文章写作与修改-写出自己的个性

导入大千世界，无奇不有。芸芸众生，个性不一样。日常生活，千变万化。纵使平淡无奇人物事件，也会因为作者个性、视角、情绪、立场不一样，而展现斑斓多姿形态，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不一样”。为何到了我们多数中学生笔下，生活、世界、人生却成了千人一面、万口一词文字堆积呢？11/561、有这么一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝梭布直裰，提一柄九齿钉耙------你道他（她）是谁？

第一段好，描写传神，写出了人物个性（八戒）一、导入2、有这么一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他（她）是谁？22/56写出自己个性

33/56二、结合教材P1-2，思索以下问题。1、什么是文章个性呢？2、怎样才可使自己文章有个性？44/56三、结合事例，合作探究。55/56怎样将木梳卖给和尚？

先别认为是小儿科哟！您很不轻易66/56

有一则故事，一家著名跨国企业高薪招聘营销人员，应聘者趋之若骛，其中不乏硕士、博士。当这些人拿到企业考题后，却都面面相觑，不知所措。原来企业要求每一位应聘者，在十日之内，尽可能多地把木梳卖给和尚，为企业赚得利润。出家和尚，剃度为僧，六根已净，要木梳何用？莫非出题者有意拿众人开涮？应聘者作鸟兽散。原先门庭若市大厅，仅剩下A、B、C三人，他们知难而进，奔赴各地，闯江湖，卖木梳。77/56成功者招数:将木梳卖给和尚

C拿出一份大额定单，说已卖掉了1000把木梳，且急需企业火速发货，以解燃眉之急。A、B两人啧啧称奇，企业主管也大惑不解。C说，为推销木梳，自己打探到一个久负盛名、香火旺盛宝刹名寺，向方丈进言：凡进香拜佛者，无不怀以虔诚之心，希望佛光普照，恩泽天下。大师为得道高僧，且书法超群，并题“积善”二字于木梳之上，赠与进香者，让这些善男信女，梳去三千烦恼丝，以此向天下显示，我佛慈悲为怀，保佑众生。方丈大喜过望，不但将自己视为知己，且共同主持了“积善梳”首发式。此举传出，寺院不但盛誉远播，而且进山朝圣者为求得“积善梳”简直挤破了脑袋。为此，方丈哀求自己火速返回，请企业多多发货，以成善事。

88/56成功秘诀：“想他人之未想”个性特征99/561、什么是文章个性呢？文章个性是指一篇文章所独有特色。有个性，指是不人云亦云，不说套话、空话。

1010/562、怎样才可使自己文章有个性？

简单说，就是同学们能自主地写作，写真实内容，写出文章有新意。

1111/56“写出自己个性”，按新教材说法就是：“学生能自主地写作；写真实文章；写出文章有所创新”。其基本内涵就是“自主”“真实”“创新”。1212/56写“我”观察写“我”发觉写“我”感受写“我”思想写“我”情感自主：就是写自己想写内容，选取自己喜欢表示方式，不受过多外部原因干扰。1313/56

亲情是什么？请用多角度思维方式、形象化比喻来说明这个问题。要求：每人最少写二句话，最好是二句以上。写出自己感受、情感一起来练笔：1414/56亲情美句展示

1、亲情是父亲扬起手掌，颤动双唇和恨铁不成钢怒容；亲情就是母亲灼灼泪水，柔情呼唤，和温暖舒适怀抱。

2、亲情是长白山顶积雪，简练却晶莹；亲情是底格里斯河流水，轻柔却绵长；亲情是美索不达米亚平原碑文，含糊却深刻。亲情……超越了时空，编织了人生最漂亮彩虹。3、亲情是碗蛋炒饭，平凡，但在我饥饿时能抚慰我辘辘饥肠；亲情是张面巾纸，真实，但在我难过时能拭干我晶莹泪水；亲情是杯白开水，无味，但在我口干时能浇灭我炽热火焰；亲情是块口香糖，由浓变淡，但在要吐掉时，才发觉伴你那么久长……

1515/56真实：说真话，不说假大空话诉真情，不为文而造情真实东西最质朴自然真实感情最易打感人1616/56[补充例文]

考试前后离期中考试还有六天。“哎，到底什么时候考试？”“是先考语文还是政治？”“政治和历史是开卷还是闭卷？”……班里一片考前担心气氛。

还有五天。人人自危。班里就像一个充满了氧气和氢气集气瓶，似乎一点儿火光就能使之爆炸。而政治老师一句话──政治全部闭卷，也就成为了导火线，班里立刻炸了锅。

还有四天。我已经沉不住气儿了，可老师还在不紧不慢地讲新课。于是老师在上面讲，我就在下面偷偷复习。1717/56还有三天。怎么办？我英语单词还有很多没背，语文练习还没做完，数学卷子还没做……

