小学三年级上册《美丽的小兴安岭》按季节顺序描写景物特点知识点试卷

小学三年级上册《美丽的小兴安岭》按季节顺序描写景物特点知识点试卷一、基础巩固题（一）填空题《美丽的小兴安岭》一文按照______、、、______的季节顺序，描绘了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。春天，小兴安岭的树木抽出______，长出______；山上的积雪______，雪水______小溪，______流着。夏天，小兴安岭的树木长得______，的枝叶把森林封得______的，挡住了人们的，遮住了______的天空。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更______了；秋风吹来，落叶在林间______。这时候，森林向人们献出了______的山葡萄，______的榛子，______的蘑菇和木耳，还有人参等______药材。冬天，小兴安岭______的雪花在空中飞舞，树上积满了______白雪。地上的雪厚厚的，又______又______，常常没过______。西北风______地刮过树梢。（二）选择题下列选项中，不是描写春天小兴安岭景物特点的一项是（）A.树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。B.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。C.天空积满了乌云，不一会儿就下起了倾盆大雨。D.雪水汇成小溪，淙淙地流着。夏天，小兴安岭的森林给人的感觉是（）A.温暖舒适B.炎热干燥C.凉爽宜人D.寒冷刺骨秋天，小兴安岭的森林向人们献出了丰富的物产，以下不属于其中的是（）A.酸甜可口的山葡萄B.又香又脆的榛子C.鲜嫩的竹笋D.名贵的人参冬天，小兴安岭的特点是（）A.生机勃勃B.硕果累累C.银装素裹D.绿意盎然作者描写小兴安岭冬天的景物时，没有提到的是（）A.雪花B.黑熊C.松鼠D.稻田（三）判断题《美丽的小兴安岭》一文的作者按照春夏秋冬的顺序，抓住了每个季节的景物特点，表达了对小兴安岭的喜爱之情。（）春天，小兴安岭的小溪里有很多鱼，所以小鹿喜欢在溪边散步。（）夏天，小兴安岭的森林里非常黑暗，因为枝叶把天空都遮住了。（）秋天，小兴安岭的落叶颜色丰富，有黄色、红色等。（）冬天，小兴安岭的动物都躲在家里冬眠了，森林里非常安静。（）二、阅读理解题（一）课内阅读阅读《美丽的小兴安岭》片段，回答问题。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。请用“______”画出文中描写春天景物特点的句子，并概括春天小兴安岭的景物特点。文中画“”的句子中，“封”字用得非常好，好在哪里？夏天的小兴安岭有哪些景物？作者是从哪些方面来描写夏天小兴安岭的特点的？秋天，小兴安岭的森林向人们献出了丰富的物产，这体现了小兴安岭的什么特点？冬天，小兴安岭的动物们是怎样过冬的？作者描写这些动物的过冬方式，有什么作用？（二）课外阅读阅读下面的短文，回答问题。我爱秋天的森林秋天的森林，是一幅色彩斑斓的画卷。走进森林，首先映入眼帘的是那火红的枫叶。枫叶像一团团燃烧的火焰，在秋风中摇曳生姿。远远望去，整个山坡都被枫叶染红了，像是给山坡披上了一件红色的披风。接着，我看到了那金黄的银杏树。银杏树的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽。秋风一吹，银杏叶纷纷飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。除了枫叶和银杏叶，森林里还有许多其他颜色的叶子。有的叶子是紫红色的，像一串串紫葡萄；有的叶子是浅绿色的，像一块块翡翠；还有的叶子是橙黄色的，像一个个小橘子。这些五颜六色的叶子交织在一起，把森林打扮得格外美丽。秋天的森林，不仅有美丽的叶子，还有丰富的果实。你看，那满树的山楂像一个个小红灯笼，挂在枝头；那一串串的柿子像一个个小太阳，照亮了整个森林；还有那一颗颗的板栗，像一个个小刺猬，躲在刺球里。秋天的森林，是一个充满生机和活力的世界。我爱秋天的森林！短文按照______的顺序，描写了秋天森林的美丽景色。短文描写了秋天森林里的哪些景物？分别有什么特点？文中画“______”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？作者为什么说秋天的森林是一个充满生机和活力的世界？对比《美丽的小兴安岭》和《我爱秋天的森林》，两篇文章在描写秋天景物时，有什么相同点和不同点？三、综合应用题（一）仿写题请你仿照《美丽的小兴安岭》一文的写法，按照季节顺序，描写一处你熟悉的地方的景物特点。要求：抓住每个季节的景物特点，语言生动形象，字数不少于300字。（二）实践题请你收集一些描写四季景物的古诗词，制作一张“四季古诗词卡片”。周末，和爸爸妈妈一起去郊外观察大自然的景物，按照季节顺序记录下你观察到的景物特点，并和同学们分享。四、拓展提升题（一）分析题《美丽的小兴安岭》一文按照季节顺序描写景物特点，这样写有什么好处？请结合文章内容，谈谈你的理解。（二）创意题请你为《美丽的小兴安岭》一文设计一张旅游海报，突出小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。要求：用文字描述海报的内容和设计思路。五、写作表达题请你以“我眼中的小兴安岭”为题，写一篇作文。要求：结合《美丽的小兴安岭》一文的知识点，按照季节顺序描写小兴安岭的景物特点，表达你对小兴安岭的喜爱之情。字数不少于400字。六、思维拓展题小兴安岭一年四季的景色都非常美丽，如果你有机会去小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？为什么？除了小兴安岭，你还知道哪些地方的景物是按照季节顺序变化的？请你简单介绍一下。如果你是小兴安岭的一名导游，你会怎样向游客介绍小兴安岭一年四季的美丽景色？请你写一段导游词。文章中描写了小兴安岭丰富的物产，这些物产给当地人们带来了哪些好处？我们应该怎样保护小兴安岭的生态环境，让它永远美丽？请你提出几条建议。七、合作探究题小组合作，收集小兴安岭一年四季的图片，制作一份“小兴安岭四季风光”手抄报。开展“我是小导游”活动，小组内成员轮流扮演导游，向其他成员介绍小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。查阅资料，了解小兴安岭的地理位置、