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文档简介

部编版八年级上册文言词汇积累及重点句子翻译文言文是中华优秀传统文化的瑰宝,学好文言文,不仅能提升我们的语言素养,更能让我们深刻领略古人的智慧与情怀。部编版八年级上册的文言文,篇目经典,内涵丰富。本文旨在梳理本年级上册文言文中的重点词汇,并结合具体语境解析重点句子的翻译,希望能为同学们的学习提供一些切实的帮助。一、文言词汇积累文言词汇是阅读文言文的基石。掌握常见的实词、虚词及特殊语言现象,是理解文意的关键。(一)重点实词这里的“实词”指的是那些意义比较实在,能够单独充当句子成分的词,如名词、动词、形容词等。我们要特别关注一词多义、古今异义等现象。1.通假字:古文中有时会用一个音同或音近的字来代替本字。*“略无阙处”(《三峡》)——“阙”通“缺”,缺口,空隙。*“蝉则千转不穷”(《与朱元思书》)——“转”通“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣。*“窥谷忘反”(《与朱元思书》)——“反”通“返”,返回。*“往之女家”(《富贵不能淫》)——“女”通“汝”,你。*“曾益其所不能”(《生于忧患,死于安乐》)——“曾”通“增”,增加。*“困于心,衡于虑,而后作”(《生于忧患,死于安乐》)——“衡”通“横”,梗塞,不顺。*“入则无法家拂士”(《生于忧患,死于安乐》)——“拂”通“弼”,辅佐。*“甚矣,汝之不惠”(《愚公移山》)——“惠”通“慧”,聪明。*“一厝朔东”(《愚公移山》)——“厝”通“措”,放置。*“无陇断焉”(《愚公移山》)——“陇”通“垄”,高地。2.古今异义词:指古义和今义有明显区别的词。*“自非亭午夜分”(《三峡》)——“自”,古义:如果;今义:自己。*“或王命急宣”(《三峡》)——“或”,古义:有时;今义:或者。*“虽乘奔御风”(《三峡》)——“虽”,古义:即使;今义:虽然。*“良多趣味”(《三峡》)——“良”,古义:甚,很;今义:良好。*“晓雾将歇”(《答谢中书书》)——“歇”,古义:消散;今义:休息。*“夕日欲颓”(《答谢中书书》)——“颓”,古义:坠落;今义:萎靡,衰败。*“鸢飞戾天者”(《与朱元思书》)——“戾”,古义:至,到达;今义:乖张。*“经纶世务者”(《与朱元思书》)——“经纶”,古义:筹划、治理;今义:比喻规划、管理政治的才能。*“委而去之”(《得道多助,失道寡助》)——“委”,古义:放弃;今义:委托。“去”,古义:离开;今义:到……去。*“域民不以封疆之界”(《得道多助,失道寡助》)——“域”,古义:限制;今义:地域。*“池非不深也”(《得道多助,失道寡助》)——“池”,古义:护城河;今义:池塘。*“亲戚畔之”(《得道多助,失道寡助》)——“亲戚”,古义:内外亲属,包括父系亲属和母系亲属;今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。*“丈夫之冠也”(《富贵不能淫》)——“丈夫”,古义:成年男子;今义:女子的配偶。*“以顺为正者”(《富贵不能淫》)——“正”,古义:准则,标准;今义:正确。*“征于色,发于声,而后喻”(《生于忧患,死于安乐》)——“喻”,古义:了解,明白;今义:比喻。*“所以动心忍性”(《生于忧患,死于安乐》)——“所以”,古义:用来……的方法;今义:表示因果关系的连词。*“方七百里”(《愚公移山》)——“方”,古义:古代计量面积用语;今义:方向,方法。*“惩山北之塞”(《愚公移山》)——“惩”,古义:苦于;今义:惩罚。*“聚室而谋曰”(《愚公移山》)——“室”,古义:家;今义:房屋。*“曾不能损魁父之丘”(《愚公移山》)——“曾”,古义:连……都……;今义:曾经。*“河阳之北”(《愚公移山》)——“河”,古义:黄河;今义:泛指河流。“阳”,古义:山之南,水之北;今义:阳光,阳性。*“投诸渤海之尾”(《愚公移山》)——“诸”,古义:之于;今义:各个,许多。3.一词多义:一个词在不同语境中有不同的意义。*自:*自三峡七百里中(《三峡》)——在,从。*自非亭午夜分(《三峡》)——如果。*绝:*沿溯阻绝(《三峡》)——断绝。*绝巘多生怪柏(《三峡》)——极,非常。*哀转久绝(《三峡》)——消失。*上:*负势竞上(《与朱元思书》)——向上。*横柯上蔽(《与朱元思书》)——在上面。*奔:*虽乘奔御风(《三峡》)——飞奔的马(动词作名词)。*猛浪若奔(《与朱元思书》)——飞奔的马(动词作名词)。*时:*四时俱备(《答谢中书书》)——季节。*有时朝发白帝(《三峡》)——时候。*许:*自富阳至桐庐一百许里(《与朱元思书》)——表示约数,左右。*杂然相许(《愚公移山》)——赞同。*通:*政通人和(《岳阳楼记》,本单元虽无,但为常见义)——顺利。*指通豫南(《愚公移山》)——通向。*国:*出则无敌国外患者(《生于忧患,死于安乐》)——国家。*固国不以山溪之险(《得道多助,失道寡助》)——国防。*道:*得道者多助(《得道多助,失道寡助》)——仁政,道义。*不足为外人道也(《桃花源记》,本单元无)——说。*入:*入则无法家拂士(《生于忧患,死于安乐》)——在国内。