还有两天。算了，练习做了也不一定考得到。我开始自我抚慰了。

只有一天了。我害怕高中第一次主要考试考砸了，我害怕辜负了妈妈殷切期望，我害怕失去了在同学们中威信……于是我给妈妈打了个电话，听着她那一如既往唠叨，心里竟然宽慰了不少，于是昏昏睡去。在梦里，我好像梦到了考题。

考试第一天。面对试卷，心里后悔得不得了：最终一题明明是练习册上，我竟然没背过！1818/56第二天。心情阴转小雨。化学考砸了。明明知道那道题做错了，可不论我怎么检验都找不犯错来，手心里开始冒冷汗了。第三天。心情小雨转大雨。物理考砸了。坐在教室里憋得喘不过气来，于是去荷花池看星星。可是看了一晚上，我都不清楚天上到底有没有星星。

第四天。心情转晴。我担心了很久数学竟然出乎意料简单。待考完试，把书包一扔，奔回宿舍洗了个澡，爽！1919/56考后第四天。终于熬到公布成绩时刻了。啊！化学老师少给了我一分，于是急忙去找他。可他却平淡地说一分就不改了，太麻烦。我当初就有点儿闷闷不乐，因为我和第一名就差一分呀！想想自己原来并不是这么，几分甚至十几分都不在意，对于名次也无所谓，而现在竟然为了一分跑上跑下，斤斤计较，为何呢？我百思不得其解。最终，我只能说：大约我已经成为一个高中生了吧！2020/56[点评]这是一篇高一学生习作，所写也是刚跨进高中生活，它没有普通高中新生惯于抒写雄图大志，也没有“努力学习，报效祖国”豪言壮语，而是客观真实地记叙了高中第一次考试时内心活动，展示了应试教育体制下学生心灵压力和阴影。因为抒写是真情，倾吐是心声，表示得极富个性，文章就显得很有特色，也很有感染力。是货真价实“优质产品”。而不是靠“包装”出来劣等品。2121/56忠言：靠“包装”写作必定会失去作文本真，也就失去了作文生命。我们写作文，当然考究文章主题深刻性，不过，完全无须刻意甚至牵强地去挖掘什么“微言大义”，无须用大话、假话、空话去进行应时虚伪“包装”。要知道，人们看重不是华丽“包装盒”，而是货真价实“好商品”。

2222/56创新：大胆质疑独立思索创意表示2323/562424/56回顾上课时教学内容“写出自己个性”，按新课标要求就是：“学生能自主地写作；写真实文章；写出文章有所创新”。其基本内涵就是：

“自主”“真实”“创新”。请同学们结合自己平时写作经验，谈谈对这三点感受、看法。2525/56第二课时教学目标：1、经过“例文借鉴”点评与交流，深入了解“写出自己个性”内涵。2、学习从“个性化”角度来点评作文。2626/56阅读教材第2页中例文借鉴例文一《瞬间光芒》说说本文最能表现创新地方是什么？2727/56“例文借鉴”点评与交流[例文一]点评：

这是一篇哲理性散文，用科幻形式表示了作者关于人生观和价值观思索，展现是“漂亮一次，表现一次，也就值了”这么一个主题。

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对话是这文章主体部分。“我”认为：牺牲自我，忍受磨难，去换取转瞬即逝辉煌，然后失去了一切自由，是不值得；而陨石认为：“与其在宇宙中永远漆黑，不如用这多出身躯，换成瞬间漂亮。”在这里，作者没有进行什么高尚、牺牲、贡献之类颂扬，只是客观地叙述了这么一个壮烈生命选择，袒露了作者对于人生目标和价值深沉思索。2929/56本文以理性对话为主，表现了作者构思时一个创新。他借流星口吻，用对话方式来构架文章，防止冗长叙述对文章中心干扰。文章开篇就把读者带到一个奇妙情境中来，一块陨石从天而降，“我凝视着这个天外来客”，然后“我问”“它说”，“我无语”它“缄默”，“它脸上露出满足微笑，我也露出一个会心微笑”，以这些为线索，就防止了枝枝蔓蔓叙述带来累赘感觉。3030/56

本文语言简练凝练又不失形象传神。写流星不过“全身漆黑”“不规则石头”“微笑”等寥寥数语，可他用陨石自我表明方式，把自己个性表现得一样让人难忘。思辨和论说也使得本文有一个浓厚哲理意味，深邃而含蓄。

