教科版小学二年级上册科学知识点梳理、重点实验、典型练习

小学科学二年级上册第一单元《我们的地球家园》主要内容

第1课《地球家园中有什么》

O地球家园中有动物、植物、水、空气、土壤、岩石.....空气的高处飘着白云,白云也

是地球家园的一部分

（2）从地球家园往外看，能看到太阳、月亮和星星。它们和地球一样都是宇宙中的星球，它

们不属于地球家园。

第2课《土壤一一动植物的乐园》

O观察要有顺序，要运用眼睛、耳朵、手、鼻子等多种感觉器官去观察,才能观察得更加

全面。

（2）土壤上面生活着蜗牛、娱蚣、蟋蟀等小动物，土壤中生活着蚯蚓。蚯蚓喜欢潮湿、松软

的土壤，能够松土、改曳土壤。

第3课《太阳的位置和方向》

C）太阳能够发光发热,对动物、植物以及人们的生产生活有重要的影响。例如：植物生长

需要阳光、人们晒衣服需要阳光、可以利用太阳能发电。

（2）早晨太阳从东方升起,傍晚太阳在西方落下。中午,太阳在天空的南方。

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第4课《观察月相》

（1）我们看到的月球发亮部分的形状叫

月相。月相是不断变化的，月相的

变化有一定的规律。农历每月初一

的月相是新月,是看不见的。

第5课《各种各样的天气》

C）天气现象包括：阴、晴、雨、雪、风、霜、雷、冰雹等。

（2）天气对人们生活的影响既有有利的一面，也有不利的一面。例如：阳光满足植物生长的

需要，可以进行太阳能发电，但也会晒伤皮肤、晒死植物、造成干旱；降雨满足植物生

长的需要，能够使空气变得清新，但过多会造成洪涝灾害。

（3）灾害性天气：台风、雷电、暴雨、冰雹、干旱、寒潮、霜冻、大雾、沙尘暴……我们只

有掌握天气变化的规律，才能更好的根据天气调节生产活动，减少灾害性天气带来的损

害。

第6课《不同的季节》

C）不同的季节，地球家园会有不同的变化:

春：万物复苏、冰雪消融、春暖花开、植物生根发芽、鸟儿筑巢繁殖

夏：枝繁叶茂、烈日炎炎、植物快速生长、动物脱毛、动物避暑

秋：硕果累累、秋高气爽、候鸟迁徙、动物储存粮食、植物落叶、果实成熟

冬：白雪皑皑、冰天雪地、植物凋零、动物冬眠、动物皮毛加厚

第7课《做大自然的孩子》

（1）人类的衣、食、住、行都离不开大自然提供的各和资源:

与人类的联系动植物资源

衣植物：棉花、亚麻……

动物：蚕丝、羊毛...

食植物：萝卜、白菜、小麦……

动物：鸡、鸭、鱼、猪肉……

住植物：树木（橡树、松树）、竹子、茅草……

行植物：树木、竹子……（制作交通工具）

动物：马、牛、狗（狗拉雪橇）……

小学科学二年级上册第一单元《我们的地球家园》重点实验

实验名称寻找土壤中的动植物

实睑材料小铲子

实验目的观察土壤里的动植物

（1）说说土壤有什么作用？

（2）推测土壤居民会有哪些？

（3）先观察土壤上直接可见的，再观察落叶下的，最后观察土

实验过程壤里面的。

（4）我们去观察的时候要注意什么？（不要伤害小动物和植物，

也要注意自身的安全。）

（5）作业本第5页活动记录

实验结论土壤—是（）和（）的乐园。

小学科学二年级上册第一单元《我们的地球家园》典型练习

小英连续半个月观察月相的变化，但是其中有3天是阴天，没有观察到，请你帮她画出这

3天的月相。

小学科学二年级上册第二单元《材料》主要内容

1.我们生活的世界

(1)我们周围的世界可分为自然世界和人工世界,人工世界是由人设计并制造

出来的。

(2)物品是由材料制成的,不同的材料具有各自的特点，可以把物品按材料类

别分类。

2.不同材料的餐具

(1)每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料组成。

(2)根据材料的特点可以判断常见材料的种类。

(3)对不同材料餐具特点的对比，发现材料的特点影响其功能。

3.书的历史

(1)不同的材料具有不同的特性。

(2)历史上制作书的材料有鱼壶、无头、青生、生左、丕竺、丝绸等,造纸术

是我国古代四大发明之一。

(3)用纸制作的书，具有书写方便、装订便捷、容易携带等优点。

4.神奇的纸

(1)材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。

(2)性能得到改变与优化的材料可以用来制作具有一定功能的物品。

5.椅子不简单

(1)物品是由一种或多种材料制成的。

(2)不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。

6.做一顶帽子

(1)同种物品可以选择同种材料制作,也可以用不同种材料制作。

(2)不同材料制作的同种物品,它们的功能和用途不一样

小学科学二年级上册第二单元《材料》重点实验

实验名称研究四种材料的餐具特点

瓷碗、木碗、不锈钢碗、塑料碗和这四种材料相

实验材料

应的勺子；放大镜

L用肉眼观察。学生首先用眼观察是否有光泽，有花纹；然

后借助放大镜观察纹理。

2.用手掂量重量。学生掂量碗的重量。两两对比，知道哪种

材料最重。

实验步骤

3.用手摸一摸。学生摸一摸是否光滑。

4.闻一闻：有没有气味。

5.敲一敲。学生通过敲击，判断声音的清脆程度。

6.隔热性。碗里倒入热水，挨一卜碗是否烫。

陶瓷碗、金属碗有光泽、敲击时声音清脆、摸起来光滑；

实验现象木碗有纹理，有淡淡的清香；瓷碗和木碗隔热性好。金属碗比较

坚硬。

实验结论不同材料的碗具有不同的特点，我们可根据需要选择。

小学科学二年级上册第二单元《材料》典型练习

1.用下