第18课 世界主要国家的基层治理与社会保障 教学设计2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第18课世界主要国家的基层治理与社会保障教学设计2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“世界主要国家的基层治理与社会保障”为主题，结合高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理的内容，旨在引导学生了解不同国家基层治理和社会保障的特点，培养学生的比较思维和分析能力。课程设计紧密围绕课本，通过案例分析和小组讨论等方式，使学生深入理解相关知识点，提高历史素养。核心素养目标分析1.提升历史解释能力，分析世界主要国家基层治理与社会保障的异同，理解其背后的历史背景和制度特点。

2.培养比较思维，学会从不同文化和社会制度中提炼出共性和差异，增强跨文化理解能力。

3.增强公共参与意识，认识到基层治理和社会保障对国家和社会发展的重要性，激发参与社会治理的积极性。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：了解不同国家基层治理的特点，例如美国、日本和新加坡的基层治理模式，强调其在社区管理、公共服务等方面的具体措施。

-重点二：分析社会保障体系的基本构成，如社会养老保险、医疗保险等，着重于各国社会保障制度的发展历程和特点。

-重点三：掌握不同国家社会保障体系的作用，如缓解社会矛盾、促进社会稳定等，以及其在国家治理体系中的地位。

2.教学难点：

-难点一：理解不同国家基层治理模式的差异性，如何结合各自的社会背景和历史文化进行分析。

-难点二：社会保障制度的复杂性，尤其是在不同国家间进行比较时，如何处理数据和信息，构建合理的比较框架。

-难点三：将社会保障体系的作用与国家治理相结合，引导学生认识到社会保障在国家治理中的重要性和必要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《国家制度与社会治理》教材，特别是选择性必修1的相关章节。

2.辅助材料：准备世界主要国家基层治理与社会保障的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.教学软件：使用教学平台或软件，如PPT或在线教育资源，展示教学内容和案例。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写材料，确保学生可以舒适地进行小组讨论和学习。教学流程1.导入新课（5分钟）

-详细内容：教师通过提问引导学生回顾上一节课的内容，提出“如何理解不同国家的基层治理与社会保障？”的问题，激发学生的学习兴趣。接着，展示世界地图和各国代表性的基层治理与社会保障案例图片，引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

-内容一：介绍世界主要国家基层治理模式的特点，以美国、日本和新加坡为例，分析其社区管理、公共服务等方面的具体措施，让学生了解不同国家基层治理的差异性。

-内容二：讲解社会保障体系的基本构成，包括社会养老保险、医疗保险等，结合各国社会保障制度的发展历程和特点，让学生掌握社会保障体系的基本知识。

-内容三：分析社会保障体系的作用，如缓解社会矛盾、促进社会稳定等，以及其在国家治理体系中的地位，使学生认识到社会保障的重要性。

3.实践活动（10分钟）

-内容一：组织学生观看关于世界主要国家基层治理与社会保障的视频，要求学生注意观察并记录不同国家的治理特点和制度优势。

-内容二：发放学习资料，让学生根据资料完成相关的填空、选择题等练习，巩固所学知识。

-内容三：组织学生进行角色扮演，模拟不同国家的基层治理与社会保障场景，提高学生的实践能力。

4.学生小组讨论（15分钟）

-方面一：比较分析不同国家基层治理模式的优缺点，例如讨论美国社区自治与新加坡政府主导的对比，回答“哪种模式更适合我国？”等问题。

-方面二：探讨社会保障体系在不同国家的发展趋势，如讨论老龄化社会对社会保障体系的影响，回答“如何应对老龄化带来的挑战？”等问题。

-方面三：分析社会保障体系在我国的发展现状，讨论如何借鉴国外经验，回答“我国应如何完善社会保障体系？”等问题。

5.总结回顾（5分钟）

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调基层治理与社会保障的重要性，指出不同国家在基层治理与社会保障方面的差异和共性。结合学生的讨论成果，总结本节课的重难点，如基层治理模式的差异性、社会保障体系的作用等。

用时：导入新课（5分钟）+新课讲授（15分钟）+实践活动（10分钟）+学生小组讨论（15分钟）+总结回顾（5分钟）=40分钟

备注：根据实际情况，教学流程中的环节顺序和用时可以适当调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-世界各国基层治理模式比较：收集并整理不同国家的基层治理案例，如英国的议会制度、德国的联邦制、法国的地方分权等，以便学生对比分析。

-社会保障体系发展历程：提供世界主要国家社会保障体系的发展历程资料，包括英国的国家保险制度、美国的福利制度、瑞典的社会民主主义等。

-国际组织在社会保障中的作用：介绍联合国、世界卫生组织、国际劳工组织等国际组织在社会保障领域的角色和贡献。

-当代社会保障问题：搜集全球范围内社会保障面临的新挑战，如人口老龄化、经济全球化、社会保障资金的可持续性等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《国家制度与社会治理》教材外的相关书籍，如《世界社会保障制度比较研究》、《基层治理与社区发展》等，来拓宽视野。

