度，留心自

己的生活体验，进行作答，

【附参考译文】

【甲】一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只

狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍

然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶

到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦

场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下

面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼

的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀

死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进

去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了■半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍

断「狼的大腿，也把狼杀死屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式

来诱惑敌方。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们

增加笑料罢了。

【乙】有个有钱人家偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起圈养，也和狗相安（无

事）。两只狼渐渐地长大了，还是很驯服。（主人）竟然忘了它们是狼。一天白天躺在客

厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。再次就枕准备

睡觉，狗又像前面i样（吼叫），（他）便假睡来等着（观察情况）。便发现两只狼等到

他没有醒，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让它们上前。（那个人）就杀（狼）取它们的

皮。（他）就说；“狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！〃凶恶的本性只不过是被深深地隐藏

罢了。表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨，更不是只有野心罢了。禽兽并不值得说

什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢，

9.阅读文言文，完成下列题目。

狼

一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室①，奔入伏焉②。狼自苫中探爪入。屠急

捉之，令不可去。顾③无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕（shD④

之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚幼，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张

不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！

（《聊斋志异》）

【注】①行室：指农民在田中所搭的草棚。②伏焉：躲藏在那里..③顾：然而，可是。

④吹豕：屠夫将猪杀死后，为了便于去毛，在后腿下端皮上斜割一口，用力吹，使膨胀如

球。这里是活吹。

（1）解释划线词。

①惟有小刀不盈寸

②股直不能屈

（2）翻译句子。

非屠，乌能作此谋也！

（3）这个故事给我们的启示是：°

【答案】（1）满；大腿

（2）（如果）不是屠户，怎么能有这样的办法呢？

（3）人各有所长，物各有其用。对学过的知识要触类旁通，灵活运用，解决实际问题

【解析】【分析】（1）“盈〃，一词多义，有“多余""增加〃"骄傲，自满〃〃满”“充满〃等意，

这里的意思是“满"："股"，古今异义，今义为量词，古义为〃大腿”。做题时要结合语境，认

真分析，确认词义。

（2）此句中重点的词有：非，不是；乌,怎么；谋，办法。

（3）首先要理解文章主旨，然后联系实际来谈启示。“惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，

以吹豕之法吹之〃"非屠，乌能作此谋也”等句子告诉我任人各有所长，物各有其用。启示我

们在生活学习中对学过的知识要触类旁通，灵活运用。

故答案为：⑴满；大腿；

⑵（如果）不是屠户，怎么能有这样的办法呢？

⑶人各有所长，物各有其用。对学过的知识要触类旁通，灵活运用，解决实际问题。

【点评】⑴作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判

断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体

语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语

境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；

⑵本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点

字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊

用法的词语；

⑶本题考查对文章的理解和感悟。结合关键语句即可做出回答。

【附参考译文】

有一个屠户，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的草棚，他就跑

进去趴在里面。凶恶的狼从苫房的草帘中伸进一只爪子，于是屠户急忙捉住狼爪，不让它

离开。但是没有想到办法可以杀死它，只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面

的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。（屠户）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳

子把狼腿绑起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，

张着嘴也无法闭上。屠户就把它背回去了。（如果）不是屠户，谁有这个办法呢？

10.阅读下文，回答问题

（甲）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，

才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时

驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

（乙）

世家子弟最易犯"奢"字、"傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即

是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使

③，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于"奢'"傲"二字者。初五夜，又接弟信，

余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能

妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！

（节选自《曾国藩家书》）

［注释］①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙障。④颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻

出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。

（1）请解释下列画线的词语。

①非宁静无以致远②非学无以广才

③悲守穷庐④此即日过于傲矣

（2）请用现代汉语翻译下列句子。

①淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

②京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲〃二字者。

（3）（甲）文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以"〃四字比喻了过度懈怠、

不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；（乙）文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提

