《任务三 表达与呈现》课件

任务三表达与呈现收集熟知科学家的相关资料，为其编写个性化“画像”，展现其科学历程与精神风貌，理解、传承科学精神。观看并分享科学领域有关的影视作品，锻炼信息整合与口头表达能力，激发对科学的兴趣。进一步了解科幻作品的特点，尝试创作科幻故事，展现对未来科学世界的憧憬。学习目标完成了“任务二”，你应该已经对中国的一些科技成就和科技工作者有了比较细致的了解。在此基础上，用自己的笔表达对科学技术的理解，向科技事业和科技工作者致敬。从以下任务中选择其一完成，也可以自己设计任务。题文展示为探索者“画像”。选择你有所了解的一位科技工作者，浏览与他有关的新闻报道、传记资料等，从中提取重要信息，用文字为他“画像”。可以编列他的大事年表，也可以记述他的主要经历，还可以分析他身上的科学精神。将全班同学绘制的“画像”成果汇集成册，在年级展示。介绍科技影视作品。观看与你所熟悉的科技领域有关的影视作品，包括表现科技事业、科技工作者的电影、电视剧、纪录片等。观看时要注意记录重要信息，观看结束后及时撰写相关介绍文字。召开“科学影视作品分享会”，把你喜欢的作品介绍给同学们。【大年事表示例】第1课《邓稼先》“两弹”元勋——邓稼先戈壁沙漠，蓬断草枯；矢志不渝，全心钻研；“两弹”成功，震惊世界；巍巍中华，重新屹立！元勋稼先，砥柱中流；才德兼备，光耀后世！1924年出生于安徽省怀宁县。1945年自昆明西南联大毕业。1948年赴美国普渡大学读理论物理。1950年获博士学位后立即乘船回国，到中国科学院工作。1958年带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论，从此隐姓埋名28年。1964年领衔研制成功中国第一颗原子弹。1967年领衔研制成功中国第一颗氢弹。1985年因长期遭受核辐射而患癌，做直肠癌切除手术。次年，又做了两次手术,后因全身大出血而逝世。1999年被授予“两弹一星功勋奖章”。我的生命就献给未来的工作了。做好了这件事，我这一生就过得很有意义，就是为它死了也值得。——邓稼先思维导图科学影视作品分享会选取素材写作要求注意事项观看所熟悉的科学领域的相关影视作品，可以是纪录片、电影、电视剧等，观看时注意记录重要信息及观看感受,为撰写发言稿做准备分享的作品，可以是一部，也可以是多部；在撰写时，需简要概述作品内容，写出作品的亮点及魅力，表达自己对作品的独特感受注意发言稿的格式，可采用富有感染力的语言来激发听众的积极性探索科学之光——我心中的科学影视作品推荐尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!今天，我想要与大家分享一些我喜爱的、与科学相关的影视作品。这些作品不仅让我领略了科学的无穷魅力，更激发了我对未知世界的好奇心与探索欲。我深信，这些作品也能激发大家对科学的热爱，引领我们一起邀游科学的奇妙世界。①开头直接点题，并通过个人感受引起听众的共鸣，为后续推荐奠定了情感基础。例文展示亮点批注【】①首先，我想推荐的是纪录片《科学重器》。这部纪录片介绍了中国一系列重大科技基础设施——“大科学装置”的奥秘与贡献。这些“大科学装置”或隐世于高山峡谷，或藏身于喧嚣城市的地下，或悠游于世外桃源。它们是中国乃至世界科学探索的基石。片中讲述了北京正负电子对撞机如何助力科学家寻找宇宙最初的粒子结构；介绍了中国西南野生生物种质资源库如何为濒危植物建立“诺亚方舟”；还展示了LAMOST望远镜如何为全世界的天文工作者提供海量的恒星光谱数据……它不仅让我们看到了中国在科学探索上的巨大投入与成就，更让我们感受到了科学家们的辛勤付出与无私奉献。②通过具体实例的介绍，不仅让听众感受到了“大科学装置”的宏伟与重要，还增加了内容的丰富性和吸引力。亮点批注【】②除纪录片外，我还想向大家介绍一部科幻电影——《流浪地球》。这部电影以其宏大的叙事、震撼的视觉效果和深刻的科学思考，赢得了国内外观众的广泛赞誉。它讲述了一个人类为了拯救地球而启动“流浪计划”的悲壮故事，展现了人类在面临绝境时的团结与牺牲精神。同时，影片中的科技设定和视觉效果也充满了中国元素和创意，让观众在享受科幻盛宴的同时，也感受到了中国科幻电影的独特魅力。③通过精准而富有感染力的语言，展现了科幻电影《流浪地球》的多重亮点。亮点批注【】③亲爱的同学们，这些影视作品不仅是我个人喜爱的宝藏，更是我心中科学精神的生动体现。它们让我看到，科学不仅仅是冷冰冰的数据和公式，它背后有着无数科学家的热情、坚持与牺牲，更有着对真理永恒的追求。让我们带着这份对科学的热爱与敬畏，继续在知识的海洋中遨游，探索那些未知的奇迹吧！