2025-2026学年浙江省金华市婺城区八年级下册期末语文试题 含答案

/2025-2026学年浙江省金华市婺城区八年级下学期期末语文试卷一、基础知识综合为了让更多志同道合的同学参与到此次研学活动中，校学生会草拟了研学招募令和宣传海报，请你参与完善。“山河课堂”暑期研学招募令亲爱的同学：诚挚邀请你共赴山河课堂！黄河之水如万马奔腾，以震（1）______（hàn）人心的磅礴气势，诉说着华夏文明的厚重；各拉丹东的千年冰川（2）______（yì）立在雪域之巅，银白铠甲下是地球脉动的密码，带你触摸生命最初的纯粹；丽江古城流水潺潺，带你挣脱尘世喧嚣的束（3）______（fù），让心灵在诗意街巷中栖居……走过的路，都会成为宝贵的精神财富。我们将以山河为卷，书写成长的诗篇，期待你的加入！校学生会2025年6月26日1．请根据拼音提示写出（1）—（3）中的汉字。2．小语认为招募令中加点词“书写”应该写作“抒写”，你认为呢？请说明理由。3．学生会成员用AI生成了三张研学宣传海报，你认为哪一张最合适？请说明理由。A．

B．

C．4．招募令发出以后，吸引了很多同学的关注。有的同学说：“马上就到九年级了，研学太浪费时间，还不如在家多刷点题呢。”请你结合名著《钢铁是怎样炼成的》具体内容，和招募令中的画线句“走过的路，都会成为宝贵的精神财富”，对以上观点进行反驳，150字左右。二、现代文阅读自然万物，总是给人美的慰藉。请你跟随研学小组走进自然，完成下列任务。看花丁立梅①这时节，只要一有空闲，我就跑出去看花。春天最不值钱的，就是花。②走在路上，我有君临天下的感觉，身边莺歌燕舞霓裳飘拂，后宫佳丽何止三千！人实在是有福气了，人并不知。我看路人走过花旁，一树樱花，一树桃花，还有几树海棠，那么沸沸的。他却视而不见，一径走了。我真是急，我恨不得拽住他，你看哪，你且看看哪，你就那么走了，多浪费！③也无须追到远处去，就在家门口转着吧，随便地一扭身，你也就能看到好。好是真的好。草都绿了，花都开好了，无一处不是欢欣鼓舞蓬蓬勃勃的。让你想到一个词，花样年华。季节可不正是到了它的花样花年时！④蒲公英在草地上眨巴着眼睛。这小家伙性格有点孤傲，少有成群结队的。它们撑着艳艳的小黄脸，东一朵，西一朵的，闲逛着玩儿。遇见，我也总是要向它行行注目礼。比方说，它在砖缝中。比方说，它在背阴的墙脚处。比方说，它在一截断墙上。我的内心，也总会引起一点小震动，生命的丰饶，原在生命本身，无关别的。⑤垂丝海棠开得顶烂漫，顶没心没肺的。春风也不过才吹了两吹，它们就跟商量好了似的，齐刷刷地冒出来，来开茶话会了。每根枝条上，都坐满了小花朵啊，手挽手，肩挨肩的，密密匝匝，盛况空前。⑥我走过它们身边，我老觉得它们在笑。一朵花先笑了，接着再一朵，再再一朵。然后，千朵万朵跟着笑起来，笑得花枝乱颤，云蒸霞蔚。我笑吗？我扭过头去望，不自觉的，也笑了。⑦菜花开得就有些蛮不讲理了。它简直是泛滥，有一统天下的野心，成坡成岭，成海成洋。我走进一片菜花地，老疑心耳边响着“哒哒哒”的马蹄声，它是要揭竿而起吗？⑧乡下的房，这个时候，是顶幸福不过的了，被它左抱右拥着，像荡在黄金波上的一艘船。有人出来，有很多狗出来，有鸡出来，有羊出来，那“黄金波”就跟着划过一道道细细的浪。风吹菜花。