出做事宜"〃，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果；（甲）（乙）两文

的作者都认为________会阻碍“静”的养成，从而影响学习与做事。

（4）（甲）文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合（乙）文内容，谈谈在生活中该

如何培养“俭”的习惯。

【答案】（1）达到；增长；偏僻简陋的房屋：习惯，熟悉

（2）①过度懈怠就无法振作精神，偏激浮躁就不能陶冶性情

②京城子弟变坏，没有一个不是因为“骄〃、"奢〃这两字的。

（3）遂成枯落；平心静气；躁（险躁/焦躁）

（4）培养俭的习惯要从日常小事做起。如【乙】文所说并不是“锦衣玉食〃才是奢，如果

“皮袍呢褂"随处都是，“车马仆从〃成为习惯，这样就靠近者而远离俭了。所以要提醒自

己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。

【解析】【分析】（1）①句意：不内心宁静淡泊就不能实现远大目标。致：实现、达

到。②句意：不学习就无法增长才干，广：增长。③句意：只能悲哀地坐守着那简陋的

房屋。究庐：简陋的房屋，④句意：这就是一天天的习惯傲慢了。习：习惯，熟悉。

（2）句中重点词语有：淫：放纵。慢：懈怠.励：振奋。治：修养。由于：因为。

（3）文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也〃，以“遂成枯落〃四字比喻了过度懈怠、不静心

于学的人精力衰竭、失去活力的状态：曾国藩以自己为例劝诚弟弟，提出做事宜“平心静

气”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果；两文的作者都认为焦躁阻碍“静”的养

成，从而影响学习与做事，

（4）由“不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即

日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋，见雇工则颐指气使，此即日习于傲矣。"可见乙文是从日

常小事谈起，并不是"锦衣玉食"才是奢侈，只要是衣服到处都是，出则车马随从跟随，就

快是奢侈了，因此要注意这些小事。

故答案为：⑴①达到；②增长；③偏僻简陋的房屋；④习惯，熟悉

⑵①过度懈怠就无法振作精神，偏激浮躁就不能陶冶性情

②京城子弟变坏，没有一个不是因为“骄"、"奢〃这两字的。

⑶遂成枯落；平心静气；躁（险躁/焦躁）

（4）培养俭的习惯要从日常小事做起。如【乙】文所说并不是〃锦衣玉食''才是奢，如果“皮

袍呢褂"随处都是，"车马仆从"成为习惯，这样就靠近者而远离俭了。所以要提醒自己，在

衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。

【点评】⑴此题考查学生对文言实词含义的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词

汇积累，结合具体的语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义

等特殊用法的字词。

⑵本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找

出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被

动句、反问句等。运用"用"、"删〃、"调〃、"换""补"的方法，直译为主，意义为辅。

（3）木题考杳学生对原文内容的理解和分析能力。这类题型需要整体理解原文内容，仔细对

照作答。理解文章内容，要把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点

态度等内容，尤其要重视对选文细节的理解。

⑷此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。此类题要求考生在全面理解文

言蚊的基础上，找出答案，

【参考译文】

甲文：

君子的行为操‘守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无

法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大口标。学习必须静心专一，而才干来自学习。

所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精

神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意忐随岁月而流逝。最终枯败零落，

大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得

及？

乙文：

官宦子弟最容易犯"奢"字、"傲”字。不一定是华美的衣食才称为“奢〃的，但使皮袍呢褂样

样都有，车马仆从件件齐全而自己却习以为常，这就一天天地趋于奢侈了。见到乡下人就

讥笑人家粗俗鄙陋，见到雇工就摆有权自妗的架子，这样一天天地习惯于骄傲了。京城子

弟之变坏，没有一个不是因为“骄"、"奢"这两字的。初五晚上，又接到你的信，我本来就

怕弟弟们焦躁，我前年之所以那么废弛，也是因为焦躁的缘故。总之你要平心静气，我与

弟弟们应该以此为戒，这是我恳切的嘱咐。

11.阅读下面的文段，回答问题。

（甲）咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？“兄子

胡儿曰：“撒盐空中差可拟。"兄女曰："未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，

左将军王凝之妻也。

——《世说新语•言语》

（乙）偷本非礼

钟毓兄弟小时值父昼寝因①共偷服药酒。其父时觉，且托寐②以观之。毓拜而后饮，会

③饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。〃又问会何以不拜，会曰：

“偷本非礼，所以不拜。”

一一《世说新语•言语》

【注释】①因：于是；就。②托寐（m&）：假装睡着了。③会：钟会。钟毓、钟会是兄

弟。

（1）用“/〃给文中划线句断句，限断两处。

钟毓兄弟小时值父昼寝因共偷服药酒。

（2）下列加下划线字的意思不相同的一项是（）

A.与儿女讲论文义陈太丘与友期行

B.白雪纷纷何所似既而问毓何以拜

C.撒盐空中差亘拟亘以为师矣

D.旦托寐以观之不义而富且贵

（3）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①公欣然曰：“白雪纷纷何所似？"

②又问会何以不拜，会E："偷本非礼，所以不拜。”

（4）言语动作往往传达的是人物的性格特点。一起偷服药酒，钟毓、钟会两兄弟的表现却

有所不同，说明他们的性格特点亦有异。你更喜欢哪个呢，为什么？

【答案】（1）钟毓兄弟小时/值父昼寝/因共偷服药酒。

（2）D

（3）①谢太傅高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么呢？”

