教科版六年级下册科学第二单元生物的多样性训练题（含答案）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页教科版六年级下册科学第二单元生物的多样性训练题一、填空题(共0分1．生物多样性包括三个层次：_______、

_______和______。2．不开花植物分为：______(如：蕨菜)、______(如：紫菜、海带)和________(如：葫芦藓、地衣)植物。不开花的植物和开花的植物一样，自己进行___________制造养料。3．生物体将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫()。4．生物学家根据有无脊柱将动物分为()动物和()动物。5．人除了_______可以遗传，科学家发现，_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______等都可以_______。某些疾病也会遗传。6．为了观察校园里的生物，我们可以制作一幅______。7．二歧分类法：确定一个标准，将不同种类的生物按这个标准________，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到________为止。8．猕猴直接生小猕猴，并用乳汁喂养，属于________动物。科学家把这类动物归为________。（脊椎动物/无脊椎动物）9．()可以成为研究地球生物演变最重要的证据。10．校园里的小花园很漂亮，里面有()和()。11．“种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是________现象，“一母生九子，连母十个样”描述的是__________现象｡12．青蛙、带鱼、麻雀、狼这四类动物的共同特征是____________。二、选择题(共0分13．下列生物中属于昆虫的是（

）。A． B． C．14．下列选项中前者是昆虫，后者是哺乳动物的是（

）。A．熊猫

蝴蝶 B．蜜蜂

鳄鱼C．蜘蛛

海豚 D．蚂蚁

蝙蝠15．观察了始祖鸟化石（如图）后，同学们提出了下列观点，其中不够科学严谨的是（

）。A．始祖鸟就是鸟类的祖先B．始祖鸟和鸟类头骨形状形似，有爪和翅膀C．始祖鸟有牙齿，与爬行动物近似，尾巴很长16．保护生物多样性最为有效的措施是（

）。A．建立更多的动物园与植物园，以供人欣赏B．建立自然保护区C．建立生物领养制度，从制度和法律上对生物做出保护17．人类的遗传组合的可能性是无穷尽的，身高、体重、头发、眼睛等可以有无数种可能的组合。下列关于相貌特征的说法正确的是（

）。A．将3种相貌特征组合起来会有六种不同的相貌B．世界上没有两个人的相貌特征是完全相同的C．同卵双胞胎的相貌特征是完全一样的18．为保护生物多样性，世界各国采取的措施主要有（）。①建立自然保护区②建立植物种子库和花粉库③建立动物精子库④颁布相关法律法规A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④19．回忆我们学过的知识，化石最可能出现在（

）中。A．岩浆岩 B．沉积岩 C．变质岩20．我们在对校园花坛中的生物多样性进行调查时，可以采用的调查方法（

）①观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。②把不认识的动植物画下来或拍照片。③从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。④捕捉花坛中的所有动物带到教室统计种类及数量。A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④三、判断题(共0分21．“种瓜得瓜，种豆得豆。”这句谚语说的就是生物的遗传现象。()22．数百万年前的地球上的古代生物，与现今的生物种类相同，外形特征也相同。()23．蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。()24．制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。()25．王阿姨是单眼皮，她的孩子也一定是单眼皮。()四、连线题(共0分26．将下面校园中的生物与其对应名字用线连接起来。柳树蟋蟀矮牵牛蚂蚁蜗牛五、简答题(共0分27．病毒是什么科学家认为，动物、植物、细菌等都是有生命的，因为组成它们的最小单位都是细胞，而且它们具有生长、繁殖、新陈代谢等生命特征。病毒的结构比细胞简单得多，病毒只有遗传物质（RNA或DNA）和一层蛋白质，所以病毒自身并不具有生长、繁殖、新陈代谢的能力。正因如此，有些科学家认为病毒是不具有生命的。但如果从基因延续的角度来说，病毒确实可以潜入细胞核，并将自己的遗传物质延续下来，所以也有科学家认为，病毒同样具有生命，属于微生物。思考：病毒是不是生物，科学家有不同的解释，认为属于生物的理由是什么？认为不属于生物的理由是什么？28．建立自然保护区是为了保护生物多样性，我们小学生能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？（至少写2点）29．查阅资料，了解以下问题：一些疾病是可遗传的吗？我们应该注意什么？30．请你说一说人类生活为什么离不开植物，至少写出三点。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．物种多样性遗传多样性生态系统多样性2．蕨菜紫菜、海带葫芦藓、地衣光合作用3．遗传4．有脊柱无脊柱5．相貌特征血型性格体型行为方式智力情感寿命遗传6．校园生物分布图7．分成两类不能再分8．哺乳脊椎动物9．化石10．生物非生物11．遗传变异12．都有脊椎13．C14．D15．A16．B17．B18．A19．B20．B21．√22．×23．×24．√25．×26．27．不属于生物的理由：病毒自身并不具有生长、繁殖、新陈代谢的能力。28．坚持垃圾分类、不随地乱丢垃圾、污水不排放到自然水域中、绘制手抄报进行保护生物的宣传、不睬草坪等