第七章第三节 创新实验：《乙醇催化氧化改进实验》 说课教学设计 高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

第七章第三节创新实验：《乙醇催化氧化改进实验》说课教学设计高一下学期化学人教版（2019）必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第七章第三节创新实验：《乙醇催化氧化改进实验》说课教学设计高一下学期化学人教版（2019）必修第二册课程基本信息1.课程名称：《乙醇催化氧化改进实验》

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2019年春季学期第X周星期X上午第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生科学探究能力，通过乙醇催化氧化实验，让学生掌握实验操作技巧和数据分析方法。提升学生的化学实验设计能力，培养创新意识和实践能力。加强学生的社会责任感，理解化学在能源领域的应用和环境保护的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了乙醇的性质、化学反应原理以及基本的实验操作技能。他们应该掌握了化学实验的基本步骤，如实验前准备、实验操作、实验现象的观察和记录等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对化学实验通常表现出浓厚的兴趣，他们好奇心强，愿意动手实践。学生的学习能力差异较大，部分学生具备较强的实验操作能力和分析问题的能力，而另一些学生可能需要更多的指导和帮助。学习风格上，有的学生偏好动手操作，有的学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在乙醇催化氧化实验中，学生可能遇到的困难包括实验操作的准确性、实验现象的观察和记录、实验结果的解释与分析等。对于实验操作不熟练的学生，可能会出现误差较大的实验结果；对于实验现象的观察不够细致的学生，可能会遗漏重要的实验信息；在数据分析时，学生可能难以正确运用化学原理来解释实验结果。此外，实验中可能出现的意外情况，如反应过激、设备故障等，也可能对学生构成挑战。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过乙醇催化氧化实验，让学生亲自动手操作，培养实验技能和科学探究精神。

2.讨论法：在实验前后组织学生讨论实验原理、操作步骤和预期结果，促进学生批判性思维。

3.案例分析法：结合实际案例，引导学生分析乙醇催化氧化的应用，提高学生的应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示实验原理、步骤和注意事项，提高信息传递效率。

2.实验视频播放：播放相关实验操作视频，帮助学生更好地理解和掌握实验技巧。

3.在线学习平台：利用网络资源，提供实验操作指南和讨论区，方便学生课后复习和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乙醇催化氧化实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否注意到生活中的酒精燃料？它们是如何制成的？”

展示一些关于酒精燃料的生产过程的图片或视频片段，让学生初步感受乙醇催化氧化的应用。

简短介绍乙醇催化氧化实验的基本原理和其在能源转换中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.乙醇催化氧化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乙醇催化氧化的基本概念、反应原理和实验步骤。

过程：

讲解乙醇催化氧化的定义，包括其化学方程式和反应条件。

详细介绍实验中使用的催化剂及其作用，使用图表或示意图帮助学生理解催化剂的选择和作用。

3.乙醇催化氧化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乙醇催化氧化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乙醇催化氧化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、实验步骤、实验结果和意义，让学生全面了解乙醇催化氧化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境保护和能源可持续性的影响，以及如何优化实验条件提高反应效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个乙醇催化氧化实验中的具体问题进行讨论，如如何提高催化剂的稳定性、如何优化反应条件等。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乙醇催化氧化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乙醇催化氧化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乙醇催化氧化的基本概念、实验原理、案例分析等。

强调乙醇催化氧化在环境保护和能源领域的价值，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业

布置课后作业：让学生设计一个简化的乙醇催化氧化实验方案，并撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、预期结果和实验心得。通过作业，巩固学生对实验原理的理解，并培养其独立思考和解决问题的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-乙醇催化氧化反应机理的科普文章，介绍反应的详细过程和涉及的化学原理。

-催化剂选择和应用的研究论文摘要，展示不同催化剂在乙醇催化氧化中的应用效果。

-乙醇催化氧化技术在工业生产中的应用实例，如生物燃料的生产、废气回收等。

-有关环境保护和可持续能源的纪录片片段，展示乙醇催化氧化在环境保护中的作用。

-实验室安全操作指南，强调进行化学实验时的安全注意事项。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于乙醇催化氧化反应机理的科普文章，了解反应的详细过程和涉及的化学原理，从而加深对实验原理的理解。

