2026年心理咨询师三级《心理咨询技能》培训试题

2026年心理咨询师三级《心理咨询技能》培训试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题只有一个最佳答案，请将正确选项的代表字母填写在答题卡相应位置。每题1分，共30分）1.在心理咨询中，影响性技术中的“面质”指的是：A.鼓励求助者探索自己的感受B.帮助求助者认识到自己行为与观念的一致性或矛盾C.引导求助者从不同角度看待问题D.给予求助者情感上的支持2.当求助者表达完一个复杂的情绪后，咨询师说：“听起来你非常生气，因为……”这句话主要运用了倾听技巧中的：A.澄清B.总结C.反应（释义）D.情感反映3.在心理咨询中，提问方式的选择非常重要。以下哪种提问方式更适合于探索求助者的深层感受和想法？A.封闭式问题B.是非式问题C.开放式问题D.指导性问题4.咨询师在咨询过程中，通过点头、目光接触、轻微的“嗯”声等方式表达对求助者的关注和理解，这属于：A.语音语言影响B.非语言行为影响C.影响性技术D.参与性技术5.根据人本主义理论，心理咨询的核心条件是：A.运用特定的咨询技术B.咨询师的理论知识和经验C.咨询师创造一个安全、真诚、共情、无条件积极关注的治疗性氛围D.进行心理测验和诊断6.当求助者连续多次表达类似的观点，咨询师可以提问：“你刚才提到的这个观点，好像和你之前说的某个情况有些矛盾，能具体说说吗？”这种提问属于：A.开放式问题B.封闭式问题C.澄清性问题D.引导性问题7.在建立咨询关系初期，咨询师需要向求助者说明心理咨询的基本原理、过程、局限性以及双方的责任和义务，这属于：A.咨询目标的制定B.咨询关系的建立C.咨询信息的告知D.咨询效果的评估8.咨询师说：“我注意到你刚才提到几次‘总是’，这种情况持续多久了？”这句话可能主要目的是：A.表达咨询师的理解B.引导求助者关注具体细节C.对求助者进行批评D.表达咨询师的不耐烦9.以下哪项不属于影响性技术？A.面质B.解释C.澄清D.情感表达10.在倾听求助者讲述时，咨询师适时地复述求助者的部分话语，并加上自己的理解，例如：“所以你的意思是，当你的孩子哭闹时，你感到非常无助，是这样吗？”这主要是运用了倾听技巧中的：A.澄清B.反应（释义）C.总结D.情感反映11.当求助者表达某个观点时，咨询师表达不同意见，例如：“我不同意你的看法，我认为……”这种做法在大多数情况下是不恰当的，因为它可能破坏：A.咨询目标的统一B.咨询关系的平等C.咨询关系的信任D.咨询关系的专业12.心理诊断要素中的“精神状态检查”主要关注的是：A.求助者的个人成长史B.求助者的家庭史C.求助者当前的精神活动表现，如思维、情感、意志、行为、意识等D.求助者的社会功能受损情况13.在使用心理测验时，必须遵循的原则是：A.只使用自己熟悉的测验B.根据求助者的问题类型随意选择测验C.坚持客观、中立的原则，将测验结果作为诊断的重要参考，但不能替代其他信息D.只向求助者解释测验结果中对他们有利的部分14.咨询师在咨询中，帮助求助者认识到自己思维、情绪和行为之间的联系，这体现了：A.人本主义取向B.行为主义取向C.认知行为取向D.精神分析取向15.当求助者处于危机状态，例如出现自杀意念时，咨询师的首要任务是：A.探索自杀意念产生的原因B.帮助求助者建立咨询关系C.评估自杀风险，并采取必要的干预措施，如联系紧急联系人、转介危机干预机构等D.安慰求助者，让其不要担心16.咨询师说：“你看起来好像很沮丧，能多告诉我一些关于这件事的情况吗？”这句话体现了参与性技术中的：A.提问B.呈现C.解释D.面质17.在团体心理咨询中，团体领导者需要创造一个安全、信任的氛围，这主要通过以下哪种方式实现？A.运用权威和指令B.鼓励成员间的相互支持和反馈C.严格限制成员的发言时间D.强调团体规则和纪律18.