唉唉唉，你只剩叹息的份了。⑨如果逢着河，如果河边刚好长着一棵野桃树，那你就等着束手就擒吧，你是注定动弹不得的了。水映着一树的花，花映着一河的水，红粉缥缈。有人在河边钓鱼，你看着那人，又欢喜又恼恨。你觉得他是在钓桃花瓣，却又搅了鱼的清梦。鱼嚼桃花影哪，自然与自然相融相生，美到地老天荒。⑩看到一棵梨树，开出落雪的模样。我走过去，坐树下，奢侈地发呆。一个信息忽然过来，是远方的一个读者，她说，梅子老师，这些日子我过得很不快乐，我是一个特别在乎别人评价的人，你有过这样的烦恼吗？⑪我仰头望一树的花，笑了。低头回复她，这样的烦恼，从前我也有过，现在没有了，因为，我的活，完全是我自己的事。就像一朵花的开放，它从来没有去征求过谁的同意。风也管不着，鸟也管不着，灵魂便自由了。5．请你阅读全文，仿照示例，欣赏花之美。示例：你看那垂丝海棠，春风一吹就“齐刷刷”“密密匝匝”地开放了，争先恐后的，它们美在烂漫、张扬，让人不禁莞尔一笑。你看那蒲公英，6．请你根据括号内的提示语赏析下列句子。（1）我真是急，我恨不得拽住他，你看哪，你且看看哪，你就那么走了，多浪费！（品味加点词的表达效果）（2）它简直是泛滥，有一统天下的野心，成坡成岭，成海成洋。我走进一片菜花地，老疑心耳边响着“哒哒哒”的马蹄声，它是要揭竿而起吗？（从词语角度进行赏析）【悟·情之美】7．结尾一段饱含深意，请你结合全文内容谈谈你的理解。你从中获得哪些启示？三、文言文阅读明代地理学家徐霞客曾先后两次游览天台山，让我们跟随他的足迹一起畅游吧。【甲】后游天台山日记十八日仲昭坐圆通洞，寺僧导余探石笋之奇。循溪东下，抵螺溪。溯溪北上，两崖峭石夹立，树巅飞瀑纷纷。践石蹑流，七里，山回溪坠，已到石笋峰底，仰面峰莫辨，以右崖掩之也。从崖侧逾隙而下，反出石笋之上，始见一石矗立涧中，涧水下捣其根，悬而为瀑，亦水石奇胜处也。循溪北转，两崖愈峭，下汇为潭，是为螺蛳潭。上壁立而下渊深。攀崖侧悬藤，踞石遥睇其内。潭上石壁，中劈为四岐，若交衢①然。潭水下薄，不能窥其涯涘水边。最内两崖之上，一石横嵌，俨若飞梁。梁内飞瀑自上坠潭中，高与石梁等。四旁重崖回映，可望而不可即，非石梁所能齐也。其上有“仙人鞋”，在寒风阙之左，可逾岭而至。雨骤，不成行，还憩松风阁。——选自《徐霞客游记》卷一【乙】望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【丙】登江中孤屿赠白云先生王迥②孟浩然悠悠清江水，水落沙屿出。回潭石下深，绿筱岸傍密。鲛人潜不见，渔父歌自逸。忆与君别时，泛舟如昨日。夕阳开返照，中坐兴非一③。南望鹿门山④，归来恨如失。[注释]①交衢：指道路交错要冲之处。②王迥：隐居高士，与孟浩然交谊深挚。③兴非一：兴味无穷。④鹿门山：位于襄阳。《旧唐书·孟浩然传》：“隐鹿门山，以诗自适。年四十，来游京师，应进士不第，还襄阳。”8．（1）请根据表格中的方法提示，完成①—④。句子方法提示意义从崖侧逾隙而下课内迁移；老翁逾墙走①________不能窥其涯涘水边课内迁移；在水之涘②________循溪北转语境推测法③________可望而不可即字源追溯法：即，会意字，一个人跪坐在食器前准备进食。④________（2）下列加点词意义和用法相同的一项是（

