天津市西青区2020年九中考二模语文试卷

天津市西青区2020年九中考二模语文试卷一、积累与运用（27分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.静谧（mì）惬意（qiè）绮丽（qí）万籁俱寂（lài）B.联袂（mèi）斟酌（zhēn）游弋（yì）称心如意（chèng）C.提防（dī）干涸（hé）婆娑（suō）惩恶扬善（chéng）D.魁梧（wú）眼睑（jiǎn）惘然（mǎng）如火如荼（tú）答案：C解析：A项“绮丽”的“绮”应读“qǐ”；B项“称心如意”的“称”应读“chèn”；D项“惘然”的“惘”应读“wǎng”。2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.懊悔撺掇锋芒必露一拍即合B.屏障谰语鞠躬尽瘁参差不齐C.撺掇磐石妇孺皆知杂乱无张D.屏嶂懊悔鞠躬尽瘁参差不齐答案：B解析：A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）舞台再大，自己不上台永远是个观众，决不能、冷眼旁观；平台再好，自己不参与永远是个局外人，决不能、安于现状；能力再强，自己不行动永远是个失败者，决不能、不思进取。A.置身事外自甘平庸踟蹰不前B.置之不理自甘平庸犹豫不决C.置之不理自甘落后踟蹰不前D.置身事外自甘落后犹豫不决答案：A解析：“置身事外”指把自己放在事情之外，毫不关心；“置之不理”指放在一边，不理不睬。第一空用“置身事外”更合适。“自甘平庸”指自己甘心平凡庸碌；“自甘落后”指自己甘心思想行为上比别人差。第二空用“自甘平庸”更恰当。“踟蹰不前”指迟疑不决，不敢前进；“犹豫不决”指拿不定主意。第三空用“踟蹰不前”更符合语境。4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.他完成了一次又一次的艰巨任务。D.他的写作风格十分独特。答案：D解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“水平”与“改进”搭配不当，可将“改进”改为“提高”；C项语序不当，应将“完成了”和“一次又一次的”调换位置。5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）（2分）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。答案：C解析：《社戏》出自鲁迅小说集《呐喊》，不是《彷徨》。6.请将下面诗文语句补充完整。（8分）（1）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒（其五）》）（2），谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）（3），恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）（4），似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（5），铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（6），在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（7）《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明导致亡国原因的句子是：，。答案：（1）悠然见南山（2）几处早莺争暖树（3）感时花溅泪（4）无可奈何花落去（5）东风不与周郎便（6）醉翁之意不在酒（7）入则无法家拂士，出则无敌国外患者7.名著阅读。（5分）（1）在《红星照耀中国》中，有这样一段描写：他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。这段话描述的人物是，陈独秀的《》使他对社会主义产生了兴趣，从此开始研究马克思主义。（2分）（2）《昆虫记》是法布尔耗尽一生的光阴而创造的奇迹，被誉为“”。书中除了真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对的关爱和对自然万物的赞美之情。（3分）答案：（1）彭德怀新青年（2）昆虫的史诗生命8.综合性学习。（4分）某班开展了“天津风景之美”综合性学习活动，下面是某同学为活动搜集的四则材料，请你按照要求，回答问题。【材料一】天津的自然风景很美，天津拥有山、河、湖、海、湿地等丰富的自然景观，比如有盘山、海河、团泊湖、七里海湿地等。其中盘山景色宜人，历代皇帝对盘山都很重视，多次到此巡游。【材料二】天津的人文风景也很有特色，天津拥有众多风格各异的洋楼建筑，比如解放北路一带洋楼林立，有“东方华尔街”之称。这些建筑见证了天津的历史变迁，具有很高的历史文化价值。【材料三】天津的美食文化独具魅力，天津有很多特色美食，比如狗不理包子、十八街麻花、耳朵眼炸糕等。这些美食深受人们喜爱，是天津饮食文化的重要组成部分。【材料四】天津的民俗文化丰富多彩，天津有很多传统民俗活动，比如杨柳青木版年画、天津剪纸、天津相声等。这些民俗活动展示了天津人民的生活情趣和精神风貌。（1）请用简洁的语言概括天津风景之美的主要特点。（2分）（2）请根据以上材料，为“天津风景之美”活动拟写一条宣传语。