高中化学 第三章 有机化合物 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料教案 新人教版必修2

-1-高中化学第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料教案新人教版必修2教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：高中化学第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料教案

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用化学知识解释有机化合物来源的能力，提高学生的科学探究素养。

2.通过分析石油和煤的化工原料，增强学生的结构与性质关系意识，提升化学思维品质。

3.引导学生关注化学与生活的联系，培养学生社会责任感和环保意识。

4.强化学生的实验操作技能，提升实验探究和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了有机化合物的结构特点和基本性质，了解了有机化合物的分类。此外，他们可能对石油和煤的基本知识有所了解，但缺乏对这些资源中提取化工原料的具体过程和化学原理的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对化学学科充满好奇心，特别是对于有机化学这一充满多样性和实际应用性的领域。他们的学习兴趣较高，但能力方面，部分学生可能对化学实验和化学计算不够熟练。学习风格上，学生既有依赖直观理解的，也有偏好逻辑推理的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

本节课涉及的知识较为复杂，学生可能难以理解石油和煤中化工原料的提取过程及其化学原理。实验操作步骤的精确性和安全性也是学生需要克服的难点。此外，学生在处理有机化合物的结构时，可能因为缺乏实践经验而感到困惑。因此，教师需要通过直观演示、实例分析和小组讨论等方式，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中化学》新人教版必修2教材。

2.辅助材料：准备与石油和煤化工原料相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备石油和煤化工原料提取实验所需的基本实验器材，如试管、烧杯、酒精灯等，并确保其安全性和功能性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的学习环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，要求学生观看石油和煤的提取视频，并完成相关的结构分析题目。

设计预习问题：设计问题如“石油和煤中主要化工原料有哪些？”和“这些原料是如何提取的？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习成果，了解预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，理解有机化合物的基本结构。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己的理解。

提交预习成果：学生提交笔记和问题列表至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

学生通过预习，初步了解石油和煤的化工原料，为课堂学习做好知识储备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以石油和煤的工业应用视频作为导入，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解石油和煤中主要化工原料的化学性质和提取方法。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析不同化工原料的提取过程。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思路。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的分析。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

学生通过课堂活动，深入理解化工原料的提取过程，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于石油和煤化工原料提取的实验报告。

提供拓展资源：推荐相关的化学实验网站和书籍。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，撰写实验报告。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的实验研究。

反思总结：学生反思实验过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固知识。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