④以号召和激励的话语结束，既总结了全文的主旨，又激发了听众的积极性和探索欲，使整篇发言稿更加完整和有力。亮点批注【】④名师总评：这篇发言稿内容充实、结构清晰，展现了发言者对科学影视作品的深刻理解和独到见解。从《科学重器》的科学原理，到《流浪地球》的科幻魅力，发言者为听众呈现了一个丰富多彩的科学影视世界。创作科幻故事。在搜集整理现实中的科技成就的过程中，你也许已经展开想象的翅膀，幻想未来的世界。尝试以某一领域的科技知识为基础，结合合理的预测与想象，创作一则科幻故事，表现你对未来的憧憬和对科学的思考。在动笔之前，不妨再读《带上她的眼睛》，还可以拓展阅读其他优秀的科幻小说，进一步了解科幻作品的特点，深化自己对人与科学、人与自然关系的理解。以某一领域的科学事实为基础：航天、生物、计算机、新能源……创作科幻故事选材主题要求想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。这种影响可能有益，也可能带来潜在的威胁和灾难。注意表现对未来的憧憬和对科学的思考。展开想象，要有一定的故事情节，可设置悬念、伏笔，语言简明。思维导图“智慧手环”体验记公元2200年，全球最大的科技公司发明了划时代的产品——“智慧手环”。而我，有幸成为第一位体验者。可不要小瞧了这个小小的手环，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文、下晓地理，因为科学家在这个小小的手环上存储了迄今为止人类已知的所有知识。①开篇点题，语言简洁，引出下文。例文展示亮点批注【】①这天，第一节课是数学课。老师刚在黑板上写下一道高难度数学题，正要找同学作答，我自告奋勇举起手，三步并作两步跑到黑板前，不假思索，拿着粉笔“唰唰唰”，一下就算出了正确答案。同学们一个个都睁圆了眼睛，惊掉了下巴：“这么难的题，连班长这个数学天才都不会，明明竟然做对了？简直不可思议！”②生动的细节描写，侧面体现了“智慧手环”的神奇。亮点批注【】②第二节课是地理课——我以前最害怕上地理课了。但是今天，我异常兴奋，也不打瞌睡了。老师的每一个问题我都能对答如流，甚至闭着眼睛就能点出地球仪上每个国家的位置。从未表扬过我的老师第一次向我伸出了大拇指。③承上启下，设置悬念，引起读者兴趣。“最害怕”与后面受“表扬”形成鲜明对比，从正面进一步体现“智慧手环”的神奇。亮点批注③之后几节课，我都表现得异常出色：历史课上，我能把所有的历史事件详细地讲述出来；英语课上，我可以把所有单词读得准确无误；语文课上，我妙笔生花……放学后，我被同学们团团围住，大家七嘴八舌：“明明，你有什么秘密武器？快告诉我们吧！”“好吧！”我高举起手腕上戴的“智慧手环”，把秘密说了出来。④略写“我”在其他课堂上的表现，详略安排得当。亮点批注【】④之后，在全校师生和家长的恳求下，科技公司给我校所有同学都配备了“智慧手环”，把我们学校作为第一个试点学校。从此以后，所有学生都不再趴在桌子上做成堆的练习题了，所有学生都不需要学习就能轻松拿到满分，所有老师都不再耐心讲解知识了。整个学校沉浸在自由玩耍、师生嬉戏的“欢乐”海洋里。⑤运用排比句，强有力地表现了学校师生的改变，写出了“智慧手环”的消极影响，想象合理。亮点批注⑤一个月后，科技公司的科学家们再次来到学校，查看试验效果。看到眼前的这一幕，他们沉思良久，面色凝重，收回了所有的“智慧手环”……⑥结尾引发读者思考。亮点批注⑥名师总评：本文以现有智能穿戴设备为事实基础，进行了合理的预测和幻想，从“我”的学习生活出发，以“智慧手环”为线索展开叙述，想象合理。作者详写了“我”在数学课和地理课上的表现，展现了作者对未来的憧憬，而耐人寻味的结尾更隐含了作者对这一科学发明的思考，引人深思。（真题在线）阅读下面文字，完成写作。美国宇宙探索技术公司的埃隆·马斯克宣布移民火星计划，虽然天文学家、科学家对此有不同看法，但这个计划却给人们带来无限遐想。2021年5月15日7时18分，中国天问一号探测器成功着陆于火星。中考真题请你自拟题目，写一个发生在火星上的科幻故事。要求：（1）想象合理，符合科学知识；（2）故事情节完整，细节生动；（3）主题明确，有人生思考；（4）500字左右；（5）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。以下情境也许能开启你的想象——情境一：只剩下最后一瓶饮用水了……情境二：还有很多人没有登上飞船……情境三：“你还在吗？你还在吗？”情境四：再也回不去了……情境五：“无论何时何地，我都不会忘记，

