2025年辽宁省教育厅所属事业单位考试真题（附答案）

2025年辽宁省教育厅所属事业单位考试练习题（附答案）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题目要求的）1.2024年辽宁省深化新时代教育评价改革实施推进方案中明确提出，要把（）作为评价学校办学质量的首要标准。A.升学率B.立德树人成效C.学生竞赛成绩D.教师科研成果答案：B解析：辽宁省深化新时代教育评价改革的核心要求是坚持正确育人方向，明确将立德树人成效作为学校办学质量评价的首要标准，淡化单纯以升学率、分数评价办学质量的导向，因此B选项正确。2.根据《中华人民共和国教育法》规定，我国实行的层级化学校教育制度不包括下列哪一项（）A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.职业教育答案：D解析：《中华人民共和国教育法》第十七条明确规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。职业教育是按照教育类型划分的教育类别，不属于层级学制范畴，因此D选项正确。3.辽宁省境内现有教育部直属全日制普通本科高校的数量是（）A.2所B.3所C.4所D.5所答案：A解析：辽宁省境内的教育部直属本科高校为东北大学、大连理工大学共2所；大连海事大学为交通运输部直属高校，其余本科院校多为辽宁省属或市属，因此A选项正确。4.党的二十大报告明确提出，加快建设（），到2035年建成教育强国。A.教育大国B.教育现代化C.优质教育体系D.终身教育体系答案：B解析：党的二十大报告对教育事业发展作出战略部署，明确提出加快建设教育现代化，到2035年建成教育强国，因此B选项正确。5.根据《事业单位人事管理条例》，事业单位工作人员连续旷工超过（）个工作日，事业单位可以依法解除聘用合同。A.10B.15C.20D.30答案：B解析：《事业单位人事管理条例》第十五条规定，事业单位工作人员连续旷工超过15个工作日，或者1年内累计旷工超过30个工作日的，事业单位可以解除聘用合同，因此B选项正确。6.陶行知“生活教育”理论的核心观点是（）A.生活即教育B.社会即学校C.教学做合一D.教育即生活答案：A解析：陶行知的生活教育理论包含三个核心部分，其中“生活即教育”是理论核心，“社会即学校”是理论的空间拓展，“教学做合一”是方法论；“教育即生活”是杜威的教育观点，因此A选项正确。7.教师职业道德的核心是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：B解析：关爱学生是师德的灵魂与核心，是教师开展一切教育工作的前提和基础，符合新时代教师职业道德的核心要求，因此B选项正确。8.学生已经掌握了“四边形”的一般概念，再学习“平行四边形”的具体概念，这种学习属于认知结构同化中的（）A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.符号学习答案：B解析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度、包容范围更低的新概念，归属到认知结构中原有的概括程度更高的原有概念之下，从而获得新概念的意义。“平行四边形”属于特殊的四边形，因此属于下位学习，B选项正确。9.根据《事业单位工作人员处分暂行规定》，记过处分的处分期间为（）A.6个月B.12个月C.18个月D.24个月答案：B解析：《事业单位工作人员处分暂行规定》第六条明确，处分的期间为：警告，6个月；记过，12个月；降低岗位等级或者撤职，24个月，因此B选项正确。10.下列公文结构要素中，属于公文版头部分的是（）A.签发人B.标题C.附注D.成文日期答案：A解析：公文版头部分包括份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人；标题、成文日期、附注属于公文主体部分，因此A选项正确。11.辽宁省《“十四五”教育发展规划》明确提出，推进义务教育优质均衡发展创建，到2027年力争全省（）以上县（市、区）通过国家义务教育优质均衡发展验收。A.30%B.40%C.50%D.60%答案：C解析：辽宁省“十四五”教育发展规划对义务教育优质均衡发展作出部署，明确提出到2027年力争全省50%以上县（市、区）通过国家验收，因此C选项正确。12.皮亚杰的认知发展阶段理论中，形式运算阶段的起始年龄是（）A.2-7岁B.7-11岁C.11-16岁D.0-2岁答案：C解析：皮亚杰将个体认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11-16岁），因此C选项正确。13.学校教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导答案：B解析：上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接体现，是提高教学质量的关键环节，因此B选项正确。14.根据《中华人民共和国教师法》，教师考核工作的实施主体是（）A.县级教育行政部门B.当地人民政府C.教师所在的学校D.学校工会答案：C解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条明确规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核，因此教师考核的主体是教师所在学校，C选项正确。15.