*草色入帘青(《陋室铭》,本单元无)——映入。*出:*出则无敌国外患者(《生于忧患,死于安乐》)——在国外。*水落而石出者(《醉翁亭记》,本单元无)——露出。*举:*傅说举于版筑之间(《生于忧患,死于安乐》)——被选拔,被任用。*举大计亦死(《陈涉世家》,本单元无)——发动。*发:*舜发于畎亩之中(《生于忧患,死于安乐》)——兴起,指被任用。*征于色,发于声(《生于忧患,死于安乐》)——显露,流露。*拂:*行拂乱其所为(《生于忧患,死于安乐》)——违背。*入则无法家拂士(《生于忧患,死于安乐》)——通“弼”,辅佐。*易:*寒暑易节(《愚公移山》)——交换。*难易相成(《老子》,本单元无)——容易。*固:*汝心之固(《愚公移山》)——顽固。*固国不以山溪之险(《得道多助,失道寡助》)——巩固。*曾:*曾益其所不能(《生于忧患,死于安乐》)——通“增”,增加。*曾不能毁山之一毛(《愚公移山》)——连……都……。*加:*而山不加增(《愚公移山》)——增加。*弗敢加也(《曹刿论战》,本单元无)——虚报。*趋:*尝趋百里外(《送东阳马生序》,本单元无,但八年级下册有)——快步走。*入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡(《生于忧患,死于安乐》)——“趋”字此处不适用,仅为示例。*亡:*国恒亡(《生于忧患,死于安乐》)——灭亡。*河曲智叟亡以应(《愚公移山》)——通“无”,没有。4.词类活用:指在古文中,某些词临时改变了它的基本语法功能去充当其它词类。*名词作状语:*其一犬坐于前(《狼》,本单元无,但为常见类型)——像狗一样。*斗折蛇行(《小石潭记》,本单元无)——像北斗星一样,像蛇一样。*山行六七里(《醉翁亭记》,本单元无)——沿着山路。*名词作动词:*名之者谁(《醉翁亭记》,本单元无)——命名,取名。*不蔓不枝(《爱莲说》,本单元无)——生藤蔓,生枝茎。*动词作名词:*虽乘奔御风(《三峡》)——飞奔的马。*猛浪若奔(《与朱元思书》)——飞奔的马。*殚其地之出,竭其庐之入(《捕蛇者说》,本单元无)——出产的东西,收入的东西。*形容词作名词:*亲贤臣,远小人(《出师表》,本单元无)——亲近的人,疏远的人。*此皆良实(《出师表》,本单元无)——善良诚实的人。*形容词作动词:*互相轩邈(《与朱元思书》)——争着往高处和远处伸展。轩,高;邈,远。这里均作动词用。*素湍绿潭(《三峡》)——急流。湍,形容词作名词。*回清倒影(《三峡》)——清波。清,形容词作名词。*使动用法:*忿恚尉(《陈涉世家》,本单元无)——使……恼怒。*必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性(《生于忧患,死于安乐》)——苦,使……痛苦;劳,使……劳累;饿,使……饥饿;空乏,使……贫困;乱,使……错乱;动,使……惊动;忍,使……坚韧。*意动用法:*吾妻之美我者,私我也(《邹忌讽齐王纳谏》,本单元无)——认为……美。*渔人甚异之(《桃花源记》,本单元无)——对……感到惊异。(二)常见虚词虚词没有实在意义,主要起语法作用。八年级上册应重点掌握以下虚词:1.之:*代词:*代人:渔人甚异之(《桃花源记》,本单元无)——指桃花源的景象。*代事:肉食者谋之(《曹刿论战》,本单元无)——指这件事。*代物:操蛇之神闻之(《愚公移山》)——指愚公移山这件事。*助词:*的:水陆草木之花(《爱莲说》,本单元无);山川之美(《答谢中书书》)。*用于主谓之间,取消句子独立性,不译:予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》,本单元无);汝心之固,固不可彻(《愚公移山》)。*宾语前置的标志,不译:何陋之有(《陋室铭》,本单元无)。*定语后置的标志,不译:马之千里者(《马说》,本单元无)。*补足音节,无实义,不译:久之,目似瞑(《狼》,本单元无);公将鼓之(《曹刿论战》,本单元无)。*动词:去,往,到:辍耕之垄上(《陈涉世家》,本单元无);吾欲之南海(《为学》,课外)。2.以:*介词:*用,拿:以刀劈狼首(《狼》,本单元无)。*凭借,依靠:域民不以封疆之界(《得道多助,失道寡助》);以君之力(《愚公移山》)。*按照,依照:策之不以其道(《马说》,本单元无)。*因为,由于:不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》,本单元无);此独以跛之故(《塞翁失马》,课外)。*把:投以骨(《狼》,本单元无)。*连词:*来,用来:属予作文以记之(《岳阳楼记》,本单元无);河曲智叟亡以应(《愚公移山》)。*而,表承接:手自笔录,计日以还(《送东阳马生序》,本单元无)。*而,表并列:夫夷以近,则游者众(《游褒禅山记》,课外)。*而,表修饰:俯身倾耳以请(《送东阳马生序》,本单元无)。*以致:以塞忠谏之路也(《出师表》,本单元无)。*副词:通“已”,已经:固以怪之矣(《陈涉世家》,本单元无)。3.而:*表并列:泉香而酒洌(《醉翁亭记》,本单

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