小学作文写作开头结尾范文集锦

小学作文写作开头结尾范文集锦在小学阶段的写作学习中，一篇作文的开头和结尾犹如乐曲的引子与尾声，至关重要。精彩的开头能够迅速抓住读者的目光，奠定文章的基调；而有力的结尾则能收束全文，升华主题，给人留下深刻的印象。本文将结合小学生的认知特点与写作实际，提供一些实用的开头与结尾范例，并辅以简要说明，希望能为同学们的写作提供有益的借鉴。一、开头篇：凤头展彩，引人入胜开头，是文章的脸面，需要精心雕琢。好的开头应简洁明了，或点题，或写景，或抒情，或设置悬念，力求“一语天然万古新”。1.开门见山式：直接点题，简洁明了此法最常用，也最易学。开篇即点明文章的中心思想或主要内容，让读者一目了然。*范例1（写人）：“我的好朋友小明，有一双亮晶晶的大眼睛，笑起来的时候会露出两个浅浅的小酒窝，他最可贵的品质是乐于助人。”*（说明：直接点出人物及其主要特征，简洁清晰。）*范例2（记事）：“去年暑假，在乡下外婆家捉泥鳅的那件事，至今想起来，我还忍不住笑出声来。”*（说明：直接交代事件的时间、地点及大致感受，迅速引入回忆。）*范例3（状物）：“在我的书桌上，放着一个胖乎乎的陶瓷小猪存钱罐，它是我过生日时妈妈送给我的礼物，我可喜欢它了。”*（说明：直接介绍物品及其位置、来历和喜爱之情。）2.景物烘托式：渲染气氛，奠定基调通过描写周围的景物来引出所要叙述的人、事或表达的情感，能使文章更具画面感和感染力。*范例1：“清晨，阳光透过窗帘的缝隙，洒下斑驳的光影。窗外，小鸟在枝头欢快地歌唱，新的一天开始了，我的心情也像这天气一样明朗。”*（说明：通过描写清晨的阳光和鸟鸣，烘托出愉悦的心情。）*范例2：“天空灰蒙蒙的，淅淅沥沥地下着小雨，如同我此刻的心情，有些沉重。就在这样一个下午，我收到了一个意想不到的消息。”*（说明：用阴沉的天气和小雨，渲染了沉重的气氛，为下文做铺垫。）3.设问置疑式：设置悬念，引人思考开头提出一个问题，或摆出一个引人深思的现象，能激发读者的好奇心，引导他们继续读下去寻找答案。*范例1：“你知道什么东西最容易丢失，又最难找回吗？那就是我们宝贵的时间。”*（说明：通过设问引发读者思考，自然引出关于“时间”的主题。）*范例2：“咦，我放在抽屉里的那块橡皮怎么不见了？它可是我最喜欢的一块啊！”*（说明：以生活中的小疑惑开头，富有生活气息，容易吸引小读者。）4.引用名言/诗句/歌词式：增添文采，点明主旨恰当引用与主题相关的名言、诗句或歌词，能使开头显得富有文化底蕴，增强文章的表现力。*范例1：“‘读书破万卷，下笔如有神。’这是杜甫的名句，也是我最喜欢的一句话，因为它让我深深体会到阅读的重要性。”*（说明：引用名言引出对阅读重要性的感悟。）*范例2：“‘小时候，乡愁是一枚小小的邮票……’每当读到余光中先生的《乡愁》，我就会想起远方的爷爷。”*（说明：引用诗句引出对亲人的思念之情。）二、结尾篇：豹尾有力，余音绕梁结尾是文章的收束，既要总结全文，又要有所深化，力求“言有尽而意无穷”。1.总结全文式：概括主旨，画龙点睛用简洁的语言对全文内容进行总结，点明中心思想，使读者对文章有一个清晰的整体认识。*范例1：“这就是我的老师，一个既严厉又温柔的好老师。她不仅教会了我们知识，更教会了我们如何做人。我永远敬爱她。”*（说明：总结了老师的特点及对“我”的影响，表达了敬爱之情。）*范例2：“通过这次植树活动，我不仅亲手为地球增添了一抹绿色，更明白了‘一分耕耘，一分收获’的道理。这真是一次有意义的活动啊！”*（说明：总结了活动的收获和意义，点明了文章主旨。）2.抒发情感式：直抒胸臆，感染读者在结尾处直接抒发内心的真情实感，如喜悦、感动、自豪、怀念等，能引起读者的情感共鸣。*范例1：“那一刻，我感到无比的幸福和自豪！我为自己有这样一位好妈妈而骄傲！”*（说明：直接抒发了幸福、自豪的情感。）*范例2：“夕阳西下，我们依依不舍地离开了公园。今天的游玩真快乐，那些美好的瞬间将永远留在我的记忆里。”*（说明：表达了游玩的快乐和对美好时光的留恋。）3.升华主题式：由浅入深，深化内涵在总结全文的基础上，进一步揭示事物的本质或蕴含的道理，使文章的主题得到升华。*范例1：“原来，帮助别人不仅能给别人带来快乐，也能让自己的内心充满阳光。小小的善举，竟有如此大的力量，我要把这份温暖传递下去。”*（说明：从一次帮助别人的经历，升华到对“善举”和“快乐”的深刻理解。）*范例2：“虽然这件事已经过去很久了，但它让我明白了一个道理：无论遇到什么困难，只要坚持不懈，就一定能成功。这个道理将指引我未来的人生道路。”*（说明：从具体事件中提炼出人生哲理，使文章更具深度。）4.引人深思式：留下余味，启迪思考结尾提出一个引人深思的问题，或描绘一个耐人寻味的场景，让读者在读完后仍能有所思考和回味。*范例1：“夜深了，我躺在床上，辗转反侧。妈妈那句‘孩子，你长大了’的话，一直在我耳边回响。长大，究竟意味着什么呢？”*（说明：以问句结尾，引发读者对“长大”含义的思考。）*范例2：“看着那片在风中摇曳的小草，它们是那样的平凡，却又那样的顽强。它们不正像生活中那些默默奋斗的人们吗？”*（说明：通过对小草的赞美，联想到生活中的人，引人深思。）5.首尾呼应式：结构完整，浑然一体结尾的内容与开头相呼应，使文章结构更加完整严谨，给人一种圆满的感觉。*范例（开头）：“我家阳台上，有一盆不起眼的仙人掌，我以前从没特别留意过它。”（结尾）：“如今，每当我看到阳台上那盆傲然挺立的仙人掌，心中便会涌起一股敬佩之情。它教会了我，即使在艰难的环境中，也要努力绽放生命的光彩。”*（说明：结尾再次提到开头的仙人掌，并升华了对它的情感和认识，形成呼应。）三、温馨提示1.灵活运用，不拘一格：以上介绍的开头结尾方法并非孤立存在，有时一篇文章中可以综合运用多种方法。关键在于根据文章的内容、主题和表达需要，选择最恰当的方式。2.真情实感，避免空洞：无论是开头还是结尾，都应以真情实感为基础，切忌说空话、套话。只有发自内心的文字，才能真正打动读者。3.服务中心，不偏主题：开头要为引出下文、点明主旨服务，结尾要为总结全文、深化主题服务，都不能偏离文章的中心思想。4.多读多练，熟能生巧：写作能力的提升离不开大量的阅读积累和反复的实践练习。