“不愤不启，不悱不发”的启发式教育思想出自下列哪部著作（）A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《大学》答案：B解析：“不愤不启，不悱不发”是孔子的启发式教育主张，记载于《论语·述而》中，因此B选项正确。16.学生解答几何题时，能够快速挖掘题干中的隐藏条件，准确抓住问题本质，清晰推导解题步骤，这体现了思维的（）品质。A.广阔性B.深刻性C.独立性D.批判性答案：B解析：思维的深刻性是指思维的深度，表现为善于透过表面现象把握事物本质规律，挖掘问题的隐藏条件，抓住问题核心，因此B选项正确。17.下级单位向上级机关请求指示、批准事项，应当使用的法定公文文种是（）A.报告B.请示C.函D.意见答案：B解析：《党政机关公文处理工作条例》明确规定，请示适用于向上级机关请求指示、批准，因此B选项正确。18.我国教育的根本使命是（）A.培养社会主义建设者和接班人B.提升全民族科学文化素质C.促进个体全面发展D.推动社会经济发展答案：A解析：我国教育的社会主义性质决定了教育的根本使命是培养社会主义建设者和接班人，落实为党育人、为国育才的根本要求，因此A选项正确。19.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师不得违规收受学生及家长礼品礼金、不得参加由学生及家长付费的高消费娱乐活动，这一要求属于下列哪项准则（）A.坚守廉洁自律B.规范从教行为C.秉持公平诚信D.自觉爱国守法答案：A解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚守廉洁自律”明确要求：教师不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利，因此A选项正确。20.艾宾浩斯遗忘曲线表明，个体遗忘的进程呈现出的特点是（）A.匀速下降B.先快后慢C.先慢后快D.匀速上升答案：B解析：艾宾浩斯通过实验研究发现，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间推移，遗忘速度逐渐减慢，遗忘进程整体呈现先快后慢的不均衡特点，因此B选项正确。二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。多选、少选、错选均不得分）1.下列选项中，属于新时代党的教育方针内容的有（）A.教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务B.必须与生产劳动和社会实践相结合C.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人D.坚持教育优先发展战略答案：ABC解析：新时代党的教育方针明确规定：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持教育优先发展是国家的教育战略部署，不属于教育方针本身的内容，因此本题选ABC。2.根据《中华人民共和国义务教育法》，下列属于义务教育阶段学校禁止实施的行为有（）A.分设重点班和非重点班B.开除违反学校管理制度的学生C.选用未经审定的教科书D.组织学生开展校外社会实践活动答案：ABC解析：《中华人民共和国义务教育法》明确规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班；对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除；教科书未经审定不得选用。组织学生开展校外社会实践活动是培养学生实践能力的合法要求，不属于禁止行为，因此本题选ABC。3.下列选项中，属于班主任常规工作内容的有（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好学生个别教育工作D.撰写学生操行评定答案：ABCD解析：班主任的常规工作内容主要包括：了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生成长档案、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、撰写班主任工作计划与总结、开展个别教育工作，四项均属于班主任常规工作，因此本题全选ABCD。4.事业单位公开招聘工作人员应当遵循的基本原则包括（）A.公开B.平等C.竞争D.择优答案：ABCD解析：《事业单位人事管理条例》明确规定，事业单位公开招聘工作人员坚持公开、平等、竞争、择优的原则，因此本题全选ABCD。5.下列选项中，属于发散思维主要特征的有（）A.流畅性B.变通性C.独特性D.间接性答案：ABC解析：发散思维也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式，其主要特征包括流畅性、变通性、独特性；间接性是思维的一般特征，不属于发散思维的特有特征，因此本题选ABC。6.下列关于辽宁省教育事业发展现状，表述正确的有（）A.辽宁省已经全面普及九年义务教育，义务教育巩固率位居全国前列B.辽宁省是全国较早进入高等教育大众化阶段的省份，高等教育整体实力较强C.辽宁省拥有一批对接地方产业的优质职业院校，服务东北老工业基地振兴的能力不断提升D.辽宁省已经全面实现学前教育免费入学答案：ABC解析：当前我国仅实现九年义务教育免费，辽宁省尚未全面实现学前教育免费，仅对普惠性民办幼儿园提供财政补贴，D选项错误；ABC三项表述均符合辽宁省教育事业发展的实际情况，因此本题选ABC。7.教学过程的基本规律包括下列哪些选项（）A.