2025-2026学年长恨歌的教学黑板设计

-2026学年长恨歌的教学黑板设计讲授人课时序号课题内容教学时间设计意图本设计以《长恨歌》为教学内容，旨在通过黑板设计，帮助学生深入理解这首古诗的背景、情感和艺术特点。通过结合教材内容，引导学生关注诗歌中的意象、情感和修辞手法，提高学生的文学素养和审美能力。核心素养目标培养学生对古典文学作品的鉴赏能力，提高文化理解与传承意识。通过学习《长恨歌》，让学生体验古典诗歌的艺术魅力，增强语言运用能力，提升审美情趣和人文素养。同时，引导学生关注历史背景，培养思辨能力和创新意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《长恨歌》中的意象，如“杨玉环”“马嵬坡”等，把握诗歌的情感基调；

②探析诗歌的修辞手法，如对仗、排比、夸张等，体会其艺术效果；

③分析诗歌的结构，了解叙事诗的特点，把握叙事线索。

2.教学难点，

①理解诗中的复杂情感，如爱情、悲壮、忠诚等，分析其成因；

②鉴赏诗中的古典审美元素，如意象、意境、情感等，提升审美鉴赏能力；

③在现代语境下，思考《长恨歌》的历史价值与现实意义，培养思辨和创新精神。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

课程平台：学校教学平台、网络课程资源库。

信息化资源：《长恨歌》文本、相关历史背景资料、古典音乐资源。

教学手段：PPT课件、视频资料、课堂讨论、角色扮演。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放古典音乐《长恨歌》片段，营造氛围。

2.提问：同学们，你们知道这首曲子的名字吗？它出自哪位诗人的作品？

3.学生回答后，教师简要介绍白居易及其作品背景。

4.提问：今天我们要学习的课文是《长恨歌》，你们对这首诗有什么期待？

5.学生自由发言，教师总结并引出课题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍《长恨歌》的创作背景和主题。

2.分析诗歌的结构，引导学生关注诗歌的叙事线索。

3.阐述诗歌中的意象，如“杨玉环”“马嵬坡”等，引导学生体会其象征意义。

4.探析诗歌的修辞手法，如对仗、排比、夸张等，分析其艺术效果。

5.引导学生分析诗中的复杂情感，如爱情、悲壮、忠诚等，探讨其成因。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律。

2.分组讨论：如何理解诗中的“长恨歌”？

3.每组选派代表发言，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：诗歌中的“长恨歌”与历史事件有何关联？

2.学生回答后，教师简要介绍相关历史背景。

3.提问：这首诗对后世有哪些影响？

4.学生回答后，教师总结并拓展。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：诗歌中的哪些意象给你们留下了深刻印象？

2.学生自由发言，教师引导总结。

3.教师提问：如何理解诗歌中的“长恨”？

4.学生回答后，教师结合诗歌内容进行分析。

5.教师提问：这首诗对现代人的启示有哪些？

6.学生回答后，教师总结并拓展。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为这首诗在现代社会有何价值？

2.学生回答后，教师总结并引导学生思考。

3.教师提问：如何将诗歌中的情感和思想运用到现实生活中？

4.学生回答后，教师总结并鼓励学生实践。

教学过程设计总用时：45分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《白居易诗选》：选取《长恨歌》以外的白居易诗作，如《琵琶行》《赋得古原草送别》等，让学生进一步了解白居易的诗歌风格和创作特点。

-《唐史演义》：介绍唐朝的历史背景，特别是安史之乱前后，帮助学生更好地理解《长恨歌》中涉及的史实。

-《唐代的宫廷生活》：通过介绍唐朝宫廷的生活习惯、礼仪制度等，让学生对《长恨歌》中的宫廷描写有更深入的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-阅读白居易的诗歌全集，了解其诗歌创作的发展脉络。

-收集有关唐朝宫廷文化、服饰、音乐等方面的资料，尝试创作一首以唐朝宫廷为背景的现代诗歌。

-通过网络或图书馆资源，查找关于《长恨歌》的研究论文或评论，对比不同学者对这首诗的理解和评价。

-观看与《长恨歌》相关的影视作品，如电影《长恨歌》、电视剧《大唐情史》等，分析影视作品对原诗的改编和表现手法。

-参与学校或社区的文化活动，如古典诗词朗诵会、唐文化展览等，将课堂学习与实际生活相结合。

3.设计实践活动：

-组织学生进行小组讨论，选取《长恨歌》中的一个重要人物或事件，深入研究其历史背景和文化意义。

-创办校园刊物，发表学生对《长恨歌》的读后感和研究心得。

-制作《长恨歌》主题的手抄报或PPT，展示诗歌的艺术魅力和历史文化价值。

4.建议学生关注以下知识点：

-白居易的生平和创作背景。

-唐朝的政治、经济、文化状况。

-古典诗歌的意象、修辞手法和艺术特点。

-历史文献资料与文学作品之间的关系。

-现代人对古典文学作品的解读和传承。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起学习了《长恨歌》这首著名的唐诗。通过分析诗歌的结构、意象和情感，我们深入理解了这首诗所表达的爱情、悲壮和忠诚等复杂情感。我们探讨了唐朝的历史背景和宫廷文化，以及白居易的诗歌风格和创作特点。

1.《长恨歌》的创作背景和主题。

2.诗歌的结构和叙事线索。

3.诗歌中的意象和象征意义。

4.诗歌的修辞手法和艺术效果。

当堂检测：

1.请简述《长恨歌》的主要情节。

2.解释诗歌中“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”这句话的意义。

3.分析《长恨歌》中“杨玉环”这一形象的象征意义。

4.举例说明诗歌中运用的一种修辞手法，并解释其效果。

检测完毕后，教师根据学生的回答进行点评和总结，强调重点知识，并对学生的课堂表现给予肯定和鼓励。同时，教师可以针对学生的不足之处进行个别辅导，确保每个学生都能掌握本节课的教学内容。板书设计①《长恨歌》简介

-作者：白居易

-朝代：唐朝

-类型：叙事诗

②诗歌背景

-唐玄宗与杨贵妃的爱情故事

-安史之乱的历史背景

③诗歌结构

-开篇：唐玄宗与杨贵妃的爱情

-中间：安史之乱，悲剧发生

-结尾：长恨绵绵，情感永恒

④诗歌意象

-杨玉环：爱情的象征

-马嵬坡：悲剧的发生地

-天地：永恒的象征

⑤修辞手法

-对仗：如“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”

-排比：如“天