（2）（父亲）又问钟会为什么不拜，钟会说："偷窃本来就是非礼的行为，所以用不着行

礼。〃

（4）示例：喜欢钟毓，因为他比较忠实，拘礼守节，即使是偷也还念念不忘礼节。喜欢钟

会，因为他更机灵善于变通，既然偷已经是大“非礼〃了，还讲究什么拜的小礼节呢？

【解析】【分析】（1）这句话的大意是：钟毓兄弟小时候，在父亲午睡时，趁机一起偷药

酒喝。故停顿是：钟骊兄弟小时/值父昼寝/因共偷服药酒。

（2）A.两个“与〃：同、和。B.两个“何〃：什么。C.两个“可〃：可以。D.第一个“且”：

暂且；第二个“且〃：与。故选D。

（3）第一句重难点词语有：欣然，高兴的样子。第二句重难点词语有：何以，为什么；

本，本来。

（4）题干“言语动作往往传达的是人物的性格特点”已经给我们提供了答题思路。乙文在

塑造钟毓、钟会两兄弟人物形象时，主要运用了语言描写。从钟毓的回答“酒以成礼，不敢

不拜"可以看出他比较拘礼守节，即使是做坏事也没忘记礼节；从钟会的回答“偷本非礼，

所以不拜"来看，他更加机灵，随机应变。

故答案为：⑴钟毓兄弟小时/值父昼寝/因共偷服药酒。

⑵D

⑶示例：喜欢钟毓，因为他比较忠实，拘礼守节，即使是偷也还念念不忘礼节。喜欢钟

会，因为他更机灵善于变通，既然偷已经是大“非礼〃了，还讲究什么拜的小礼节呢？

（4）示例：喜欢钟毓，因为他比较忠实，拘礼守节，即使是偷也还念念不忘礼节。喜欢钟

会，因为他更机灵善于变通，既然偷已经是大“非礼”了，还讲究什么拜的小礼节呢？

【点评】⑴本题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句意，结合句意

进行断句。

⑵本题考查对常见文言词语意义的埋解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理

解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语

进行积累。考生要对选项逐项审读，仔细比较。

⑶本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于

原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确

理解。

⑷木题考杳考生对人物形象的理解和分析，解答此题要求考生读懂文章，理解文意，注意

对文中关键语句的理解和分析。

【参考译文】

甲文译文：

谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高

兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？"他哥哥的长子谢朗说："在空中撒盐差不多可以相

比。"另i个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。"太傅大笑起来。她就是谢奕的

女儿谢道镉，左将军王凝之的妻子。

乙文译文：

钟毓兄弟小时候在父亲午睡时，趁机一起偷药酒喝。他们的父亲刚巧醒来，暂且故意装

睡，想看看他们怎么做。钟毓行礼后才喝酒，钟会只喝酒不行礼。随后父亲问钟毓为什么

要行礼，钟毓回答说：“酒是用来完成礼仪的，不敢不行礼。〃父亲又问钟会为什么不行

礼，钟会说："偷，本来就不是行礼的行为，所以用不着行礼。”

12.阅读选文，回答问题

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不?〃答曰:“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相

委而去。“元方日：“君与家君期H中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人

惭，下车引之，元方入门不顾。

（1）解释下列加点词语在句子中的意思。

①陈太丘与友朗（）②太丘舍去（）③卜.车克之（）

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①客问元方：“尊君在不?”

②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）

A.陈太丘依照约定行事，当他的朋友失约时，他决然舍去。体现的是古人〃诚信”的理念。

B.文中的友人无信、无礼，但有一个优点，就是知错能改。

C.占人称谓有谦称和尊称MJ区别，如“尊君”、“太君〃是尊称对方的父亲，“家父〃、“家君”是

谦称自己的父亲。

D.文章语言生动传神，运用语言、动作的描写，展现人物鲜明个性。

【答案】（1）约定；离开；拉，牵拉

（2）①客人问元方：“令尊在不在？"②正午您没来，就是不守信用；对着人家儿子骂他

的父亲，就是没有礼貌。

（3）C

【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意"期〃"去"都

是古今异义词，不要以今释古。

（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根

据现代汉语的规范翻译。①尊君：对人父亲的尊称；不：通否。故此句可以翻译为：客人

问元方：“令尊在不在？”②日中：正午：则：就:：信：没有信用。故此句可以翻译为：正

午您没来，就是不守信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。

（3）ABD分析理解正确。C太君：封建