学生通过课后作业，巩固所学知识，并通过拓展学习，提升实验操作能力和科学探究能力。知识点梳理1.有机化合物的定义和分类

-有机化合物：含有碳元素的化合物，通常还含有氢、氧、氮等元素。

-分类：根据碳骨架结构的不同，有机化合物可以分为链状化合物和环状化合物；根据官能团的不同，可以分为烷烃、烯烃、炔烃、醇、醚、酮、羧酸、酯等。

2.石油和煤的组成

-石油：主要由烷烃、环烷烃和芳香烃组成，还含有少量的硫、氮、氧等非烃类化合物。

-煤：主要由碳、氢、氧、硫、氮等元素组成，含有大量的有机质和矿物质。

3.石油和煤的化工原料提取

-石油化工原料：通过石油的炼制过程，可以得到汽油、柴油、煤油、石蜡、乙烯、丙烯、丁烯等化工原料。

-煤化工原料：通过煤的干馏、气化、液化等过程，可以得到焦炭、煤气、煤焦油、甲醇、合成氨等化工原料。

4.石油化工原料的化学性质

-烷烃：饱和烃，化学性质稳定，不易发生化学反应。

-烯烃：不饱和烃，含有碳碳双键，容易发生加成反应。

-炔烃：不饱和烃，含有碳碳三键，容易发生加成反应。

-醇、醚、酮、羧酸、酯等：含有不同的官能团，具有不同的化学性质。

5.煤化工原料的化学性质

-焦炭：主要成分为碳，具有高熔点、高硬度、高热值，用于钢铁冶炼等。

-煤气：含有氢、一氧化碳、甲烷等可燃气体，可用于燃料、化工原料等。

-煤焦油：含有多种有机化合物，可用于生产染料、药品、塑料等。

-甲醇：一种重要的有机溶剂和化工原料，可用于生产甲醛、醋酸等。

-合成氨：一种重要的化工原料，用于生产尿素、硝酸等。

6.石油和煤化工原料的应用

-汽油、柴油、煤油：作为燃料，广泛应用于交通运输、发电等领域。

-石蜡：用于制造蜡烛、润滑油、塑料等。

-乙烯、丙烯、丁烯：用于生产塑料、合成纤维、合成橡胶等。

-甲醇：用于生产甲醛、醋酸、甲基叔丁基醚等。

-焦炭：用于钢铁冶炼、化工生产等领域。

-煤气：作为燃料，用于居民生活、工业生产等。

-煤焦油：用于生产染料、药品、塑料等。

7.石油和煤化工原料的提取方法

-石油化工原料提取：通过石油的炼制过程，如分馏、裂解、加氢等。

-煤化工原料提取：通过煤的干馏、气化、液化等过程。

8.石油和煤化工原料的环境影响

-石油和煤化工原料的生产和使用过程中，可能产生废气、废水、固体废弃物等污染物，对环境造成一定影响。

-应采取措施，如废气净化、废水处理、固体废弃物回收等，减少对环境的影响。

9.石油和煤化工原料的安全防护

-在石油和煤化工原料的生产、储存、运输、使用过程中，应注意安全防护，防止火灾、爆炸、中毒等事故的发生。

-应遵守相关安全规范，佩戴防护用品，加强安全培训。

10.石油和煤化工原料的未来发展趋势

-随着科技的进步和环保意识的提高，石油和煤化工原料的生产和使用将更加注重环保、节能、高效。

-新型环保材料、可再生能源的开发和利用，将逐步替代传统的石油和煤化工原料。教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一环。今天这节课，我想和大家一起回顾一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。

首先，我觉得课堂上的互动挺不错的。同学们对于石油和煤的化工原料提取过程都挺感兴趣的，讨论也很活跃。不过，我发现有几个学生在讨论时表达不够清晰，可能是因为他们对这些概念还不够熟悉。所以，我打算在接下来的课上，特别设计一些小组讨论活动，鼓励他们用图表或者模型来展示他们的思路，这样可以帮助他们更好地组织语言和逻辑。

其次，我在讲解有机化合物结构时，发现有的学生反应较慢，这可能是因为他们缺乏相关的背景知识。我计划在下一节课前，给学生提供一些前置学习资料，比如有机化学的基础知识小册子，帮助他们提前预热，这样在课堂上他们就能更快地跟上节奏。

再来说说实验部分，虽然我们提前准备好了实验器材，但是在实际操作过程中，还是有一些学生因为紧张而出现了一些小错误。我觉得我们可以通过模拟实验来降低学生的紧张感，比如在课前让学生自己动手做一些简单的实验，这样他们就能在正式实验前熟悉操作流程。

最后，课后作业的反馈也是一个需要改进的地方。我发现有些学生提交的作业质量不高，可能是因为他们对作业的要求理解不够。我打算在布置作业时，更加详细地说明作业目的和评分标准，同时也会定期检查他们的作业进度，确保每个人都能跟上教学进度。板书设计①重点知识点：

-有机化合物的定义

-石油和煤的组成

-主要化工原料

-化工原料的化学性质

-化工原料的提取方法

-化工原料的应用

②关键词：

-烷烃、烯烃、炔烃

-环烷烃、芳香烃

-煤焦油、煤气、焦炭

-乙烯、丙烯、丁烯

-甲醇、合成氨

③重要句子：

-“有机化合物是含有碳元素的化合物。”

-“石油和煤是重要的化工原料来源。”

-“烷烃是饱和烃，化学性质稳定。”

-“煤的干馏可以得到焦炭、煤气等化工原料。”

-“乙烯是重要的有机化工原料，用于生产塑料。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《石油化学工业的发展与应用》科普文章，介绍石油化工行业的发展历程和主要应用领域。

-视频资源：《石油的炼制过程》科普视频，展示石油从开采到炼制成各种化工产品的全过程。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间阅读上述材料，了解石油化工行业的发展背景和重要化工产品的应用。

-观看科普视频，通过直观的视觉体验，加深对石油炼制过程的了解。

-鼓励学生记录下阅读和观看过程中的疑问，并在下一节课上与同学们分享讨论。

-教师可以提供相关的书籍或网站链接，帮助学生进一步拓展知识面。

-学生可以尝试撰写一篇简短的报告，总结自己对石油化工行业的认识，以及这些化工产品对现代社会的影响。

-通过小组讨论或个人研究，学生可以探索石油和煤化工原料的环保问题，思考如何实现绿色化学和可持续发展。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的课后练习题，特别是关于石油和煤中化工原料提取过程的问题。

2.设计一个简单的实验方案，假设你有一个石油样品，如何提取其中的乙烯？

3.撰写一篇短文，探讨石油和煤化工原料对现代社会的重要性，以及它们可能带来的环境问题。

作业反馈：

1.对于课后练习题，我将检查学生是否理解了化工原料的提取过程，是否能够正确应用所学知识解决问题。

2.对于实验方案设计，我将评估学生的创新性和可行性，以及他们是否能够将理论知识与实际操作相结合。

3.对于短文写作，我将关注学生的论述是否清晰，论据是否充分，以及是否能够结合实际情况进行讨论。

在批改作业时，我会注意以下几点：

-是否所有学生都完成了作业，并按要求提交。

-学生是否理解了本节课的重点