人教部编版五年级上册语文试题 - 第二单元达标测试 人教部编版

同学们，经过第二单元的学习，相信大家在语文知识的海洋中又收获了新的宝藏。这份达标测试卷，将帮助你回顾所学，检验成果，发现不足，以便更好地前进。请大家认真读题，仔细作答，展示出自己最棒的一面！（考试时间：90分钟满分：100分）注意事项：1.请在答题卡或试卷指定位置填写姓名、班级和学号。2.字迹工整，卷面整洁，答案书写在指定区域内。---一、积累与运用(共35分)(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)zhàoyào()pùbù()jiǎngzuò()zhìxù()yōuyǎ()dàngyàng()fèiténg()jiěsàn()考查意图：本题旨在考查学生对本单元要求会写生字的掌握情况，包括字形、间架结构及在具体语境中的运用能力。(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)1.他在画纸上勾勒（lèlēi）出了一条优美的轮廓，然后小心地给花朵勒（lèlēi）上金边。2.这个计划的（díde）确很好，大家的（díde）确都很支持。3.我们要为（wéiwèi）了理想努力奋斗，不辜负（fùfū）老师的期望。考查意图：考查学生对多音字在不同语境下读音的辨析能力，以及对易错字音的掌握。(三)比一比，再组词。(4分)燥()捷()班()镜()躁()睫()斑()境()考查意图：通过形近字的辨析，考查学生对字形的精准把握和词语积累。(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个造句。(5分)()()吞枣张()李()()()风霜恍()大()造句：_________________________________________________________________考查意图：考查学生对本单元重点成语的积累、理解和运用能力。(五)选词填空。(4分)激烈热烈陆续继续1.比赛进行得非常（），双方队员都使出了浑身解数。2.观众席上响起了（）的掌声。3.同学们（）走进教室，准备上课。4.休息十分钟后，我们（）开会。考查意图：考查学生对近义词的辨析及在具体语境中准确运用词语的能力。(六)按要求写句子。(6分)1.我把这本书看完了。（改为“被”字句）_________________________________________________________________2.雨点打在窗户上。（用上拟人的修辞手法）_________________________________________________________________3.我们要好好学习。我们要锻炼身体。（用恰当的关联词合并句子）_________________________________________________________________考查意图：考查学生对句式转换、修辞手法运用及关联词语掌握情况，提升语言表达的灵活性。(七)根据课文内容填空。(5分)1.《落花生》一文告诉我们：人要做____________的人，不要做____________，而对别人____________的人。2.《慈母情深》中，母亲“龟裂的手指”和“深深的皱纹”让我们感受到了____________。3.默而识之，____________，____________。（《论语》）考查意图：考查学生对本单元重点课文内容的识记、理解和对名言警句的积累。---二、阅读与理解(共30分)(一)课内阅读(12分)阅读《圆明园的毁灭》片段，回答问题。圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。1.用“____”画出文段中的过渡句。（2分）2.“掠走”、“搬运”、“破坏”、“毁掉”、“放火”等词语，表现了侵略者的什么行径？（3分）_________________________________________________________________3.为什么说圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？（3分）_________________________________________________________________4.读了这段文字，你有什么感受？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________考查意图：考查学生对课内重点段落的阅读理解能力，包括对过渡句的识别、关键词句含义的理解、信息的提取与概括以及情感的体悟。(二)课外阅读(18分)抬起头来做人那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。小男孩的妈妈拿出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款数额时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。1.结合上下文，理解词语的意思。（4分）（1）量力而为：_____________________________________________________（2）非富则贵：_____________________________________________________2.小男孩为什么会低头？他低头时心里可能在想什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________3.妈妈是怎样引导小男孩“抬起头来做人”的？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________4.读了这篇文章，你有什么体会？请联系生活实际谈一谈。（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考查意图：考查学生独立阅读课外短文的能力，包括理解词语含义、把握文章主要内容、体会人物情感、概括段落大意以及联系生活实际谈感悟的能力，培养学生正确的价值观。---三、表达与交流(共35分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如“感动”、“后悔”、“开心”、“难忘”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感。3.字数不少于400字，书写工整，不写错别字。考查意图：考查学生观察生活、积累素材