）A．山回溪坠

回清倒影 B．下见小潭

涧水下捣其根C．上壁立而下渊深

可望而不可即 D．若交衢然

俨若飞梁【明游踪

知所见】9．请你将今日游览日志中的游踪、所见补充完整。10．甲文中用了大量方位词，如“上”“下”“左”“右”，你从中能体会到徐霞客作为一个地理学家的哪些精神品质？【悟所感】11．结合具体诗句，从主题、情感、写法等角度分析乙、丙两诗中诗人的游历之感有何不同（任选两个角度）。四、名句名篇默写12．“一切景语皆情语。”。请根据提示将下列表格补充完整。意象古诗文名句情感落花芳草鲜美，（1）。——陶渊明《桃花源记》向往惊叹（2），。——陆游《卜算子·咏梅》高洁志趣飞鸟水击三千里，抟扶摇而上者九万里。——庄子《北冥有鱼》（3）（4），潭影空人心。——常建《题破山寺后禅院》悠闲惬意谁见幽人独往来，（5）。——苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》失落孤傲浮云不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》勇敢坚定（6），。——李白《送友人》依恋不舍五、现代文阅读13．自然之美要用眼睛看，用心灵感受；自然之神秘则要用实验的方法才能触摸真相。让我们一起走近科学，完成实验探究任务。给声音“照相”云开①声音可以被看见吗？如果给声音“照个相”，又会发生什么事呢？将声音拍下来②也许你会想，声音怎么能被看见呢？不用奇怪，科学家已经摸索出了一些给声音“拍照”、让人们“看见”声音的方法。③彩旗飘飘，波浪翻滚，火焰摇曳，是什么让这些物体动起来的呢？我们现在知道，就是风在“驱动”它们——风是因气压分布不均匀而产生的空气流动。同样，空气流动撞击人们的耳膜，我们就会听到声音。因此，空气的流动就是声音的“影像”，但是，空气没有色彩，我们如何看到它呢？④翻滚的波纹和摇曳的火焰当然是空气流动的表现，人们如果想“看到”声音，在声源附近放一盆水或点燃一根蜡烛，也能简单地达到目的，但这是更直接的办法是给声音“染色”。词典中有“热浪”这个词，有时给我们甚至能真正地看见这股气流——一团“白烟”像鲜花一样盛开，随后快速消散。这并不是我们的错觉，而是空气的流动和热量的增加让局部的空气密度发生改变，当光线通过其中时就会产生折射，让原本无色的空气“显形”，就是我们看到的“热浪”。⑤但是，靠给空气加热“看到”声音，既浪费能源，又过于危险。这可怎么办呢？1864年，德国物理学家托普费勒模仿光学拍照，发明了一种给声音“拍照”的方法，这种方法被称为“纹影成像法”。我们都学过光的干涉现象：两束光线相遇时，会产生两种结果，或是相互叠加变得更明亮，或是相互抵消变暗甚至消失。这正是我们给透明空气“染色”的方法——光线穿过一片均匀透明的介质如空气时，我们只会看到一片均匀的亮光，如果再加入一束光线和它产生干涉，我们就能看清明暗相间的纹理。这片“染色”后的空气就像一块幕布，当声音在空气中传播时，其所到之处激起的波纹就会在幕布上显形。“声学相机”拍摄飞机噪声⑥不过，纹影成像法虽然能“拍摄”到声音，但精度并不高，当有多个物体同时发声时，纹影成像法就束手无策了。⑦20世纪90年代诞生的波音777飞机，是当时许多远程航线的首选，它的动力和载客量等方面都达到了人们的需求。可是，人们很快就发现了波音777飞机的一个重大缺陷：在起飞和降落期间，飞机常常发出类似口哨的啸叫，正常飞行不应发出这个声音。噪声的频率很快被测定为2000赫兹左右，可是飞机工程师迟迟无法确定噪声的来源。因为飞行中除了发动机发出巨大噪声，飞机上其他部件的振动以及机身和空气的摩擦都会产生噪声，要在如此复杂的噪声源中找出一个不显眼的噪声，困难重重。⑧2001年，美国波音公司的研究人员终于想出了方法：用数百个麦克风在机场的跑道上布下直径约46米的螺旋形阵列，用于记录飞越上空的波音777飞机发出的噪声。研究人员最终找出了那个2000赫兹的啸叫声的来源——飞机主翼前翼前沿的热孔，当迎面而来的气流穿过小孔时，犹如人们吹奏笛子一样，巨大的噪声就产生了。⑨波音公司研究人员使用的麦克风阵列被称为“声学相机”，声波被转化为电信号，通过软件绘制声能量的分布情况，从而“拍摄”出声像。绘制声音的3D影像⑩显然，这种声学相机虽然能“拍摄”到声像，但是成本极高，数据处理也非常复杂。在光学摄影技术的启发下，科学家制造了一款新型声学相机。⑪匈牙利科学家盖伯曾经想出了一个拍摄3D影像的妙招：他采用激光作为照明光源，将光源发出的光分为两束，一束直接射向感光片，另一束由被拍摄物体反射后再射向感光片。这样拍摄出的照片，利用光影变幻，能拍出与被拍摄物体完全相同的3D影像，这被称为“光全息技术”。声学研究者从中受到启发，提出了“声全息技术”的概念：发射超声波，使其与待测声源发生“碰撞”，将它们激发的波或空气波变化转化成声音的3D图像。（原载《科学大众（中学生）》2024年第6期，有删改）同学们制作了“实验探究”研学任务单，请完成相关13—15题。（1）请完成任务单。“实验探究”研学任务单探究对象①_________探究过程发展阶段纹影成像法声学相机声全息技术科学原理利用声波导致的不同密度的空气对光源进行扰动，将气流变化，转化成可以被看见的图像②________③________科学推断（2）下列有关推断，不正确的一项是（

