Module 10 Unit 2 What are you going to study（教学设计）外研版（三起）英语六年级下册

上课时间上课时间Module10Unit2Whatareyougoingtostudy（教学设计）外研版（三起）英语六年级下册2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容Module10Unit2Whatareyougoingtostudy

本节课内容选自外研版（三起）英语六年级下册，主要围绕询问他人学习计划展开。教材内容包括：询问他人学习计划的句型结构，如“Whatareyougoingtostudy?”，以及回答时使用的句型，如“I’mgoingtostudy…”。通过本节课的学习，学生能够掌握询问和回答学习计划的交际用语，提高实际运用英语的能力。核心素养目标核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会责任感。学生将通过实际对话练习，提高英语口语表达能力，学会在真实情境中运用所学句型询问和回应他人的学习计划。同时，通过学习不同学科的学习计划，增强对多元文化的理解和尊重，培养积极的学习态度和合作精神，提升跨文化交流的能力。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：掌握询问和回答学习计划的交际用语。

难点：在真实语境中运用句型进行对话，并能灵活表达。

解决办法：

1.重点：通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际对话中练习句型，强化记忆。

2.难点：设计分层练习，先进行基础句型的模仿练习，然后逐步过渡到含有不同难度的句型，同时提供充足的语境练习机会，帮助学生逐步克服语言表达障碍。此外，通过小组合作和同伴互评，提升学生的自信心和语言表达能力。教学方法与策略教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的语言环境，让学生在模拟的日常对话中学习和使用目标句型。

2.结合任务型教学法，设计“未来学习计划”任务，让学生小组讨论并制定自己的学习计划，然后进行汇报。

3.利用多媒体教学，展示不同学科的学习场景图片，激发学生的学习兴趣，同时辅助教学内容的直观展示。

4.通过小组合作和角色扮演活动，促进学生之间的互动和合作，提高学生的参与度和语言实践能力。教学过程设计教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习计划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过，将来你们会学习什么？为什么？”

展示一些关于不同学科和未来职业的图片或视频片段，让学生初步感受学习计划的重要性。

简短介绍学习计划的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习计划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习计划的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学习计划的组成部分，如目标设定、时间安排、资源准备等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习计划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习计划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习计划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用学习计划提高学习效率。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习计划相关的主题进行深入讨论，如“如何制定一个有效的学习计划”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习计划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习计划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学习计划在学生成长过程中的价值和作用，鼓励学生制定并坚持自己的学习计划。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何制定学习计划的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在实际生活中应用所学知识。知识点梳理知识点梳理1.学习计划的定义和重要性