（2分）答案：（1）自然风景丰富多样，人文风景独具特色，美食文化魅力十足，民俗文化丰富多彩。（2）示例：领略天津风光，感受独特魅力。二、阅读理解（43分）（一）阅读下面文言文，回答9-12题。（10分）邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。9.解释下列句中加点的词。（2分）（1）邹忌修八尺有余（）（2）孰视之（）答案：（1）长，这里指身高（2）同“熟”，仔细10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）吾妻之美我者，私我也。（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。答案：（1）我的妻子认为我美，是偏爱我。（2）能够在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，使我听到的，可得下等奖赏。11.邹忌是如何讽谏齐王的？（2分）答案：邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事为例，先以妻、妾、客三种人的回答从侧面设喻，再从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。这里没有对威王的直接批评，而是以事设喻，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使他懂得纳谏的重要性。12.齐王纳谏后取得了哪些成效？请用自己的话简要概括。（2分）答案：齐王纳谏后，群臣纷纷进谏，开始时门庭若市，几个月后，进谏的人时时而间进，一年之后，即使想进谏，也没什么可说的了。最终，燕、赵、韩、魏都来朝见齐国，这就是所说的在朝廷上战胜别国。（二）阅读下面的文字，回答13-16题。（11分）背书是写作的基本功梁衡①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。②一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是，历代的语文教育都没有将记忆和理解很好地结合起来。在古代，诵读之声不绝于耳，强记之功盛行于私塾。古人读书，多为少年之时，又无现代之便捷，书本用手一卷，日夜诵读。好则成为名家，差则只能做一个读书人。因为书读百遍，其义自见，故不求甚解者多。现代人读书急于求成，往往是蜻蜓点水，很少深入研究，只求知其一二，不求其全。现代人怎么比得过古人，又怎么能记住那么多的东西？当然，只求懂得大概而不去记住具体的文字，那也不行。所以，学习语文必须连根带叶地背下一些好文章，那些精词妙句也是同时记住的。④怎样快速背书呢？首先，要对所背诵的一段文章有深刻的理解。分清文章的主次，如果是论说文，要弄清中心论点和分论点，还要理清论证的脉络，精研文章的论证方法。如果是记叙文，要明白它的主要情节和结构特点。只有这样，才能一步一步地背下来。然后，就要选择适当的背诵时间。一般说来，早晨头脑清醒，最适合背诵。同时，背诵时要专心，不能三心二意，否则，一心二用，哪一样也学不好。⑤背书也是一种积累知识的好方法。近年来，我们国家大力提倡青少年背诵古典诗文、名篇名句，这是有利的。希望大家都能下一番苦功，多背些书。13.文章第②段指出语文学习要记住很多东西，这些东西包括哪些？（3分）答案：要记住几千个汉字；要记住许多精词妙句；要记住许多体式、结构。14.文章第③段运用了怎样的论证方法？有什么作用？（3分）答案：运用了对比论证的方法。将古代和现代人读书的情况进行对比，突出强调了现代人读书急于求成，很少深入研究，只求知其一二者多，而不记住具体文字是不行的，从而论证了学习语文必须连根带叶地背下一些好文章，那些精词妙句也要同时记住的观点。15.请简要概括第④段的主要内容。（3分）答案：第④段主要论述了怎样快速背书。首先要对所背诵的文章有深刻理解，分清主次，理清脉络，然后选择适当的背诵时间，早晨头脑清醒最适合背诵，且背诵时要专心，不能三心二意。16.本文围绕“背书是写作的基本功”这一中心论点，从哪三个方面进行了论述？（2分）答案：从语文学习是以记忆为基础的，要记住汉字、精词妙句、体式结构；历代语文教育都没有将记忆和理解很好地结合起来，学习语文必须背诵一些好文章；怎样快速背书，包括对文章深刻理解、选择适当时间、专心背诵这三个方面进行了论述。（三）阅读下面的文字，回答17-21题。（11分）父亲二十年前的叮嘱徐德新①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末，我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空蒙。③不知不觉，县城到了。④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候,我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿得有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个测试的。”我轻轻地对父亲说。父亲没出声,只是把腰弯得更低了，扁担也变得更沉了。我分明感觉到父亲似乎又多了一份沉重。⑨“来到学校，爹，你去把这柴火卖了再走。”我跟父亲说。“不，我去学校看看，你先去上课。”父亲说完，便往学校走去。等到上课铃响，我再眺望时，父亲已经走得没影了。