）A．声学相机使用的麦克风越多，声源定位的准确程度就越高。B．与纹影成像法相比，声全息相机在排除干扰、定位声源方面的能力更加强大。C．与麦克风阵列相比，声全息相机的成本要更高。D．声全息技术可应用于战机的减振降噪，提高战机的隐身性、可靠性和舒适度。我的体验实验步骤①用剪刀剪开气球的嘴部，把气球膜套在圆纸筒上。②把反光镜片贴在气球膜上。③在雪糕棒上贴一片双面胶，把圆纸筒固定在雪糕棒上。④将泡沫板剪成三角形。⑤把泡沫板固定在雪糕棒上，再将激光笔固定在泡沫板上。⑥打开激光笔，对着圆纸筒发出声音，观察墙壁上激光的形状。实验原理④__________注意事项（3）请结合文中的画线句子，说说填写此任务单在语言方面有哪些注意事项？六、作文14．阅读下列文字，按要求作文。一朵小花，一簇荆棘，平凡如斯，也可能带给你美的享受；一汪浅水，一座高峰，自然万象，都可能启迪人生智慧；一次观摩，一场体验，也能够带你触摸科学的本质……课堂内外，皆是成长！亲爱的同学，经过本次研学，你一定有很多收获。请结合以上文字给你带来的联想或想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外），不少于600字。答案【正确答案】1．撼

