中考语文词语运用考点分类练习汇编

中考语文词语运用考点分类练习汇编词语运用是中考语文的基础题型，旨在考查学生对词语（包括成语、熟语）的理解、辨析及在具体语境中准确运用的能力。扎实掌握词语运用，不仅能提升阅读理解的效率，更能增强书面表达的准确性与生动性。本汇编针对中考常见的词语运用考点进行分类梳理，并配以典型练习与解析，希望能为同学们的备考提供切实帮助。一、考点分类与练习（一）近义词、形近词辨析与选用考点点拨：此考点主要考查对意义相近或字形相似的词语的细微差别（如语义轻重、范围大小、感情色彩、搭配对象、语体风格等）的辨析能力，以及根据语境准确选择的能力。解题思路：1.通读句子，把握语境含义和表达需求。2.抓住相异语素，分析词义差异。3.结合上下文，判断哪个词语更贴合语境。4.注意习惯搭配和固定用法。典型练习：1.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他______着窗外，陷入了深深的沉思。（2）______的草原上，牧民们正在放声歌唱。（3）我们要______水资源，不要随意浪费。A.凝视辽阔珍惜B.注视宽阔爱惜C.凝视宽阔爱惜D.注视辽阔珍惜2.下列句子中加点词语使用最恰当的一项是（）A.他的画作色彩鲜艳，线条流畅，真是巧夺天工。B.听完这个感人的故事，大家都忍俊不禁地流下了眼泪。C.为了完成这项艰巨的任务，科研团队通宵达旦地工作着。D.小明在课堂上答错了问题，同学们哄堂大笑，他感到非常得意。答案与解析：1.A。解析：“凝视”着重指带着某种神情长时间地看，比“注视”更强调专注和深度，符合“深深沉思”的语境；“辽阔”一般形容土地、草原等广阔无边，“宽阔”多用于道路、河面等，草原用“辽阔”更恰当；“珍惜”着重于不使价值高的东西或难得的事物白白损失掉，“爱惜”着重于不使受到损坏或浪费，“水资源”用“珍惜”更能体现其重要性。2.C。解析：A项“巧夺天工”形容人工的精巧胜过天然，画作本身就是人工的，用在此处对象不当；B项“忍俊不禁”指忍不住笑，与“流下了眼泪”矛盾；D项“得意”感情色彩不当，此处应为“尴尬”或“羞愧”。C项“通宵达旦”形容整整一夜，从天黑到天亮，符合语境。（二）成语（熟语）的理解与运用考点点拨：此考点主要考查对成语（熟语）意义的准确理解，包括其本义、比喻义、引申义，以及在特定语境中的恰当运用。特别注意成语的感情色彩、适用对象、谦敬得体及是否存在语意重复等问题。解题思路：1.准确记忆成语的基本含义和关键语素的意思。2.辨析成语的感情色彩（褒义、贬义、中性）。3.注意成语的适用对象和范围，避免张冠李戴。4.结合上下文语境，判断是否符合表达意图。典型练习：1.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，让人爱不释手。B.他为人正直，不随波逐流，始终坚守自己的道德准则。C.面对困难，我们要发扬锲而不舍的精神，直到取得成功。D.同学们聚在一起，海阔天空地聊起了家常，其乐融融。2.请根据语境，从括号内选择恰当的成语填入横线上。（1）岳飞精忠报国的事迹，至今仍为人们所______。（津津乐道/津津有味）（2）做学问要脚踏实地，来不得半点______。（弄虚作假/弄巧成拙）答案与解析：1.D。解析：“海阔天空”形容大自然的广阔，也比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。此处形容“聊家常”，使用“海阔天空”不恰当，可改为“随心所欲”或直接删除。2.（1）津津乐道。解析：“津津乐道”指很有兴趣地说个不停；“津津有味”形容吃得很有味道或谈得很有兴趣，后面一般不接宾语。此处后面有“岳飞精忠报国的事迹”，应用“津津乐道”。（2）弄虚作假。解析：“弄虚作假”指制造假的现象以欺骗别人；“弄巧成拙”指本想卖弄聪明，结果做了蠢事。此处强调做学问要真实，反对造假，应用“弄虚作假”。（三）关联词语的运用考点点拨：此考点主要考查对复句类型的判断以及关联词语的正确选用和搭配能力。常见的复句类型有：并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等。解题思路：1.通读句子，分析前后分句之间的逻辑关系。2.根据逻辑关系，选择恰当的关联词语。3.注意关联词语的固定搭配和习惯用法。典型练习：1.依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（）______我们现在的生活水平有了很大提高，______我们仍然要发扬艰苦奋斗的精神。______这样，______能在今后的发展中不断取得新的胜利。A.因为所以只要就B.虽然但是只有才C.即使也只要就D.虽然但是只要就2.下列句子中关联词语使用不当的一项是（）A.无论遇到多大的困难，我们都要勇敢面对。B.他不仅学习成绩优异，而且思想品德高尚。C.因为天下雨，所以我们取消了原定的春游计划。D.只有你刻苦学习，就能取得好成绩。答案与解析：1.B。解析：前两个分句之间是转折关系，故用“虽然……但是……”；后两个分句之间是条件关系，强调“这样”的必要性，用“只有……才……”更恰当，“只要……就……”表示有这个条件就足够了，语气上不如“只有……才……”坚决。2.D。解析：“只有”与“才”搭配，表示必要条件；“只要”与“就”搭配，表示充分条件。此处应为“只有……才……”或“只要……就……”，原句搭配不当。（四）结合语境理解词义考点点拨：此考点主要考查在具体的语言环境中，对词语（尤其是多义词、古今异义词、临时赋予特定含义的词语）含义的准确理解能力。解题思路：1.联系上下文，把握词语所在句子的意思及前后句的逻辑关系。2.结合作者的思想感情和文章的主旨。3.从词语的本义出发，结合语境推断其语境义。典型练习：1.阅读下面的句子，解释加点词语在句中的含义。（1）他在这次比赛中“爆冷”夺冠，让所有人都大吃一惊。爆冷：_________________________（2）这件衣服的款式很“潮”，深受年轻人的喜爱。潮：_________________________2.下列句子中，加点词语“味道”的含义与其他三项不同的一项是（）A.这道菜的味道真不错，你也尝尝。B.这本书越读越有味道，让人回味无穷。C.他的话里有话，我听出了一些别的味道。D.故乡的秋天，总是带着一种特别的味道。答案与解析：1.（1）指在比赛或竞争中，实力较弱的一方出人意料地战胜实力较强的一方。（2）指时尚、流行。2.A。解析：A项“味道”指物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性；B、C、D三项中的“味道”均指事物所具有的能引起人的某种感受的特性或意味，是抽象意义上的。二、备考建议1.立足课本，夯实基础：教材是词语积累的重要来源，要认真掌握课文中出现的重点词语，理解其含义和用法。2.广泛阅读，勤查词典：通过阅读报刊、名著等，扩大词汇量。遇到不认识或不理解的词语，要及时查阅工具书，准确掌握其音、形、义。3.强化训练，注重辨析：进行有针对性的练习，特别是易混词语、易错成语的辨析。做题时要仔细审题，认真分析语境。4.关注语境，灵活运用：词语的生命力在于运用，要学会在具体的语言