我心里一阵酸楚。⑩放学后，我回到宿舍，看到父亲留给我的布包，打开一看，里面有个纸条，上面写着：“儿，我进城给你送柴，看到雪下得紧，又怕你读书冻着，给你买了一条厚围巾。把围巾戴上，围紧，好好读书。”⑪父亲那二十年前的叮嘱，至今让我记忆犹新。17.请概括本文的主要内容。（2分）答案：二十年前，“我”在县城上初中，因需要五元测试费，父亲摸黑砍了一担柴，第二天早晨到县城卖柴。卖柴时与买主讨价还价，最终拿到五元钱，钱被买主扔到地上，父亲弯腰拾起。父亲送“我”到学校后，又去给“我”买了条厚围巾，他那二十年前的叮嘱让“我”至今记忆犹新。18.第②段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）答案：环境描写。描绘了隆冬时节雪花飘落、山路静谧空蒙的景象，渲染了清冷的氛围，烘托了父亲为“我”凑学费不辞辛劳的形象，也为下文父亲卖柴的艰难做了铺垫。19.文中父亲是一个怎样的人？请简要概括。（2分）答案：父亲是一个勤劳、坚韧、疼爱孩子、朴实的人。他为了给“我”凑学费，不辞辛劳地砍柴卖柴；面对买主的刁难，他坚韧地争取；他关心“我”的学习，疼爱“我”，给“我”买围巾。20.第⑥段中“父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里”，请赏析“拉”“低”“弯”“拾”“揣”这几个动词。（2分）答案：这几个动词生动形象地写出了父亲在面对买主扔来的钱时的一系列动作，表现了父亲对钱的珍惜，更体现了他为了孩子放下尊严的隐忍和无奈，突出了父亲对“我”深深的爱。21.文章结尾说“父亲那二十年前的叮嘱，至今让我记忆犹新”，请结合文章内容，谈谈父亲叮嘱的内容是什么，并说说这句话表达了“我”怎样的情感。（2分）答案：父亲叮嘱“我”要好好读书。这句话表达了“我”对父亲深深的感激和怀念之情，也体现了父亲的叮嘱一直激励着“我”，让“我”铭记父亲的期望，努力读书。（四）阅读下面的文字，回答22-25题。（11分）读书是一种心灵修复吴黎宏①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面。有次，我完成的一份工作方案，被领导狠狠地批评了一顿。此后，我每天下班后读书，平均每周读一本。书中的观点、思想、道理，让我认识到自身思维的不足，工作中渐渐学会了周全、细心地考虑问题。而且，读书让我获得丰富的知识，使我在写作等方面的能力明显提升。在写作时，我常常会借鉴书中的一些语句，使文章更加富有文采。现在，我已能较好地处理工作中的各种问题，工作水平也有了质的飞跃。③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。④读书可以防止浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，对物质的追求越来越强烈。当我们为功名利禄所诱惑，为金钱权势所迷惑时，读书能让我们找回内心的宁静。每当我忙碌一天后，静下心来，翻开书，沉浸于文字的世界，心灵就会变得澄澈，内心的浮躁、贪婪、空虚就会被逐一消除。⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。22.文章第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）答案：举例论证。通过列举“我”因工作马虎被领导批评后读书，从而在思维、写作和工作能力等方面得到提升的事例，具体有力地论证了“读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润”的观点，增强了文章的说服力。23.文章第③段中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）答案：比喻。将读书比作冬天在温暖的炉前烤火，把忧愁、愤怒、牢骚比作衣服上的湿气，生动形象地写出了读书能消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和作用，使论证更具感染力。24.在第⑤段省略号处，再补写一个事例。（2分）答案：示例：司马迁遭受宫刑而作《史记》。25.读完本文，你对读书的作用有了哪些新的认识？（3分）答案：读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润；读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和；读书可以防止浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊；读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大；读书是最好的养心之道，能让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。三、写作（50分）26.请以“那一刻，我没有回头”为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。写作思路：“那一刻，我没有回头”这个题目，重点在于“那一刻”和“没有回头”。“那一刻”是一个特定的瞬间，要详细描写这个瞬间的场景、氛围以及自己内心的感受。“没有回头”则体现了一种坚定、决绝或者无奈等情绪。可以从以下几个方面构思：1.情感类：比如和亲人朋友分别的那一刻，因为不舍或者故作坚