第十五课 走进大自然教学设计小学心理健康南大版一年级-南大版

第十五课 走进大自然教学设计小学心理健康南大版一年级-南大版课题：XX课时：1授课时间：2025教学内容本节课选自南大版一年级心理健康教材，第十五章“走进大自然”。主要内容围绕如何引导学生在生活中观察自然，感受自然之美，学会欣赏自然，培养环保意识。具体内容包括：认识大自然，了解动植物，观察自然环境，以及如何保护大自然等。通过本节课的学习，使学生能够初步树立环保意识，养成爱护环境的良好习惯。核心素养目标1.培养学生对大自然的热爱之情，提升审美素养。

2.增强学生观察和发现自然之美的能力，发展感知力。

3.培养学生环保意识，形成保护环境的责任感。

4.促进学生与自然和谐共处，提高生态道德素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对大自然有一定的认知，但多停留在直观感受层面，对动植物的了解有限，对自然环境的观察和描述能力较弱。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过直观、形象的方式学习。他们的注意力集中时间较短，学习过程中需要教师引导和鼓励。在学习风格上，大部分学生偏好合作学习和游戏化学习，通过互动和游戏体验来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于生活经验的限制，学生在观察和描述大自然时可能存在困难，如无法准确表达自己的观察结果，或者对某些动植物的认识不够深入。此外，学生在环保意识方面可能较为薄弱，需要教师引导和启发。在学习过程中，学生可能因为缺乏耐心或理解力不足而遇到困难，需要教师提供适当的帮助和指导。教学方法与策略1.采用直观演示和互动讲授相结合的方法，结合图片、视频等多媒体资源，增强学生对自然界的直观认识。

2.设计“大自然寻宝”游戏，让学生分组在校园内寻找不同的动植物，培养观察力和团队合作能力。

3.通过“环保小卫士”角色扮演，让学生模拟保护环境的行为，提高环保意识。

4.利用实验活动，如观察植物生长，让学生亲身体验自然规律，增强实践操作能力。教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师带领学生一起做“猜猜我是谁”的游戏，提前准备一些常见动植物的照片或模型，让学生猜测是什么动物或植物。

-游戏结束后，教师引导学生思考：“你们喜欢大自然吗？为什么？”

-通过提问，激发学生对大自然的兴趣，为新课的导入做铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）认识大自然

-教师展示大自然图片，引导学生观察并描述图片中的景象，如山川、河流、森林等。

-学生分享自己见过的自然景观，教师总结并介绍自然界的多样性。

（2）了解动植物

-教师展示动植物图片，引导学生认识常见的动植物，如蝴蝶、小鸟、树木等。

-学生分组讨论，每组选择一种动植物，介绍其特征、生活习性等。

（3）观察自然环境

-教师带领学生观察校园内的自然环境，如花草、树木、昆虫等。

-学生分组进行观察，记录下所见到的动植物及其特征。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）大自然寻宝

-教师将学生分成若干小组，每组分配一张校园地图，上面标注了不同的动植物。

-学生在校园内寻找地图上的动植物，并记录下来。

（2）环保小卫士

-学生分组扮演环保小卫士，模拟保护环境的行为，如植树、捡拾垃圾等。

-学生分享自己的环保行动，教师点评并给予鼓励。

（3）植物生长实验

-学生分组进行植物生长实验，观察植物在不同条件下的生长情况。

-学生记录实验数据，分享实验结果，教师总结植物生长的规律。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）讨论动植物的特点

-问题：为什么蝴蝶的翅膀上有花纹？

-学生回答：蝴蝶的翅膀花纹有助于它们在飞行时躲避天敌。

（2）讨论自然环境的保护

-问题：我们应该如何保护大自然？

-学生回答：我们可以不乱扔垃圾，保护水源，爱护动植物。

（3）讨论环保行动

-问题：你们在环保方面做过哪些事情？

-学生回答：我在家里种了植物，帮助净化空气。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括大自然、动植物、环保等。

-教师强调本节课的重点：认识大自然、了解动植物、培养环保意识。

-教师总结本节课的难点：如何观察和描述大自然，如何保护环境。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察日记：推荐学生记录自己在日常生活中观察到的自然现象，如季节变化、植物生长、动物行为等。这些日记可以是文字描述，也可以是绘画或照片的形式，以培养学生的观察能力和记录习惯。