-学习计划是一种规划学习活动的工具，有助于提高学习效率和质量。

-制定学习计划能够帮助学生明确学习目标，合理安排学习时间，提高学习动力。

2.学习计划的组成部分

-目标设定：明确学习目标，包括长期和短期目标。

-时间安排：合理规划学习时间，包括每日、每周、每月的学习计划。

-资源准备：准备学习所需的书籍、资料、工具等。

-进度跟踪：记录学习进度，及时调整学习计划。

-反馈与评估：对学习成果进行评估，总结经验教训。

3.制定学习计划的步骤

-分析自身情况：了解自己的学习习惯、兴趣、优势和不足。

-设定学习目标：根据自身情况设定具体、可衡量、可实现的学习目标。

-制定时间表：将学习目标分解为每日、每周、每月的任务。

-调整资源：根据学习计划准备所需的书籍、资料、工具等。

-实施计划：按照学习计划执行学习任务。

-跟踪进度：记录学习进度，调整学习计划。

-反馈与评估：对学习成果进行评估，总结经验教训。

4.学习计划的调整与优化

-根据学习进度和实际情况调整学习计划。

-遇到困难时，寻求帮助或调整学习方法。

-定期总结经验教训，优化学习计划。

5.学习计划与时间管理的关系

-学习计划是时间管理的一部分，有助于提高时间利用效率。

-通过制定学习计划，可以合理安排学习、休息和娱乐时间。

6.学习计划的实施与坚持

-坚持按照学习计划执行学习任务。

-养成良好的学习习惯，如按时完成作业、定期复习等。

-遇到困难时，保持积极心态，勇于面对挑战。

7.学习计划对学习成果的影响

-有助于提高学习效率和质量。

-帮助学生形成良好的学习习惯，为未来的学习和发展打下基础。

-增强学生的自主学习能力和解决问题的能力。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中学生学习规划指南》，一本专门针对中学生如何制定和执行学习计划的书籍。

-视频资源：TED演讲视频，主题为“如何制定和坚持有效的学习计划”，由成功人士分享他们的经验和建议。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《中学生学习规划指南》，了解更多关于学习计划制定的专业知识和技巧。

-观看TED演讲视频，思考演讲者提出的学习计划理念，并将其与自己的学习实际情况相结合。

-学生可以选择其中一个或多个学习计划理念，尝试在接下来的学习中实践，并记录自己的体验和成果。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，推荐其他相关书籍或视频资源。

-学生在拓展学习后，可以撰写一篇心得体会，分享自己的学习计划和实施过程，以及在实践中的收获和感悟。

-鼓励学生将学习计划的理念和方法与家人、朋友或同学分享，共同探讨如何提高学习效率，营造良好的学习氛围。教学评价教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检验学生对学习计划的定义、组成部分和制定步骤的理解程度。

-观察学生在小组讨论和课堂展示中的参与度和表达能力，评估其合作能力和沟通技巧。

-定期进行小测验，测试学生对学习计划相关知识的掌握情况，及时发现并解决学习中存在的问题。

-通过课堂互动，鼓励学生提出问题，激发他们的学习兴趣和主动性。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括对学习计划制定报告的评估。

-评价内容包括学习计划的完整性、合理性、可行性以及学生在实施过程中的努力和成果。

-及时反馈学生的学习效果，指出作业中的优点和不足，提出改进建议。

-鼓励学生根据反馈调整学习计划，并在下一次作业中展示改进后的成果。

-通过作业评价，了解学生的学习习惯和自主学习能力，为后续教学提供参考。

3.形成性评价：

-通过观察学生在课堂上的表现，记录学生的进步和成长。

-定期组织学生进行自我评估，鼓励学生反思自己的学习过程和成果。

-结合学生的课堂参与度、作业完成情况和学习计划的实际应用效果，综合评价学生的学习情况。

4.总结性评价：

-在课程结束后，通过书面测试或口头报告，全面评估学生对学习计划知识的掌握程度。

-评价内容包括学生对学习计划的定义、组成部分、制定步骤和应用能力的理解。

-总结性评价将作为学生学习成果的重要依据，为学生提供反馈，促进学生的全面发展。板书设计板书设计①学习计划的基本概念

-学习计划：一种规划学习活动的工具

-目标设定：明确学习目标

-时间安排：合理规划学习时间

-资源准备：准备学习所需的书籍、资料、工具等

-进度跟踪：记录学习进度

-反馈与评估：对学习成果进行评估

②学习计划的组成部分

-目标设定：短期与长期目标

-时间表：每日、每周、每月的学习计划

-资源准备：学习所需的书籍、资料、工具等

-进度跟踪：学习进度记录

-反馈与评估：学习成果评估

③制定学习计划的步骤

-分析自身情况：了解学习习惯、兴趣、优势和不足

-设定学习目标：具体、可衡量、可实现的目标

-制定时间表：分解学习目标为每日、每周、每月的任务

-调整资源：准备学习所需的书籍、资料、工具等

-实施计划：按照学习计划执行学习任务

-跟踪进度：记录学习进度，调整学习计划

-反馈与评估：对学习成果进行评估，总结经验教训

④学习计划的调整与优化

-根据学习进度和实际情况调整学习计划