间接经验与直接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一答案：ABCD解析：教育学理论中，教学过程的四大基本规律为间接经验与直接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教师主导与学生主体相统一、传授知识与思想教育相统一，四项均正确，因此本题全选ABCD。8.下列公文标题中，书写不符合规范的有（）A.《XX省教育厅关于同意XX直属单位增设岗位的函》B.《XX学校关于申请增加2025年度招生计划的请示》C.《关于开展2025年中小学教师师德专题培训的通知》D.《辽宁省教育厅对2024年度教育科研优秀成果的表彰》答案：AD解析：A选项错误，省教育厅答复直属单位的请示事项属于上下级之间的行文，应当使用批复，函适用于不相隶属机关之间商洽、答复事项，文种使用错误；D选项错误，该标题缺少法定公文文种，正确标题应为《辽宁省教育厅关于表彰2024年度教育科研优秀成果的决定》；B、C选项标题符合公文规范，因此本题选AD。9.皮亚杰认为，影响个体认知发展的因素包括下列哪些选项（）A.成熟B.练习和经验C.社会性经验D.平衡化答案：ABCD解析：皮亚杰认知发展理论认为，影响认知发展的因素包括四个方面：成熟（机体的成长，尤其是神经系统和内分泌系统的成熟）、练习和经验（个体对物体做出动作过程中的练习和抽象经验）、社会性经验（社会环境中人与人之间的相互作用和社会文化的传递）、平衡化（个体与环境相互作用过程中的自我调节，是认知发展的核心动力），四项均正确，因此本题全选ABCD。10.根据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师依法享有的专业权利的有（）A.教育教学权B.科学研究权C.指导评价权D.获取报酬权答案：ABCD解析：《中华人民共和国教师法》第七条明确规定了教师的六项权利，包括教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权，四项均属于教师的法定权利，因此本题全选ABCD。三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确打√，错误打×）1.辽宁省是东北地区唯一既沿海又沿边的省份。（）答案：√解析：辽宁省南临渤海、黄海，东与朝鲜隔鸭绿江相望，是东北地区唯一同时拥有海岸线和边境线的省份，表述正确。2.美育就是指艺术教育。（）答案：×解析：美育是培养学生正确审美观、发展学生感受美、鉴赏美、创造美能力的教育，美育包括艺术美育、自然美育、社会美育、科学美育等多个类型，艺术教育只是美育的核心组成部分，并非全部，表述错误。3.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德发展水平之间的矛盾。（）答案：√解析：这是教育学对德育过程基本矛盾的公认界定，这一矛盾是德育过程推进的根本动力，表述正确。4.根据《事业单位人事管理条例》，事业单位与工作人员订立的聘用合同期限一般不低于5年。（）答案：×解析：《事业单位人事管理条例》明确规定，事业单位与工作人员订立的聘用合同期限一般不低于3年，表述错误。5.解决问题时，动机强度越高，问题解决的效率越高。（）答案：×解析：耶克斯-多德森定律表明，动机强度与问题解决效率之间呈倒U型曲线关系，中等强度的动机最有利于问题解决，并非动机越高效率越高，表述错误。6.公文的成文日期以公文的印发日期为准。（）答案：×解析：公文成文日期以发文机关负责人签发的日期为准，联合行文以最后一位签发机关负责人的签发日期为准，并非印发日期，表述错误。7.我国实行九年义务教育制度，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（）答案：√解析：这是《中华人民共和国义务教育法》明确规定的内容，表述正确。8.“孟母三迁”的故事说明了环境对人的身心发展起决定作用。（）答案：×解析：环境为人的身心发展提供了外部条件和可能性，对人的发展起重要影响作用，个体的主观能动性才是人身心发展的决定因素，表述错误。9.《国家教育事业发展“十四五”规划》明确提出，到2025年总体实现教育现代化。（）答案：×解析：国家教育发展战略明确提出，到2035年总体实现教育现代化，建成教育强国，“十四五”时期是推进教育现代化的重要阶段，表述错误。10.师德是教师素质的核心。（）答案：√解析：教师的素质包括思想政治素质、道德素质、业务素质等，师德是教师立身立教的根本，是教师素质的核心，表述正确。四、材料分析题（本大题共1小题，共50分）材料：辽宁省《深化普通高中育人方式改革实施方案》明确提出，要推进普通高中多样化特色发展，扭转“唯分数”“唯升学”倾向，注重培养学生适应终身发展和社会发展需要的核心素养，健全立德树人落实机制，办好人民满意的普通高中教育。当前，部分普通高中仍然存在育人目标单一、办学同质化严重、重知识传授轻素养培养、评价方式单一等问题，亟待深化改革破解发展困境。问题：结合上述材料，联系教育理论和辽宁省实际，谈谈你对深化普通高中育人方式改革的理解。要求：观点明确，条理清晰，字数不少于800字。参考答案及评分标准：1.深化普通高中育人方式改革的背景与意义（15分）（1）普通高中是国民教育体系的关键环节，是学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，也是落实立德树人根本任务的核心载体。辽宁省作为东北老工业基地，当前正处于产业转型升级、推进全面振兴的关键阶段，对高素质、多样化人才提出了迫切需求，深化普通高中育人方式改革是落实国家教育改革部署、契合辽宁发展实际的必然要求。（5分）（2）深化育人方式改革有利于从根本上扭转“唯分数”“唯升学”的错误育人导向，破解普通高中办学同质化的突出问题，满足不同潜质学生的