-环保故事集：收集一些关于环保的故事，如《森林报》、《动物王国的故事》等，通过故事的形式向学生传达环保的重要性和自然界的珍贵。

-自然摄影作品：展示一些优秀的自然摄影作品，让学生欣赏大自然的美，激发他们对自然保护的兴趣。

2.拓展建议：

-观察日记实践：鼓励学生在家长或老师的帮助下，定期进行自然观察，并撰写观察日记。可以通过学校或社区的自然环境作为观察地点，如公园、树林、花园等。

-环保小行动：组织学生参与环保小行动，如植树节活动、垃圾分类宣传等，让学生亲身体验环保的意义。

-家庭环保教育：建议家长在家中与孩子一起开展环保教育活动，如减少一次性用品的使用、节约用水用电等，培养孩子的环保习惯。

-自然博物馆参观：组织学生参观自然博物馆，通过实物和展览了解更多的动植物知识，增强他们的科学素养。

-环保主题绘画比赛：举办环保主题绘画比赛，让学生用画笔表达对大自然的热爱和对环保的思考。

-环保知识竞赛：设计环保知识竞赛，通过问答的形式，让学生在游戏中学习环保知识，提高他们的环保意识。

-环保戏剧表演：鼓励学生创作和表演环保主题的戏剧，通过表演的方式传递环保理念，增强学生的参与感和责任感。课后作业1.观察日记：

-题目：记录你周末在公园的一次自然观察经历。

-要求：描述你所看到的植物、动物和自然现象，并尝试用一两句话表达你对这次观察的感受。

2.动植物卡片：

-题目：制作一张关于你最喜欢的动物或植物的卡片。

-要求：包括动物或植物的名称、图片、生活习性、你对它的喜爱原因。

3.环保小建议：

-题目：为你的家庭提出一个环保小建议。

-要求：说明建议的具体内容，以及实施这个建议对环境保护的好处。

4.自然故事续写：

-题目：续写《森林报》中的一则故事。

-要求：根据原文情节，发挥想象，续写故事的发展，并保持原文的风格和主题。

5.环保标语设计：

-题目：设计一条环保标语，并解释你的设计理念。

-要求：标语要简洁、有号召力，能够体现环保的主题。

答案示例：

1.观察日记：

-今天我在公园看到了许多小鸟在树枝上跳跃，还有一片五彩斑斓的花海。我注意到蝴蝶在花丛中飞舞，它们的翅膀上有着漂亮的纹路。我感受到了大自然的生机勃勃。

2.动植物卡片：

-我最喜欢的动物是熊猫。它的圆圆的脸和大大的黑眼圈非常可爱。熊猫吃竹子，是我国的国宝。我喜欢它因为它是和平的象征，我希望人们都能像保护熊猫一样保护我们的地球。

3.环保小建议：

-我建议我的家庭减少使用塑料袋，我们可以使用布袋或者购物袋来代替。这样不仅能减少塑料污染，还能鼓励更多人加入到环保的行动中来。

4.自然故事续写：

-《森林报》中的故事讲到了小鸟们如何在春天迁徙。我续写的情节是：小鸟们在飞行中遇到了暴风雨，但它们互相鼓励，最终安全抵达了目的地。

5.环保标语设计：

-标语：“绿色家园，从我做起。”

-解释：这个标语强调了每个人都应该为保护环境贡献自己的力量，从自身做起，共同守护我们的绿色家园。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同走进了丰富多彩的大自然，了解了动植物的基本特征，并通过实践活动培养了观察和环保意识。我们学习了如何观察自然环境，如何欣赏自然之美，以及如何为保护大自然贡献自己的力量。

-学生通过观察和描述自然现象，提高了观察能力和语言表达能力。

-通过角色扮演和实验活动，学生加深了对环保重要性的认识，并学会了如何进行简单的环保行动。

-小组讨论环节，学生们分享了自己的观察和想法，展现了良好的团队合作精神。

当堂检测：

1.描述一下你最喜欢的动植物，并说明为什么你喜欢它。

2.列举两个你可以在家里或学校做的环保小行动。

3.分享一次你在大自然中的有趣经历，并说明你从中学到了什么。

-进一步巩固对自然界的认识，激发对大自然的热爱。

-增强环保意识，将环保理念融入日常生活。

-提高观察力和表达能力，为未来的学习和生活打下基础。教学反思与总结今天这节课，我觉得还是蛮有收获的。首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我采用了互动式教学，让学生们参与到课堂中来，他们很积极地参与讨论和实践活动，这让我很欣慰。我看到了他们对大自然的好奇心和热爱，这也让我更加坚定了教育的初衷。

在教学策略上，我尝试了多种方式，比如通过图片、视频和角色扮演，让知识点更加生