-鼓励学生查阅催化剂选择和应用的研究论文摘要，探讨不同催化剂的特性和在乙醇催化氧化中的应用效果，培养学生的科研兴趣。

-组织学生讨论乙醇催化氧化技术在工业生产中的应用实例，分析其经济和环境效益，提高学生对化学与实际生活联系的认知。

-观看有关环境保护和可持续能源的纪录片片段，让学生认识到乙醇催化氧化在环境保护中的重要作用，增强学生的社会责任感。

-通过实验室安全操作指南的学习，确保学生在进行化学实验时的安全，同时培养他们的实验操作技能。

-安排学生进行乙醇催化氧化实验的模拟操作，如使用虚拟化学实验软件，让学生在没有实际化学危险的情况下进行实验模拟，提高实验技能。

-鼓励学生参与学校或社区的科学展览，展示乙醇催化氧化的研究成果，提高学生的实践能力和表达能力。

-组织学生参观化学实验室或生物燃料生产工厂，实地了解乙醇催化氧化的工业应用，增强学生的实践体验。

-建议学生撰写实验日志，记录实验过程和心得体会，提高学生的实验记录和反思能力。

-通过网络平台，如学术论坛或在线课程，让学生了解乙醇催化氧化领域的最新研究动态，拓宽学生的知识视野。课后作业1.实验设计题：

设计一个乙醇催化氧化的实验方案，包括实验目的、原理、步骤、所需材料和预期结果。例如：

实验目的：探究不同催化剂对乙醇催化氧化的效果。

原理：利用催化剂提高乙醇催化氧化的反应速率。

步骤：

a.准备实验材料：乙醇、催化剂、反应容器、温度计等。

b.将乙醇和催化剂按一定比例混合，放入反应容器中。

c.控制反应温度，观察反应过程中乙醇的消耗情况。

d.记录实验数据，分析不同催化剂对反应速率的影响。

预期结果：不同催化剂对乙醇催化氧化的效果不同，某些催化剂可以提高反应速率。

2.数据分析题：

根据实验数据，绘制乙醇催化氧化反应速率与反应时间的关系图，并分析影响反应速率的因素。例如：

实验数据：在不同催化剂作用下，乙醇催化氧化反应速率随时间的变化。

解答：

a.将实验数据整理成表格。

b.绘制反应速率与反应时间的关系图。

c.分析图中曲线的形状和趋势，找出影响反应速率的主要因素。

3.案例分析题：

分析乙醇催化氧化技术在生物燃料生产中的应用，讨论其优势和局限性。例如：

案例背景：乙醇催化氧化技术在生物燃料生产中的应用。

解答：

a.简述乙醇催化氧化技术在生物燃料生产中的过程。

b.分析该技术的优势和局限性，如环境影响、成本效益等。

4.应用题：

设计一个利用乙醇催化氧化技术处理工业废气的方案，并说明其原理和预期效果。例如：

应用背景：利用乙醇催化氧化技术处理工业废气。

解答：

a.简述乙醇催化氧化技术在处理工业废气中的应用原理。

b.设计处理工业废气的方案，包括实验步骤、所需材料和预期效果。

5.创新设计题：

设计一种新型催化剂，用于提高乙醇催化氧化的反应速率，并简述其原理。例如：

创新设计背景：设计一种新型催化剂，提高乙醇催化氧化的反应速率。

解答：

a.分析现有催化剂的优缺点，提出改进方向。

b.设计新型催化剂的结构和组成，并简述其原理和预期效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学与理论教学相结合：在课程设计中，我特别强调了实验环节的重要性，让学生在动手操作中理解理论知识，这种结合不仅提高了学生的实践能力，也加深了他们对化学原理的理解。

2.案例教学法的应用：通过引入实际案例，让学生看到化学知识在现实生活中的应用，激发了他们的学习兴趣，同时也培养了他们的分析问题和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生实验操作技能不足：部分学生在实验操作上存在一定的问题，如操作不规范、实验数据记录不准确等，这影响了实验结果的可靠性。

2.学生对实验原理的理解不够深入：有些学生在进行实验时，对实验原理的理解不够透彻，导致实验过程中出现偏差或错误。

3.课堂互动不足：在课堂讨论环节，学生的参与度不够高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生对某些问题缺乏兴趣。

（三）改进措施

1.加强实验操作培训：在实验课前，安排专门的实验操作培训，确保每个学生都能掌握基本的实验技能。

2.深化实验原理讲解：在实验过程中，更加注重对实验原理的讲解，帮助学生建立正确的实验思维，提高实验的准确性。

3.激发课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，增加课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的学习积极性。同时，可以引入一些有趣的实验现象或问题，激发学生的好