屹

缚2．示例1：我认为是“书写”，侧重于记录、写下具体的文字内容，这个句子强调的是用“诗篇”来记录走过的路。示例2：我认为是“抒写”，强调抒发、表达内心情感，带有较强的主观情感色彩，借诗篇抒发成长感悟。3．示例1：选A。海报中，一位老师双手捧着地球仪，目光温和。周围环绕着一群小朋友，他们仰头看向地球仪，眼神中充满好奇与求知欲。背景处有放大的地球图像，上面清晰呈现出中国版图。寓意通过本次研学引领孩子们探索世界，激发他们对世界的好奇和探索欲，培养他们的求知精神，同时传达出在广袤天地间学习、开阔眼界的理念。海报设计与此次“山海课堂”研学活动招募意图一致。示例2：选B。海报中间是一幅区域地图，有山脉、河流等，画面右侧是一个黑色剪影风格的小男孩，他右手高举一面黑色小旗帜，似乎在指向地图。海报通过小男孩指向地图的画面，传达出本次研学将带领孩子们探索山水，激发孩子们对自然与人文的兴趣，鼓励他们参与到暑假研学活动中，去探索未知的世界，开启求知之旅。海报设计与此次“山海课堂”研学活动招募意图一致。示例3：选C。海报主体部分展现了云雾缭绕的山峰上，堆叠着高高的一摞书籍，孩子们努力向山顶攀登，背景是蓝天、白云与山峦，营造出梦幻氛围。寓意着此次研学将带领他们在自然与知识的融合中，开启充满趣味与挑战的研学之旅，发掘知识宝藏，探索未知世界。鼓励孩子们在知识的世界里积极求知、勇于攀登。海报设计与此次“山海课堂”研学活动招募意图一致。4．这种观点是不对的。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在暴风雪中抢修铁路时，曾因环境恶劣、体力不支几近崩溃，但这段经历让他更坚韧，成为他坚守信仰的精神基石。研学如行走的课堂，途中的见闻、挑战与协作，就像保尔经历的磨难，都会内化为精神财富。刷题为提升成绩固然重要，但研学中收获的意志磨砺、视野拓展，同样是成长必需，走过的路从不会白费，都会成为照亮未来的光。【正确答案】5．示例：它开在砖缝中，开在背阴的墙角处，开在断墙处，它美在生命的丰饶、顽强，无论在什么样的环境中都能倔强、顽强的生长，充满生机与活力，也给人带来愉悦和希望。6．（1）“真是”加强语气，直抒胸臆，凸显“我”对路人无视花开的焦急程度。“恨不得”用虚拟的极端动作（拽住路人）强化主观意愿，将“急”的情绪转化为近乎冲动的行为想象，将焦急情绪进一步升级。“你看哪”“你且看看哪”：两个短句以近乎祈求的口吻反复呼唤，形成情感递进。“且”字带有“姑且、暂且”的恳请意味，透露出对他人驻足欣赏的迫切期待。全句从情绪表达到行为想象再到语言呼唤，层层递进，全方位展现“我”对自然之美的珍视与分享欲，刻画出“我”对美好事物被忽视的急切与痛心。（2）“泛滥”“一统天下”：用突破常规的夸张式表达来形容菜花铺天盖地的生长态势，凸显菜花毫无保留的旺盛生命力，仿佛要冲破一切界限。“成坡成岭，成海成洋”，以短句铺排，从陆地到海洋，层层递进地扩大空间范围，强化画面冲击。“哒哒哒”“揭竿而起”是声音与动作的通感联想，仿佛菜花如千军万马奔腾而来，既呼应“一统天下”的“野心”，又为静态的花海注入动态的节奏感。这些词语表面写菜花“霸道”，实则是对其无拘无束、热烈绽放的由衷赞叹。作者以近乎“叛逆”的词汇打破对花草“柔美”的常规想象，词语的“叛逆性”与菜花的“野性美”相互成就，在打破语言常规的同时，揭示自然生命的另一种姿态——如勇士般热烈、张扬、充满力量，暗含对“遵从本心、肆意生长”生命态度的肯定。7．远方读者的询问，引发了作者的思考和回应。结尾处以简洁的语言“风也管不着，鸟也管不着，灵魂便自由了”收束全文，以花喻人，作者通过看花领悟到，自己的生活是自己的事，就像花的开放，无需征求他人同意，不受外界干扰。总结了前文对各种花自由生长、绽放的描写，进一步点明和升华了文章的主旨：人要像花一样，坚守自我，追求灵魂的自由，不要过分在乎别人的评价。突出了对自我价值和灵魂自由的独特追求，彰显出一种独立、自主的人生态度。同时也能够引起读者的共鸣。让读者在欣赏文章中优美的花景描写后，进一步思考自己的生活，从而使文章具有了更深层次的感染力和影响力。【正确答案】8．（1）①越过；

②水边；

③沿着；④靠近；（2）D9．（1）螺溪

（2）石笋峰

（3）螺蛳潭

（4）崖陡、潭深10．从“上”“下”“左”“右”等方位词中，可体会徐霞客严谨的实地考察精神，具系统空间思维，能精准记录；有坚韧探索品格，亲身丈量；还具科学启蒙意识，客观描述自然，为地理学奠基。11．主题思想不同：乙诗表达了诗人渴望入仕，希望得到张九龄引荐的心情，同时也委婉地抒发了自己怀才不遇的感慨。丙诗