我是人。”以下词语也许能丰富你的想象——带穹顶的封闭城市太空酒店星际飞船蒙皮防护区域太空镜空间碎片火星社区……以下资料也许能支撑你的想象——火星距离地球最近约为5500万公里，最远则超过4亿公里；平均温度大约为-55℃；曾发现液态水的痕迹；空气稀薄，大气压不足地球的1%。【真题解读】这是一道想象作文题。题目明确了写作的内容是“发生在火星上的科幻故事”。考生可以结合自己对火星的了解或结合题目中的情境、词语等提示，发挥合理的想象，可以写火星是什么样的，人们登陆火星后首先会对其进行哪些探索，火星之旅有哪些所见、所闻、所感等，以此展现人类的探索精神，表达探索的意义或启示等。写科幻作文应和记叙文一样，要有时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果，让人读了有身临其境之感，也要重视语言文字的表达。第一次火星之旅2×××年的今天，经过人类孜孜不倦的探索，我和一位随行的天文学家，带着全人类的美好希冀登上了前往火星的航天飞船“探索号”。

十个小时后，飞船着陆火星。激动的心情在胸腔里迅速地膨胀，我迫不及待地背好氧气筒，穿好宇航服，第一个冲下飞船，想抢先看一看这个向往已久的星球。这个美丽的世【满分作文】界让我惊叹不已！纵横交叉的“运河”静静流淌，白色的极冠在阳光下闪烁着夺目的光辉。与太阳系中其他的行星相比，火星有更多样的地形：连绵的高山、坦荡的平原、险峻的峡谷，北方是被熔岩填平的低原，南方则是布满陨石坑的古老高地。火山地形穿插其中，流水侵蚀而成的众多峡谷亦分布各地，以干冰和水冰组成的极冠镶嵌于南北两极，风化形成的沙丘亦广布整个星球。整个星球闪耀着不一样的美感。我陶醉于这个星球的美丽，差点忘了此次来火星的目的。供给我们呼吸的氧气并不十分充裕，只够使用四个多小时，因此每分每秒都得抓紧。检查登陆器的着陆情况，确保一切正常后，我们拿出铁锹，采集土壤和岩石的样品，之后从登陆舱中取出电视摄像机，安装在了火星的表面。天文学家安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线，还安装了测定火星震级的火星测震仪。最后我们取出五星红旗，郑重地把它插在了火星的土壤中。令我兴奋的是，我们在火星上发现了生命存在的痕迹，这似乎让人类探索火星的步伐，又向前迈进了一大步。四个小时很快就过去了，我们完成了所有任务，地球上的人类第一次在火星上留下足迹。相信在不久的将来会有更多的人来到这里！

名师总评：本文围绕“我”和天文学家的一次火星之旅这一中心选取材料，重点叙述了“我”着陆火星后的所见、所为，生动具体，让人读了有一种身临其境之感。同时，文章想象丰富合理，语言朴实，简洁明了，表达流畅，是一篇值得借鉴的考场佳作。第一部分(1—6题20分)1.阅读下面的文字，回答下列问题。(3分)黑夜tūnshì(