-组织学生参观社区服务中心，了解基层治理的实际运作和居民参与社区事务的案例。

-建议学生关注国际新闻，了解各国社会保障政策的变化和实施效果，提高对社会问题的敏感度和分析能力。

-鼓励学生参与模拟联合国活动，通过扮演不同国家的角色，体验不同国家社会保障制度的运作。

-开展课堂辩论，让学生就“如何构建更加完善的社会保障体系”这一话题进行讨论，培养批判性思维和团队协作能力。

-利用网络资源，如在线课程、学术论文数据库等，引导学生进行自主学习和研究，提高信息检索和整理能力。

-邀请专家学者进行讲座，分享他们在社会保障领域的最新研究成果和实践经验，激发学生的学习兴趣和求知欲。教学反思与总结今天的课，我觉得整体来说还是蛮顺利的。首先，在导入新课的时候，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，他们对于不同国家的基层治理和社会保障表现出了一定的好奇心。不过，我也发现了一些小问题，比如在展示图片和视频时，有的学生注意力不太集中，可能是因为时间有点长，或者内容不太吸引他们。

在讲授新课的过程中，我尽量结合了实际案例，比如用美国、日本和新加坡的例子来说明基层治理的特点。我发现这样的方式挺有效的，学生们对案例很感兴趣，讨论也很活跃。但是，我也注意到有些同学在分析案例时，对于一些专业术语的理解还不够深入，这可能需要我在以后的教学中加强对基础知识的讲解。

实践活动环节，我让学生们观看了视频，然后进行了填空和选择题练习。我觉得这个环节对于巩固知识挺有帮助的，但是也发现了一些问题，比如有些学生对于练习的完成速度和质量都不太理想，可能是因为他们对某些知识点掌握得不够扎实。

在学生小组讨论的时候，我看到了他们的积极性和参与度都很高。他们对于不同国家基层治理模式的优缺点进行了比较，对于社会保障体系的发展趋势提出了自己的看法。不过，也有几个小组在讨论过程中显得有些混乱，没有很好地组织讨论流程，这需要我在以后的教学中更加注重小组讨论的指导。

针对今天的教学，我觉得可以改进的地方有几个：一是要更加注意学生的注意力，特别是在多媒体展示环节；二是要加强基础知识的讲解，帮助学生更好地理解专业术语；三是指导学生进行更有效的讨论，提高小组讨论的质量。总的来说，今天的课让我收获颇丰，也让我意识到了自己在教学中的不足，希望今后能不断改进，提高教学质量。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，我能够及时了解学生对课堂内容的掌握程度，比如提问“什么是基层治理？社会保障有哪些类型？”等问题，观察学生的反应和回答。

-观察学生的课堂参与度，包括是否积极参与讨论、是否认真听讲、是否能够跟上教学节奏等，这些都能反映出学生的学习状态。

-进行课堂小测试，如简答题、选择题等，以检测学生对本节课重点知识的记忆和理解。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，包括课后练习题、案例分析报告等，确保作业的质量。

-点评作业时，不仅指出错误和不足，还要给予学生具体的改进建议，帮助他们提高。

-及时反馈学生的学习效果，对于做得好的地方给予表扬，对于需要改进的地方提出指导，鼓励学生继续努力。典型例题讲解1.例题：

美国的基层治理模式中，以下哪项措施体现了社区自治的特点？

A.市长直接负责城市管理

B.社区委员会参与社区事务决策

C.市政府完全集中权力

D.社区居民无权参与治理

答案：B

2.例题：

日本的基层治理体系中，以下哪项制度体现了中央与地方的分权？

A.县市自治制度

B.中央政府直接管理地方政府

C.地方政府无权制定地方政策

D.中央政府对地方政府有严格的经济预算控制

答案：A

3.例题：

新加坡的基层治理模式中，以下哪项措施有助于提高政府服务的效率？

A.建立一站式服务窗口

B.减少公务员数量

C.取消社区自治

D.提高政府官员的薪酬

答案：A

4.例题：

在社会保障体系中，以下哪项措施有助于缓解老龄化社会带来的压力？

A.提高退休年龄

B.减少养老金支出

C.取消医疗保险

D.增加税收以支持社会保障

答案：A

5.例题：

分析以下国家社会保障制度的特点，并简要说明其作用。

-案例一：英国的国家保险制度

-案例二：美国的福利制度

-案例三：瑞典的社会民主主义

答案：

-案例一：英国的国家保险制度以普遍性和福利性为特点，旨在为所有英国公民提供基本的社会保障。其作用包括减轻贫困、提高生活质量和促进社会稳定。

-案例二：美国的福利制度以选择性为特点，强调个人的努力和自我负责。其作用包括减少贫困、促进社会流动性和保障老年