3131/56[例文二]点评：

这篇文章利用“反弹琵琶”笔法，从人们教诲孩子“听话”现象出发，进行反向思维，提出自己观点，给人耳目一新感觉。反弹琵琶，即逆向思维。突破思维定势，独辟蹊径，从人们淡忘甚至遗忘角度切入，或从常规反面入手，写出看法新奇独特文章。3232/56文章从人们习认为常口头禅说起，进行条分缕析论证。第一段是叙述，用了铺排句式列举现象，提出问题。接着，作者进行分析，一句“为何”“又怎样”引入分析。“当然”采取先退一步方法，稳固一下自己后方，防止了叙述上漏洞，然后进行攻辩就有后劲了：“但这并不代表他们永远是正确”，亮出自己观点。然后重点分析“听话”危害性，两个反问句之后得出正面结论：“我们应该冲破各种各样条条框框，不受约束，独立思索，充分发展自己思维和个性”。3333/56下面一系列事例论证，用反问句式，将自己论点支撑起来。最终，作者又从另一个角度“不听话不等于不尊重”，来预防自己论点偏颇，这和前面“以退为进”方法一样，都是为了逻辑严密。

总观本文，立论新奇，持论公允，逻辑严密，论证有力，章法严谨，语言铺排，不失为一篇好范文。3434/56[例文三]点评：

写父亲、妈妈、老师、同学等记人文章在学生习作中比较常见。假如作者没有创新思维、方法、技巧，普通极难写出新意。这篇文章有以下几点值得探讨学习：3535/56

第一，采取了总分式结构和加小标题形式，从三个方面即“使人骄傲爱”“使人厌烦爱”“使人害怕爱”来展开，这么首先简练醒目，另首先也给人层次清楚印象。3636/56第二，内容丰厚和真实。作者利用了概括叙述和详细细节相结合手法，从生活、接送、交友、检验作业等生活琐事入手，用平实语言娓娓叙来，将一位疼爱女儿无微不至、对待家庭尽心尽责父亲写得如在眼前，使人感觉有内容、有生活而且真实细致。本文真实起源于生活细节真实，作者就是把生活原原本当地说出来，不虚饰，不雕琢，不矫情，有一个朴素真诚美。3737/56第三，叙议结合，真情流露。作者在叙述时渗透了真挚感情，不但真实地展现生活，还真实地袒露自我，把读者当做自己朋友来倾诉交谈。作者这种自我心态自然把握，是“写出自己个性”前提之一。这种感情有时以间接方式，有时以议论方式，或者直接抒情方式随文而生，随笔点染，自然贴切3838/56风能够穿越荆棘（高考满分作文）

生命如风。

好一个亘古比喻。你可能感叹于它来也急忙，去也急忙，不着一丝痕迹；我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻真谛：唯有风，能够穿越荆棘。狄金森把人生描绘成篱笆墙内外，我们一层又一层地爬过。实际上，这层层篱笆缀满荆棘，我们经过时，往往遍体鳞伤，身心俱疲。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈不挠地咆哮而过，空气中凝结下壮观痕迹。04高考全国卷话题作文“遭遇挫折与放大痛苦”3939/56

我们趋行在人生这个亘古旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃（nièpán），忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们充满伤痕，却还要面对一片片荆棘丛林。

梭罗说：“这儿能够听到河流喧声。那失去名字远古风，飒飒（sà）吹过我们树林。”或许回首远古，能把生命如风真谛领悟。

苏轼看见了风。这个曾经辉煌文人，因“乌台诗案”而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞梦。面对如江水般深沉失意，他看见风在山顶咆哮、盘旋，然后带着撕心裂肺阵痛穿越漆黑荆棘林。刹那间，他心中郁结块垒，缠绕苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记、顿悟。4040/56于是他逍遥红尘，寄情山水，最终文名垂千古。只是，那夜风，已遗落于岁月，无人见得了……

梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解疑问与痛苦：耗尽心血画作，竟是一幅也无人了解，一幅也卖不出去!对于一个把艺术当生命人来说，无人观赏自己艺术好比无人重视自己生命，这是一个被轻视、被鄙弃巨大痛苦!这是一个人生命中最大挫折!

幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤恨呼啸。然而它们向前!向前!全然不顾被招摇枝干划破身躯，它们成功了。于是他也成功了。4141/56

《向日葵》等画作在他死后很快，直至今日，都是价值连城稀世珍品……关于风故事太多了。

在风吹着号角越过一座又一座缄默荆棘林时，相信很多睿（ruì）智眼睛已经看到它在昭示着什么。

唯有风，能够穿越荆棘。

唯有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让高兴洒满旅途!4242/56[点评]这位考生寄情于“风”，表现了自己要“学习风”，“藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让高兴洒满旅途”坚定信念。作者让“风”贯通全文。不但打造出一个韵味十足标题，而且以风设喻，紧密扣题，拟就了一个饱含哲理开头。然后审阅历史，评说古今，议论中外，摆事实，讲道理，作喻证，分别列举狄金森、苏轼和梵高事例，表明自己钟情于风理念。所谓“唯有风，能够穿越荆棘”，就是指唯有藐视挫折，才能化解痛苦，让高兴洒满生命旅途。作者还引用了作家梭罗关于风名言，使文章更具迷人芬芳。全文构思新奇，诗意浓郁，首尾呼应，结构严谨。4343/56作业：完成课后“写作实践”：学号个位数是1、2、3同学做第一题；学号个位数是4、5、6同学做第二题；学号个位数是7、8、9、0同学做第三题。4444/56第三课时教学目标：经过“写作实践”点评与交流，深入了解“写出自己个性”内涵。了解个性作文“写作方法”。4545/56“写作实践”详细操作与参考答案第一题

点拨：设题意图在于经过文本分析来了解作者个性心理特征。了解作文与个性关系。“文如其人”，为人老实和为文老实是一体。从真实生活出发，写取真实，不虚构，不矫饰，这是“写出自己个性”第一要领。4646/56《我们为你骄傲》是一篇征文获奖文章，作者是北大附中高中二年级女生翟（zhái）铭珺（jūn），因为与航天员翟志刚同姓，所以就假托其妹写了这封家书。该文取得“特等奖”，并进入“神六”随航天员一起遨游太空。本文个性特点表现在哪些方面？首先，作者以航天员妹妹身份来与“哥哥”交谈，角度选得巧妙，显得真实，有新意。其次，作者语言几乎完全摆脱了学生腔，用一个农村家常话来表情达意，显得亲切生动，有一股浓浓乡情、亲情在里面。第三，朴实无华语言感人至深。4747/56第二题提醒：本题意在让学生了解“作文与生活”关系。生活是写作源泉，学生作文思想、观点、感情及材料皆源于生活观察思索和需要。房屋装饰装修是主人个性特征表达和展现。杜甫草堂，刘禹锡陋室，比尔·盖茨科学之家，演员陈道明文化之巢都是如此。现实生活中房屋装修方案当然从自己房屋户型、面积、职业、兴趣、环境、色彩、家俱、用料等综合考量，在这个练习中，同学们能够无须太拘泥于详细实用装修方案，而要从写作角度，尽情挥洒自己对于“属于自己房子”审美观和构想，以表达自己兴趣和兴趣。4848/56例文：

我们全家东凑西借，终于拥有了一套自己房子，爸妈把一间15平米向阳房间分配给了我，嘿，我地盘我做主！看我怎么装饰我小闺房——我把天蓝色书桌摆在向阳窗户边，希望它也能像我一样喜欢蓝天白云。窗户上挂上紫色、带飞鸟图案窗帘，希望能引来鸟雀，让莺歌燕舞来消除我苦读时疲劳。窗台上放两盆花草：一盆月季，一盆水仙，给自己带来一份炽热，一份清灵。我把床漆成米黄色，床头贴上米老鼠大幅漫画，让我这个属鼠丫头每晚都有同伴相随。床边摆上橙色梳妆台，我希望能独自设计出我靓女丰采，让大人们眼中“苹果女孩”形象能有所改观。4949/56我要在床对面摆上一个红色大书架，把我喜欢书籍都放在上面。我要努力说服我父母：让我书架上留有中外名著位置，让知识雨露能时刻滋润我心田。我要铺上草绿色地板，天天好像踩着青草地；在四面墙裙画上竹木图画，天天徜徉在清新森林里。我要把房间天花板漆成纯白色，不要有其它任何装饰，在我天地里，我不希望我头顶上有任何杂质！怎么装饰我门呢？挂上门铃？让从不喜欢敲门父母能有所警觉？贴上门神？必定会吓坏家人。哎，还是画上一张笑脸吧，欢迎光临我房间！嘿，千万别忘了换鞋！5050/56女孩个性：纯洁，爱洁净，热爱自然，充满青春活力，好学，勤奋，独立性较强。5151/56第三题指导：不一样表示方式和多样写作手法是个性化作文必要伎俩。记叙、说明、议论是三种主要表示方式。了解它们不一样特点和作用，对提升学生作文能力应该是很有助益。叙述：主要是对人物、事件和环境做概括性交代和描述。它能够把描写各个方面联成一体，推