咨询师在咨询中，向求助者介绍某种心理学理论，并解释其如何解释求助者的问题，这属于影响性技术中的：A.面质B.解释C.指导D.自我暴露19.以下哪项不属于心理诊断的必备要素？A.采集求助者的个人史、家族史、精神活性物质使用史等B.对求助者的精神状态进行检查C.使用心理测验进行评估D.直接给求助者做出精神疾病诊断20.在咨询关系中，咨询师需要保持价值中立，这意味着：A.咨询师认同所有求助者的价值观B.咨询师不对求助者的价值观进行评判，而是尊重其个人选择C.咨询师将自己的价值观强加给求助者D.咨询师只关注求助者的行为问题，不考虑其价值观21.当求助者表达完一段话后，咨询师说：“总的来说，你今天主要谈到了三个方面：工作压力、与家人的矛盾以及对自己的不满。”这句话主要运用了倾听技巧中的：A.澄清B.总结C.反应（释义）D.情感反映22.在危机干预中，帮助求助者识别和利用自身拥有的资源，这属于：A.稳定情绪B.评估风险C.资源发掘D.问题解决23.咨询师在咨询中，指出求助者身上存在的矛盾，例如：“你一方面说非常想改变，另一方面却又在行为上保持着旧有的模式。”这种做法属于影响性技术中的：A.解释B.面质C.指导D.情感表达24.根据心理咨询的基本原则，咨询关系建立的基础是：A.咨询师的权威和经验B.求助者的信任和配合C.双方在咨询目标上的完全一致D.咨询师对求助者问题的彻底解决能力25.在使用封闭式问题时，需要注意避免：A.帮助求助者聚焦问题B.引导求助者思考不同角度C.过多使用，导致咨询过程缺乏灵活性D.获取具体、明确的信息26.当求助者表达某个强烈的情绪时，咨询师首先要做的是：A.迅速结束咨询，避免冲突B.表达对该情绪的理解和接纳C.指出该情绪表达的不当之处D.引导求助者讨论该情绪产生的原因27.心理测验结果的解释必须基于：A.测验手册上的标准分数B.咨询师的个人经验和判断C.求助者的个人情况和测验结果之间的联系D.其他咨询师对同一求助者的评估结果28.在团体心理咨询中，成员间的互动和反馈可以：A.增进成员对自身问题的理解B.提供多重视角看待问题C.促进成员间的相互支持和学习D.以上都是29.咨询师在咨询中，分享自己与相似经历相关的感受或经验，以建立更深的理解和连接，这属于影响性技术中的：A.解释B.自我暴露C.指导D.面质30.对于初次前来咨询的求助者，咨询师首先需要做的是：A.进行心理测验，评估其问题严重程度B.确定咨询目标C.建立咨询关系，了解求助者的问题和需求D.向求助者解释心理咨询的费用和时间安排二、多项选择题（每题有两个或两个以上正确答案，请将正确选项的代表字母填写在答题卡相应位置。多选、错选、漏选均不得分。每题2分，共20分）1.参与性技术包括：A.倾听B.提问C.澄清D.总结E.面质2.影响性技术可能包括：A.解释B.指导C.情感表达D.自我暴露E.澄清3.在建立咨询关系时，咨询师需要：A.展现真诚、尊重、共情B.清晰告知咨询的保密原则及其限制C.与求助者共同商定咨询目标D.尽快让求助者感受到改变E.评估求助者的支付能力4.以下哪些是积极倾听的表现？A.全神贯注地听，不随意打断B.通过点头、微笑等非语言行为表达关注C.用自己的话复述求助者的话，以确认理解D.在求助者停顿时插入自己的观点E.对求助者的情绪表示理解和接纳5.心理诊断要素包括：A.采集个人史、家族史等资料B.进行精神状态检查C.使用心理测验D.做出精神疾病诊断E.评估社会功能受损情况6.在使用心理测验时，需要注意：A.选择合适的测验B.在规范的情境下施测C.正确解释测验结果D.将测验结果作为诊断的唯一依据E.告知求助者测验的目的和性质7.危机干预的基本原则包括：A.快速反应B.评估风险C.稳定情绪D.提供支持E.排除所有可能的问题8.咨询师在咨询中运用“解释”技术时，可能涉及：A.介绍心理学理论B.解释求助者行为的心理机制C.解释咨询过程和原理D.解释咨询师自己的行为E.解释社会对求助者的影响9.