)整个世界，老人收到一封来自远方的书信，他看起来忧心忡(

)忡，他拖着疲惫的身体向里屋走去，想起自己辉煌的一生只不过是过眼云烟、海市蜃楼罢了。(1)在括号里用楷体书写正确的汉字并对加着重号的字注音。(2分)(2)“海市蜃楼”中“蜃”第四笔是________。(1分)123456吞噬chōng横(一)2.古诗文默写。(4分)(1)《过松源晨炊漆公店》(其五)一诗中表明诗人在山行中感悟生活哲理的诗句是“_________________，_________________”(2)《约客》一诗中，描写江南黄梅时节清新幽静的景色的诗句是“_________________，_________________”政入万山围子里一山放出一山拦黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙1234563.下列加着重号的词语运用不正确的一项是(

)(2分)A.神舟十一号载人飞船于2016年10月17日7时30分发射升空，航天员景海鹏

和陈冬开启了三十三天惊心动魄的太空之旅。B.这桌饭菜非常丰盛，耐人寻味，让人满口生津。C.富贵利禄对他而言，有如海市蜃楼，转眼成空。D.我和小学同学在上海不期而遇，开心极了。B1234564.下列句子有语病的一项是(

)(2分)A.《带上她的眼睛》这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。B.斯科特和阿蒙森历尽千辛万苦到达了南极，他们二人都是我们心中的

英雄。C.现代寓言既注入了新时代的元素和特色，又秉承了古代寓言的义理，

备受读者欢迎。D.谁都不能否认，杨利伟的“太空一日”，既是个人价值的实现，也是

社会价值的实现。C1234565.下列文学常识表述有误的一项是(

)(2分)A.《伟大的悲剧》一文通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队伍

在归途中悲壮覆没的描写，赞颂了人类勇于探索、为事业献身的崇高精神

和强烈的集体主义精神。B.杨利伟是我国第一位飞天航天员，“神舟五号”的顺利发射象征着中国太

空事业向前迈进一大步，开启了我国航天事业的新篇章。C.《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣，他所创作的《三体》三部曲被普遍认

为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。D.《活板》选自毕昇的《梦溪笔谈》，《梦溪笔谈》是一部笔记作品，记载

了丰富的科技知识。123456D6.综合性学习。(7分)(1)某报社准备写一篇关于世界航空航天发展成就的综述性文章，拟在《人类征服太空》《人类探索太空》《人类遨游太空》中选用一个作为题目。你认为哪个最好？请简述选用理由，60字以内。(4分)123456示例一：选用《人类征服太空》，题目用“征服”二字体现人类智慧与探索太空的决心。示例二：选用《人类探索太空》，题目用“探索”二字，体现了人类对太空奥秘的兴趣。示例三：选用《人类遨游太空》，题目用“遨游”二字，体现了人类对太空最终的梦想。(2)给下面的材料拟一个小标题。(3分)2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。“嫦娥工程”分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。“无人月球探测”阶段分“绕”“落”“回”三步。第一步“绕”是对月球进行环绕遥感探测；第二步“落”是实现探测器软着陆在月球表面上，并实地考察月球；第三步“回”是指探测器不但要降落在月球表面，而且要从月球采集样品送回地球供人们研究。2020年12月17日，“嫦娥五号”返回器携带月球样品在预定区域安全着陆，探月工程“嫦娥五号”任务取得圆满成功。标题：123456中国探月工程的发展进程第二部分(7—20题40分)一、阅读两首古诗，回答7—9题。(8分)【甲】贾生[唐]李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。7891011121314151617181920【乙】贾生[宋]王安石一时谋议略施行，谁道君王薄贾生？爵位自高言尽废，古来何啻万公卿。78910111213141516171819207.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是(

)(2分)A.甲诗首句从正面着笔，“求”“访”表现汉文帝求贤意愿之切、之殷，

待贤态度之诚、之谦，可谓求贤若渴，虚怀若谷。B.甲诗先扬后抑。虽是写汉代之事，实则托古讽今。词锋犀利，讽刺辛

辣，感慨深沉。C.乙诗实际上是诗人自己的真实写照，写自己的变法得到了宋朝君王的

推崇。D.乙诗中贾谊的谋议都被汉文帝采纳并施行了，说明只有“爵位自高”

