《工业软件导论》课程标准

PAGEPAGE8《工业软件导论》课程标准课程类别：专业基础课适用对象：工业软件开发技术，三年制授课单位：学分：2学分学时：32学时编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：一、课程定位和课程设计（一）课程性质本课程是机械类学科学生必修的一门入门级专业基础课，是关于工业软件的发展历史、定义特征分类、重点核心技术、产品、行业应用和未来发展趋势的一门课程。（二）人才培养中的作用本课程实现专业培养目标中所承担的任务：通过本课程的学习，使学生了解工业软件的发展史，培养了学生的专业兴趣。它使入学新生对工业软件开发技术（研发设计方向）的专业概览和职业发展有了前瞻性的理解，为大学学习和职业规划明确了方向。（三）课程设计思路本课程通过产品、企业、行业的逻辑顺序进行学习，以“了解历史、熟悉概念、掌握技术、强化应用”为关键点，让学生对自己所学的专业有一个全面系统的认知，引导他们热爱自己的专业，激发内心的职业意识，形成科学的职业态度，提升综合的职业素养。基于当下最前沿的技术和产品，与市场接轨，与行业接轨，最终达到专业兴趣培养的总体目标。二、课程目标（一）素质目标1.培养学生独立思考、自主学习、综合分析的能力；2.培养学生专业学习的兴趣、专业素养的意识；3.培养学生勇于探索、持续创新的意识。（二）能力目标1.了解工业设计、中西方工业软件的发展历史；2.掌握工业软件的定义、特征、重点核心技术；3.阐述不同工业软件分类、不同工业软件提供商的软件特点、核心功能；4.理解工业软件的行业发展、未来发展趋势。三、课程内容与要求（一）课程教学内容与教学要求1.工业设计与软件发展史工业设计的萌芽工业设计的发展工业设计的成熟从图纸发展看CAD工业软件强国的启示百花齐放的开端群英荟萃的年代淹没时代的浪潮点点星火的未来教学要求：了解工业设计的发展历史；清晰认知中西方工业软件的前世今生。2.工业软件的定义与特征工业技术的转化与传承工业技术软件化的内涵世界以软件的节奏发展工业技术软件化的结果教学要求：熟练掌握工业软件的定义及特征。3.工业软件的分类CAD-计算机辅助设计CAM-计算机辅助制造CAE-计算机辅助工程EDA-电子设计自动化PLM-产品数据管理PDM-产品生命周期管理MES-制造执行系统DCS-分布式控制系统SCADA-数据采集与监视控制系统PLC-可编程逻辑控制器ERP-企业资源管理系统CRM-客户关系管理系统SCM-供应连管理系统MRO-面向设备的全生命周期管理PHM-故障预测与健康管理教学要求：了解不同类型的工业软件特点、过程、优劣势；熟练掌握不同类型的工业软件的核心功能。4.工业软件企业介绍AutodeskPTCSiemensDassaultSystemesAnsysCadenceSynopsys中望软件数码大方华天软件华大九天东峻科技安世亚太其他教学要求：了解国内外不同工业软件提供商的发展历程、主要产品；熟练掌握不同软件提供商同类产品核心功能的异同点。5.工业软件重点核心技术dwg格式igs格式stp格式2D可视化3D可视化场数据可视化结构化网格非结构化网格差分法积分法有限元法教学要求：掌握工业软件开发的重点核心技术。6.工业软件的行业应用案例航空航天船舶制造机械加工轨道交通汽车制造电子行业能源行业其他行业建筑工程施工教学要求：熟悉不同行业工业软件的应用情况。7.工业软件未来技术趋势数字化工业平台设计仿真一体化从工具到服务Cloud，IOT&AI职业发展方向教学要求：了解工业软件的发展趋势；清楚认知职业发展方向。8.行业分析报告（二）课程学时分配学时分配表序号授课内容学时其中备注（教材）讲授实践其他1工业设计发展史西方工业软件发展史222中国工业软件的发展史223工业软件的定义及特征224工业软件的分类1：研发设计类225工业软件的分类2：生产控制类、经营管理类、运维服务类226工业软件企业介绍1：国外工业软件企业227工业软件企业介绍2：国内工业软件企业228工业软件重点核心技术1：数据管理229工业软件重点核心技术2：可视化与交互2210工业软件重点核心技术3：网络技术2211工业软件重点核心技术4：科学计算2212工业软件在MFG行业应用案例2213工业软件在AEC行业应用案例2214工业软件未来技术趋势2215行业分析报告44学时总计3232四、实践教学（一）课内实践项目（说明实践项目的名称、内容、目的要求及课时数。）无（二）独立实践项目（课程设计、大型作业及实训项目等）行业分析报告的编写4学时五、课程实施（一）教学条件1.本课程开设需要具备多媒体教室、计算机机房，有足够的网络资源和图书资源。2.师资条件：由于导论课程是帮助学生了解专业的重要途径，需要参与教学的老师对专业情况及人才培养非常熟悉，在行业、企业中有一定的影响。（二）教学方法建议本课程采用线上线下混合式教学模式。教材使用教材：《工业软件简史》林雪萍编著，上海社会科学院出版社，2021年11月。六、教学评价、考核要求（一）课程评价（本课程为考试课，采用百分制，由过程考核和终结性考核两部分组成）方式：考试；形式：闭卷笔试。（二）考核方式及成绩评定1.总评成绩的组成