第11课 英语课上变魔术教学设计小学信息技术（信息科技）第五册（2017）电子工业版（安徽）

第11课英语课上变魔术教学设计小学信息技术（信息科技）第五册（2017）电子工业版（安徽）学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路本节课以“英语课上变魔术”为主题，结合小学信息技术第五册《电子工业版》内容，通过魔术游戏激发学生学习英语的兴趣，锻炼学生的听说能力。设计以课本内容为基础，结合实际教学场景，引导学生运用信息技术进行英语学习和实践，提高学生的信息素养。核心素养目标1.提升信息技术应用能力，通过电子平台进行英语互动。

2.培养创新思维，设计并实施英语魔术游戏。

3.强化英语听说实践，提高语言表达与沟通能力。

4.增强团队合作，与同学协作完成英语学习任务。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点：英语口语表达与信息技术的结合。

-细节：通过魔术游戏，学生需用英语描述魔术步骤，这要求学生能够准确地运用英语词汇和句型，同时熟练操作电子设备进行展示。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点：英语魔术游戏的创意设计与实践操作。

-细节：学生在设计魔术游戏时，可能面临如何将英语单词和句型自然融入魔术环节的挑战。此外，如何利用信息技术手段，如PPT、视频等，生动展示魔术过程，也是难点之一。教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、电子白板、学生平板电脑或笔记本电脑

-软件资源：英语学习软件、PPT制作软件、视频播放软件

-课程平台：学校网络平台、英语学习APP

-信息化资源：英语口语练习素材、魔术演示视频、相关教学PPT

-教学手段：多媒体教学、小组合作学习、角色扮演、游戏化教学教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列有趣的魔术视频，引导学生思考魔术背后的科学原理和英语表达。

-提问：“你们知道魔术师是如何用英语介绍他们的魔术的吗？”

-学生分享他们看到的英语魔术介绍，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解魔术的基本步骤和相关的英语词汇，如“magictrick”、“perform”、“illusion”等。

-展示PPT，展示每个步骤的英语表达，例如：“First,youtakethis...Then,yousay...”

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

3.英语魔术游戏设计（10分钟）

-分组讨论：每组设计一个简单的英语魔术游戏，并确定需要使用的英语词汇和句子。

-教师提供关键词汇和句型的列表，帮助学生完善设计。

-每组展示他们的魔术游戏设计，其他小组提供反馈。

4.巩固练习（10分钟）

-学生分成两人一组，互相练习英语魔术游戏，教师巡视指导。

-每组完成一次表演，其他学生猜测魔术的下一步。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你认为在英语魔术游戏中，哪些词汇和句型是最重要的？”

-学生回答，教师总结并强调关键点。

6.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几组学生上台进行魔术游戏表演，其他学生观看并猜测。

-教师实时提问，如：“Whatisthenextstepofthemagictrick?”

-学生回答后，教师纠正并解释正确答案。

7.小组合作练习（5分钟）

-学生回到小组，根据刚才的表演和互动，改进他们的魔术游戏。

-教师提供反馈，强调英语表达的正确性和游戏的趣味性。

8.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调英语口语表达和信息技术应用的重要性。

-布置作业：每组制作一个简单的英语魔术游戏视频，下节课展示。

整个教学过程设计紧扣实际学情，突出教学过程中的重难点，如英语口语表达和信息技术应用，同时通过创新的教学手段，如小组合作和角色扮演，提高学生的参与度和学习兴趣。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.英语口语能力提升

-学生通过参与英语魔术游戏的设计和表演，能够熟练运用课本中的英语词汇和句型，如“magictrick”、“perform”、“illusion”等。

-学生在互动环节中，能够自信地用英语进行表达，提高口语流利度和准确性。

2.信息技术应用能力增强

-学生学会使用电子设备进行英语魔术游戏的制作和展示，如利用PPT、视频等工具。

-学生掌握了信息技术在英语学习中的应用，为今后的英语学习打下基础。

3.创新思维和团队协作能力培养

-学生在小组合作中，充分发挥自己的想象力，设计出富有创意的英语魔术游戏。

-学生在讨论和反馈过程中，学会倾听他人意见，提高团队协作能力。

4.学习兴趣和积极性提高

-通过有趣的魔术游戏，学生体验到英语学习的乐趣，激发学习兴趣。

-学生在课堂上积极参与，主动提问，提高学习积极性。

5.知识点的掌握与应用

-学生通过本节课的学习，掌握了魔术的基本步骤和相关的英语词汇，为今后学习更复杂的魔术打下基础。

-学生将所学知识应用于实际生活中，如参加英语角、观看英语电影等，提高英语综合运用能力。

6.文化素养的提升

-学生在了解魔术文化的同时，学习到西方国家的风土人情，拓宽视野。

-学生在英语魔术游戏中，感受到不同文化的交流与融合，提高文化素养。

7.自主学习能力增强

-学生在课后制作英语魔术游戏视频，学会自主查找资料、整理信息，提高自主学习能力。板书设计①本文重点知识点：

-魔术的基本步骤

-关键英语词汇：magictrick、perform、illusion

-英语口语表达技巧

②词汇：

-Magictrick

-Perform

-Illusion

-First,then,finally

-Watch,see,do

③句型：

-Look,thisisamagictrick.

-First,youtakethis...

-Then,yousay...

-Finally,ithappens!

④语法点：

-简单现在时

-简单将来时

-现在分词

⑤板书结构：

-魔术介绍

-魔术步骤

-关键词汇

-句型举例

-英语口语表达

-表达技巧

-实用句型

-信息技术应用

-制作工具

-展示方法教学反思与总结嗯，今天上了这堂课，感觉还是有不少收获的。孩子们通过英语魔术游戏的学习，明显提高了他们对英语口语的兴趣和信心。他们能在游戏中运用所学词汇和句型，这让我挺高兴的。

不过，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如说，有些学生在设计魔术游戏的时候，对于如何将英语和魔术结合得更加巧妙，还显得有些吃力。这可能是因为他们对魔术本身的理解还不够深入，或者是对英语的运用还不够熟练。

教学管理方面，我发现课堂上的互动环节有点失控，有的小组讨