才可以受到君王的重视。7891011121314151617181920D8.把握甲诗中“可怜”的深意，说说表达了诗人怎样的情感。(2分)“可怜”是“可惜”的意思，诗人在诗中嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。78910111213141516171819209.甲、乙两诗题目都为《贾生》，虽然都是咏贾谊，但各自的着眼点不同，见解也各异。试简要分析。(4分)7891011121314151617181920李商隐咏叹贾生，其着眼点，不在个人的仕途得失，而在于指出统治者不能真正重视人才。用贾生隐示自己，慨叹贾生不遇明主，实际是感叹自己的生不逢时。王安石认为贾谊的政略，文帝基本都有采用，在这种情况下，个人官职的高低与否不重要，王安石意在表明，君王待臣厚薄，臣子是否自用其才能，评价的标准不在于官爵高低，关键要看臣子的谋议是否得到采纳和施行。二、阅读文言文，回答10—13题。(11分)文言文文本789101112131415161718192010.选出下列加着重号的词解释正确的一项(

)(2分)A.若止印三二本(止：停止)B.殊不沾污(殊：特殊)C.值道士理故宫石渠(值：遇到)D.工不苟(苟：苟且)7891011121314151617181920C11.选出下列加着重号的词的意义相同的一项(

)(2分)A.合之令圆水陆草木之花B.而工之致力不及古人及其家穿井C.是大不然康肃忿然D.不以木为之者蒙辞以军中多务7891011121314151617181920D12.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)

有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。(2)后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多不精。有生僻字平时没有准备好的，马上刻好(字模)，用草火烧好，很快就可以完成。7891011121314151617181920后世风俗虽浮华奢侈，但在工艺上的用力不及古人，所以造出来的器物大多不精致。13.根据你对选文的理解，完成填空。(3分)对某一技艺或事物的说明介绍，重在抓住说明对象的特征。甲文抓住“_____”这一特点介绍活字印刷术；乙文则围绕“____”这一特点介绍玉臂钗的制作功夫。甲、乙两篇选文所表达的主题相同之处是_____________________________________________。7891011121314151617181920活巧都表现了中国古代劳动人民的高超智慧和创造才能三、阅读选文，回答14—17题。(15分)现代文文本789101112131415161718192014.根据文中水娃和庄宇的对话，概括内容，完成下表。(4分)7891011121314151617181920对话焦点能否让完成使命的中国太阳飞出太阳系，进行远程宇宙航行意见庄宇认为不可行水娃认为可行理由①水娃愿意驾驶，并相信会有其他志愿者参与登陆火星，经济上不可行，不登陆，没有意义②不值得，因为③值得，④7891011121314151617181920中国太阳无人操作飞不了多远不登陆火星，成为恒星际飞船，所需费用是从头开始恒星际探测的所需资金的千分之一二十个人回不来了唤回沉迷于享乐中的人类的宇宙远航之梦，重新燃起星际探险的愿望15.关注语言描写前后的修饰语，有助于我们理解人物形象。下面两个句子都提到了庄宇的笑，结合上下文，试揣摩分析庄宇“笑”时的心理。(3分)庄宇笑着摇摇头：“呵，你是说把中国太阳作为一个太阳帆船？……”庄宇不知所措地笑笑：“真没想到，我们今天的谈话会转移到这个方向……”7891011121314151617181920第一次“笑”中有对水娃想法的不认同，带点不以为然，觉得水娃光考虑理论，没考虑实际(水娃一个乡下来的，想法不切实际，纯属异想天开)；第二次“笑”中带着惊讶，没想到水娃考虑得那么多，一下子不知怎么说。从两次“笑”中可见，作为太空产业部部长，庄宇安于现状，无意于太空开发，没有水娃想得深远。789101112131415161718192016.读文中的画线句，思考：为什么收视率会“急剧上升”，全世界会“目瞪口呆”？(4分)画线句写的是水娃的话语引起了世界所有人的关注，不只是庄宇，大家都被水娃的话震惊，也从侧面表明此时社会的现状：人们沉迷于享乐，缺乏进取探险精神。789101112131415161718192017.除了选文，本学期我们还学了课文《带上她的眼睛》和《海底两万里》，请结合小说人物(水娃、小姑娘、尼摩船长)的经历，探究科幻小说中人物形象的共同特点。(4分)科幻小说中的人物形象共性：不畏艰险、能为科学探险事业献身；乐于探索未知的世界；为人类的利益、为大局考虑，心系人类命运，爱国，坚强正义。水娃明知太空探险困难重重，但哪怕要付出生命的代价，他也要前往；小姑娘作为地航飞船的领航员，只能在封闭的狭小空间度过余生，但仍以大无畏的乐观精神继续坚守岗位；尼摩船长是个有正义感的英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。7891011121314151617181920四、阅读名著，回答18—20题。(6分)18.请根据《海