第17课 过端午教学设计小学美术赣美版二年级下册-赣美版

PAGE课题第17课过端午教学设计小学美术赣美版二年级下册-赣美版教学内容第17课过端午教学设计小学美术赣美版二年级下册-赣美版

本课主要内容包括：了解端午节的由来、习俗和象征意义；学习绘制端午节的特色物品，如粽子、龙舟等；通过绘画、手工制作等形式，培养学生的动手能力和审美情趣。核心素养目标1.培养学生对传统文化的认知兴趣，增强文化自信。

2.提升学生的动手实践能力，发展审美感知。

3.增强学生的合作意识，学会在团队中共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握粽子的形状和色彩搭配，能够通过绘画表达端午节的特色；

②学会使用简单的手工技巧制作龙舟模型，体现学生的动手操作能力。

2.教学难点，

①在绘画中，如何引导学生将端午节的象征意义融入作品，如用颜色和线条表现节日氛围；

②如何指导学生协调团队合作，共同完成龙舟手工制作，培养学生的团队协作精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《赣美版小学美术二年级下册》。

2.辅助材料：准备端午节相关图片、端午节习俗介绍视频、龙舟和粽子手工制作步骤图等多媒体资源。

3.实验器材：准备彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等绘画和手工制作所需的材料。

4.教室布置：布置教室，划分小组讨论区，设置实验操作台，营造节日氛围。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过讲述端午节的传说故事，如屈原投江的故事，激发学生的兴趣，引导学生思考端午节的意义。同时，展示一些与端午节相关的图片，如粽子、龙舟等，让学生初步了解端午节的习俗。用时约5分钟。

2.新课讲授

①讲解端午节的历史背景和习俗，包括赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。

②介绍粽子的制作过程和龙舟的形状特点，通过图片和视频展示。

③引导学生观察粽子的形状和色彩，以及龙舟的线条和构图，分析其艺术特点。

3.实践活动

①学生分组，每组选择一种端午节特色物品进行绘画创作。

②教师示范绘画粽子和龙舟的基本步骤，强调线条和色彩的运用。

③学生在教师的指导下，运用画笔和彩色卡纸进行创作。

4.学生小组讨论

①学生讨论如何将端午节的象征意义融入自己的作品中，例如用颜色和线条表现节日氛围。

②学生交流在手工制作中遇到的问题和解决方法，如如何剪裁、粘贴等。

③学生分享自己在创作过程中的心得体会，互相鼓励和借鉴。

5.总结回顾

详细内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，包括端午节的历史、习俗、绘画技巧和手工制作步骤。通过展示学生的作品，分析作品中的优点和不足，强调本节课的重点和难点。例如，在绘画中，如何运用线条和色彩表现端午节的特色；在手工制作中，如何协调团队成员的合作。最后，教师鼓励学生在日常生活中关注传统文化，传承和发扬民族精神。用时约10分钟。

教学流程总用时：5分钟（导入新课）+15分钟（新课讲授）+20分钟（实践活动）+10分钟（学生小组讨论）+10分钟（总结回顾）=50分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-端午节诗词：收集与端午节相关的诗词，如《端午日》等，让学生通过诗词了解端午节的传统文化。

-端午节传说：介绍端午节的相关传说，如屈原投江、伍子胥报国等，增加学生对节日历史的了解。

-端午节习俗：收集各地的端午节习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等，展示我国端午节的多样性和地域特色。

-端午节美食：介绍端午节的传统美食，如粽子、艾粑粑等，让学生了解端午节的饮食文化。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后收集有关端午节的资料，如书籍、网络资源等，丰富自己的知识储备。

-组织学生参加端午节主题活动，如包粽子比赛、龙舟制作等，让学生亲身体验端午节的习俗。

-引导学生创作与端午节相关的美术作品，如绘画、手工制作等，培养学生的审美能力和动手能力。

-鼓励学生撰写端午节主题的作文，表达自己对传统文化的理解和感悟。

-组织学生观看端午节相关的电影或纪录片，通过视觉感受加深对节日文化的认识。

-引导学生参与社区端午节庆祝活动，了解不同地区端午节的庆祝方式，增进对民族文化的了解和尊重。

-鼓励学生与家人分享所学的端午节知识，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。课后作业1.作业内容：根据课文内容，绘制一幅描绘端午节的场景画。

作业要求：画面中要包括粽子、龙舟、艾草等端午节特色元素，并尝试用色彩和线条表现出节日的氛围。

答案示例：画面中，一条色彩鲜艳的龙舟在江面上行驶，旁边是形态各异的粽子，岸边挂着艾草，天空中有五彩的云朵，营造出浓厚的节日气氛。

2.作业内容：以“我心中的端午节”为主题，写一篇短文。

作业要求：描述自己或家人过端午节的经历，可以包括包粽子、赛龙舟等习俗，表达对端午节的情感和认识。

答案示例：今天是我第一次和妈妈一起包粽子，我们用了绿色的粽叶，包裹着香香的糯米和红枣，虽然过程有点复杂，但最后看到自己亲手包的粽子，心里充满了成就感。

3.作业内容：收集关于端午节的诗词，并进行赏析。

作业要求：选择一首与端午节相关的诗词，解释诗句的意思，并谈谈自己的感受。

答案示例：我选择了《端午日》这首诗，诗句“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤。隐隐笙歌处处随。”描绘了端午节时西湖的美景，让我感受到了诗人对节日的喜爱和对自然的赞美。

4.作业内容：制作一份端午节的手工贺卡。

作业要求：在贺卡上设计端午节的元素，如粽子、龙舟等，并写上一句祝福语。

答案示例：在贺卡上，我画了一个可爱的粽子，旁边写上了“端午节快乐，愿你的生活像粽子一样香甜”。

5.作业内容：调查你所在地区的端午节习俗，并记录下来。

作业要求：记录你所在地区过端午节的独特习俗，如特定的食物、活动等。

答案示例：在我们家乡，端午节有吃艾粑粑的习俗，这是用艾草和糯米制成的一种食物，寓意着驱邪避疫，保佑家人健康。板书设计1.本文重点知识点：

①端午节的由来

②端午节的习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾草等

③端午节的象征意义

2.关键词：

①屈原

②粽子

③龙舟

④艾草

3.重点句子：

①“五月五，是端阳，门插艾，香满堂。”

②“屈原投江，龙舟竞渡，纪念爱国诗人。”

③“粽子香，香满屋，吃粽子，忆屈原。”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对端午节的历史和习俗表现出浓厚的兴趣。课堂气氛活跃，学生们的互动良好，能够主动分享自己的见解和感受。

2.小组讨论成果展示：

学生在小组讨论中能够合作完成端午节特色物品的绘画和手工制作，展示出良好的团队协作能力。每个小组的作品都富有创意，能够体现端午节的特色和学生的个性化表达。

3.随堂测试：

通过随堂测试，了解学生对端午节相关知识的掌握程度。测试内容包括端午节的历史、习俗和象征意义，以及绘画和手工制作的基本技巧。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对知识点有较好的理解。

4.学生自评与互评：

学生在课后进行自评和互评，反思自己在课堂上的表现和作品的质量。通过自评，学生能够认识到自己的优点和不足，通过互评，学生能够学习他人的优点，共同进步。

5.教师评价与反馈：