团体心理咨询的特点包括：A.治疗效率高，可以同时帮助多人B.成员可以相互学习和支持C.可以提供更多元的视角D.咨询师的角色更加复杂E.成员间的互动可能引发新的问题10.咨询师需要遵守的伦理原则包括：A.保密B.自主C.不伤害D.公正E.专业胜任三、案例分析题（请根据案例要求回答问题。每题10分，共30分）案例一：小李是一名大学生，最近因为学习成绩下降、人际关系紧张而感到焦虑和抑郁。他来到心理咨询室，情绪低落，说话缓慢。他说：“我觉得自己什么都做不好，大家都不喜欢我，活着没意思。”1.咨询师在小李表达完这段话后，可以运用哪些倾听技巧来回应他？（请至少列举三种，并简述每种技巧的作用）2.如果小李表达出强烈的自杀意念，咨询师应该采取哪些初步的干预措施？案例二：王女士是一名中年女性，因为丈夫出轨而前来咨询。她情绪激动，指责丈夫不忠，对自己的未来感到绝望。王女士希望咨询师能帮她找到丈夫出轨的原因，并让他回心转意。1.面对王女士的指责和情绪，咨询师可以运用哪些参与性技术来回应她，并建立良好的咨询关系？2.咨询师在帮助王女士时，需要注意避免哪些不恰当的做法？案例三：张先生是一名中年男性，因为工作压力过大而出现失眠、头痛等症状。他在咨询中提到，自己经常感到烦躁易怒，对同事和朋友也缺乏耐心。张先生希望通过咨询改善自己的情绪状态，提高工作效率。1.针对张先生的情况，咨询师可以运用哪些认知行为取向的技术来帮助他？2.在咨询过程中，如果张先生提到自己有长期的酒瘾问题，超出咨询师当前的能力范围，咨询师应该如何处理？试卷答案一、单项选择题1.B2.C3.C4.B5.C6.C7.C8.B9.C10.B11.C12.C13.C14.C15.C16.A17.B18.B19.D20.B21.B22.C23.B24.B25.C26.B27.C28.D29.B30.C二、多项选择题1.A,B,C,D2.A,B,C,D3.A,B,C4.A,B,C,E5.A,B,C,E6.A,B,C,E7.A,B,C,D8.A,B,C,D9.A,B,C,D,E10.A,B,C,D,E三、案例分析题案例一：1.咨询师可以运用以下倾听技巧：*反应（释义）：将小李的话复述一遍，表示理解他的感受，例如：“听起来你因为学习压力和人际关系感到很焦虑，甚至觉得生活没有意义。”（作用：帮助求助者整理思路，确认咨询师的理解，并感受到被接纳）。*情感反映：指出小李的情绪，例如：“你听起来非常沮丧和绝望。”（作用：帮助求助者认识到自己的情绪，并获得情感上的确认）。*积极倾听的非语言技巧：通过点头、目光接触、身体微微前倾等表达对小李的关注和投入。（作用：传递咨询师的理解和共情，鼓励求助者继续表达）。2.咨询师应该采取以下初步干预措施：*评估自杀风险：仔细询问自杀意念的具体内容，例如是否有计划、是否有实施过、是否有易燃易爆物品等。（评估风险等级）。*稳定情绪：帮助小李稳定情绪，降低其冲动行为的风险。（例如，陪伴他，转移注意力等）。*寻求支持：根据评估结果，联系紧急联系人（如家人、朋友）或危机干预机构，提供必要的支持。（确保安全）。*转介：如果情况严重，需要转介到精神卫生机构进行进一步评估和治疗。（专业负责）。案例二：1.咨询师可以运用以下参与性技术：*积极倾听：通过专注倾听、点头、眼神交流等方式，表达对王女士的关注和理解。（建立信任）。*共情：尝试理解王女士的痛苦和愤怒，并用言语表达出来，例如：“听到你丈夫出轨，你一定感到非常受伤和愤怒。”（情感连接）。*澄清：对王女士模糊的表述进行澄清，例如：“你能具体说说是什么让你觉得大家都不喜欢你吗？”（确保理解）。*开放式提问：鼓励王女士多表达自己的感受和想法，例如：“关于这件事，你还有什么想说的吗？”（深入探索）。2.咨询师在帮助王女士时，需要注意避免以下不恰当的做法：*指责王女士：不要为王女士的情绪或反应进行评判或指责。（保持中立）。*急于给建议：不要在王女士还没有充分表