小学三年级上册《大自然的声音》中“不一样的树叶有不一样的声音…”的排比知识点试卷

小学三年级上册《大自然的声音》中“不一样的树叶，有不一样的声音…”的排比知识点试卷一、基础感知题（30分）（一）填空题（每空2分，共12分）《大自然的声音》中，“不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的______，有不一样的______；不一样的______，有不一样的______。”作者运用排比句式，展现了大自然声音的丰富多样。排比是把三个或三个以上结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。在“不一样的树叶，有不一样的声音”这句话中，“不一样的……有不一样的……”是该排比句的______。除了课文中的例子，我们还可以用“不一样的______，有不一样的______”这样的句式来续写排比句，比如“不一样的花朵，有不一样的芬芳”。（二）判断题（每题3分，共9分）“风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”这句话运用了排比的修辞手法。（）排比句只能由句子构成，词语不能构成排比。（）“不一样的季节，有不一样的风景；不一样的心情，有不一样的感受；不一样的选择，有不一样的人生。”这是一个标准的排比句。（）（三）选择题（每题3分，共9分）下列句子中，不是排比句的一项是（）A.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。B.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。C.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。排比句的作用不包括（）A.增强语势B.使文章节奏感更强C.使句子更简洁对“不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐”这句话理解有误的一项是（）A.这句话写出了大自然声音的多样性B.树叶和季节的变化与声音没有关系C.作者通过排比的手法，让我们感受到大自然的奇妙二、句式仿写题（40分）（一）简单仿写（每题5分，共20分）仿照“不一样的树叶，有不一样的声音”，用“不一样的……有不一样的……”写句子。示例：不一样的花朵，有不一样的芬芳。（1）不一样的______，有不一样的______。（2）不一样的______，有不一样的______。（3）不一样的______，有不一样的______。（4）不一样的______，有不一样的______。（二）进阶仿写（每题10分，共20分）仿照课文中的排比句式，围绕“雨，是大自然的演奏家”写一段话，运用排比的修辞手法。示例：风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。围绕“书，是人类的好朋友”写一段话，运用排比的修辞手法，展现书的不同作用。三、阅读理解题（30分）（一）课内阅读（15分）读《大自然的声音》选段，回答问题。风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。选段中运用排比修辞手法的句子是哪一句？请用“______”画出来。（3分）这个排比句在选段中起到了什么作用？（6分）仿照选段中的排比句，再写一个句子，描述大自然的其他声音。（6分）（二）课外阅读（15分）听秋你听，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。你听，秋的声音，蝈蝈振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。诗歌中运用排比修辞手法的句子是哪几句？请用“______”画出来。（3分）这个排比句描绘了秋天的哪些场景？（6分）仿照诗歌中的排比句，再写几句，描绘秋天的其他声音。（6分）四、综合运用题（附加题20分）（一）创意写作（10分）请你以“大自然的声音”为主题，运用排比的修辞手法，写一篇短文，字数不少于300字。（二）口语表达（10分）请你用排比的句式，向同学们介绍你最喜欢的一种大自然的声音，比如雨声、风声、海浪声等，不少于5句话。本试卷围绕《大自然的声音》中的排比知识点，从基础感知、句式仿写、阅读理解和综合运用四个维度进行考查，全面检验学生对排比修辞手法的理解与运用能力。