四年级常用多义词练习题

四年级常用多义词练习题汉语的魅力在于其丰富性和灵活性，其中，多义词就是一个显著的体现。一个词语，在不同的语境中，往往会展现出不同的含义。对于四年级的同学来说，准确理解和运用多义词，是提升阅读理解能力和写作表达能力的重要环节。下面，我们就通过一系列练习题，一起来巩固和深化对常用多义词的认识吧！一、多义词“打”的练习“打”是我们生活中使用频率非常高的一个字，它的含义也十分丰富。1.选择题：请为下列句子中的“打”字选择正确的解释（填序号）。A.撞击，敲打B.制作，编织C.购买D.举，提E.发生与人交涉的行为F.表示身体上的某些动作(1)妈妈在灯下为我打毛衣。（）(2)雨点噼里啪啦地打在窗户上。（）(3)爷爷去菜市场打了一斤酱油。（）(4)他打起精神，继续完成作业。（）(5)小明和同学打了一架，被老师批评了。（）2.填空题：请用“打”字的不同意思组词或造句。(1)表示“建造”：我们村要打一口井。(2)表示“放射”：猎人举起枪打鸟。（此句仅为练习，不鼓励伤害动物）(3)表示“玩耍”：我们在操场上_______篮球。(4)表示“除去”：妈妈正在_______鸡蛋壳。二、多义词“光”的练习“光”字不仅与我们的视觉相关，还有很多引申义。1.选择题：请为下列句子中的“光”字选择正确的解释（填序号）。A.光线B.完了，一点不剩C.只，单D.荣誉E.明亮(1)他把盘子里的菜吃了个精光。（）(2)光靠着急是没有用的，要想办法解决问题。（）(3)太阳出来了，光照大地，暖洋洋的。（）(4)运动员们在赛场上奋力拼搏，为祖国争光。（）2.造句题：请用“光”字的不同意思各造一个句子。(1)（光线）_________________________________(2)（只，单）_________________________________三、多义词“发”的练习“发”字有出发、产生、表达等多种含义。1.判断题：判断下列句子中“发”字的意思是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。(1)春天，小草发芽了。/他发表了一篇文章。（）(2)火车准点发车。/我们要出发去旅行了。（）(3)妈妈给我发了一个红包。/这棵树开花结果了。（）2.填空题：根据句子意思，用“发”字组成合适的词语填空。(1)老师让我们（）自己的看法。（表示表达）(2)他（）了一个秘密。（表示发现）(3)我们要按时（）作业。（表示交付）四、多义词“开”的练习“开”字的含义非常广泛，从具体动作到抽象概念都有涉及。1.选择题：请为下列句子中的“开”字选择正确的解释（填序号）。A.打开，开启B.（河流）解冻C.开办，设立D.举行E.使显露出来(1)春天来了，河里的冰开了。（）(2)学校要开运动会了，大家都很兴奋。（）(3)爸爸开了一家小商店。（）(4)请你开门，让新鲜空气进来。（）2.联想题：“开”字还能表示哪些意思？请你写出两个，并各造一个句子。(1)意思：_______造句：_________________________(2)意思：_______造句：_________________________五、综合运用与拓展1.读句子，体会加点词的不同意思，并写下来。(1)这条鱼味道很鲜。（）山里的空气真鲜。（）(2)他的衣服很薄。（）他待人和气，脸皮不薄。（）2.小练笔：选择一个你熟悉的多义词（如“花”、“生”、“行”等），写出它的至少三个不同意思，并分别造一个句子。我选择的词：_______意思一：_________________造句：_________________意思二：_________________造句：_________________意思三：_________________造句：_________________参考答案（部分提示）*“打”字练习1：(1)B(2)A(3)C(4)F(5)E*“打”字练习2：(3)打(4)打*“光”字练习1：(1)B(2)C(3)A(4)D*“发”字练习1：(1)×(2)√(3)×*“开”字练习1：(1)B(2)D(3)C(4)A学习小建议：同学们，多义词的学习不是一蹴而就的，需要我们在平时的阅读和生活中多观察、多积累、多思考。遇到一个词语，不妨想一想它在不同句子里是不是有不一样的