第二单元 主题活动三《温暖送给身边人》（教学设计）三年级下册综合实践活动内蒙古版

第二单元主题活动三《温暖送给身边人》（教学设计）三年级下册综合实践活动内蒙古版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《第二单元主题活动三《温暖送给身边人》（教学设计）》三年级下册综合实践活动内蒙古版，本单元通过引导学生关注身边人的需求，培养他们的爱心和责任感。教材内容紧密结合实际生活，通过一系列活动，让学生在实践中学会关爱他人，传递温暖。教学设计旨在通过实践活动，提高学生的动手能力、合作精神和沟通能力。核心素养目标培养学生关爱他人、乐于助人的情感态度；提升学生的实践操作能力，学会与他人合作解决问题；增强学生的社会责任感，认识到自己在社会中的角色和责任；发展学生的审美情趣，通过活动体验生活的美好。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生学会观察和发现身边人的需求，能够提出具体的帮助方案；

②通过实践活动，引导学生将爱心和责任感付诸行动，学会以实际行动关爱他人；

③培养学生的团队合作意识，学会在小组活动中分工合作，共同完成任务。

2.教学难点，

①让学生理解关爱他人的内涵，认识到每个人都有需要帮助的时候；

②引导学生将抽象的关爱概念转化为具体的行动，克服在实际操作中可能遇到的困难；

③帮助学生建立正确的人际交往观念，学会在关爱他人的过程中尊重和理解他人。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如小卡片、小礼物）、录音笔。

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台。

-信息化资源：关爱他人主题的图片、视频资料、相关网络文章。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、实地探访。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于关爱他人的视频，引发学生思考。

-提问：你们在视频中看到了哪些关爱他人的行为？这些行为让你想到了什么？

-学生分享自己的看法，教师总结：关爱他人是生活中的一种美好品质，今天我们将一起学习如何用行动传递温暖。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示一组图片，图片中展示了不同场景下的关爱行为。

-提问：这些图片中的主人公是如何关爱他人的？他们的行为给你什么启发？

-学生讨论，教师总结：关爱他人可以从身边的小事做起，比如帮助同学、照顾老人、关心朋友等。

-教师讲解关爱他人的具体方法，如倾听、关心、帮助等。

-案例分析：教师分享一个关于关爱他人的真实案例，引导学生分析案例中主人公的行为和心态。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：教师提出一个问题，让学生分组讨论如何关爱身边的人。

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

-角色扮演：教师安排学生进行角色扮演，模拟在日常生活中关爱他人的场景。

-学生分享自己的体验，教师点评并指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出几个与关爱他人相关的问题，让学生思考并回答。

-学生回答问题，教师点评并总结。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几位学生分享自己关爱他人的经历，其他学生倾听并给予鼓励。

-教师与学生互动，提问学生在日常生活中如何关爱他人，分享自己的感受。

-教师引导学生思考：关爱他人给自己和他人带来的好处。

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-教师提出一个实际问题，让学生分组讨论解决方案。

-学生展示讨论成果，教师点评并指导。

-教师总结：关爱他人不仅是一种情感表达，更是一种解决问题的能力。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调关爱他人的重要性。

-布置作业：让学生回家后为家人做一件贴心的事情，并记录下来。

-学生分享自己的作业计划，教师点评并鼓励。

教学时长总计：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-关爱他人主题的书籍推荐：《爱的教育》、《小王子》等，这些书籍通过故事的形式，传递了关爱他人的重要性。

-优秀影视作品推荐：《人间喜剧》、《暖春》等，通过观看这些作品，学生可以更直观地感受到关爱他人的力量。

-网络资源推荐：关注一些关爱他人的公益组织，如“中华慈善总会”、“中国扶贫基金会”等，了解他们在关爱他人方面的实际行动。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，通过阅读了解关爱他人的故事，激发他们的爱心。

-组织学生观看优秀影视作品，引导他们从作品中学习关爱他人的方法。

-鼓励学生参与公益活动，如志愿服务、捐款捐物等，让他们在实践中体验关爱他人的快乐。

-建议学生在家中为家人做一件贴心的事情，如为父母洗脚、为弟弟妹妹讲故事等，培养他们的家庭责任感。

-引导学生关注身边的弱势群体，如孤寡老人、留守儿童等，学会关心和帮助他们。

-组织学生开展关爱他人的主题班会，分享自己的关爱故事，互相学习、共同进步。

-鼓励学生参与学校组织的关爱他人活动，如植树节、环保日等，提高他们的环保意识和社会责任感。

-建议学生利用网络资源，关注关爱他人的最新动态，了解社会热点问题，培养他们的社会责任感。

-引导学生学会感恩，珍惜身边的人和事，用一颗感恩的心去关爱他人。

-鼓励学生参加关爱他人的社会实践，如支教、扶贫等，让他们在实践中成长，成为有爱心、有责任感的人。典型例题讲解典型例题1：

小明的妈妈买了3千克苹果，每千克苹果的价格是10元，小明帮妈妈算了一下，这些苹果一共需要多少钱？

解答：苹果的总价格=单价×数量

苹果的总价格=10元/千克×3千克

苹果的总价格=30元

典型例题2：

小红有5个红苹果和8个绿苹果，她把这些苹果都放在一个篮子里，篮子里一共有多少个苹果？

解答：苹果的总数=红苹果的数量+绿苹果的数量

苹果的总数=5个+8个

苹果的总数=13个

典型例题3：

小刚每天上学要走过4个红绿灯，每个红绿灯的等待时间平均是1分钟，小刚每天上学要等待多长时间？

解答：等待时间的总和=红绿灯的数量×每个红绿灯的等待时间

等待时间的总和=4个×1分钟

等待时间的总和=4分钟

典型例题4：

小华有12本书，他打算将这些书平均分给他的4个好朋友，每个好朋友能分到几本书？

解答：每人分到的书本数量=总书本数量÷好朋友数量

每人分到的书本数量=12本÷4人

每人分到的书本数量=3本

典型例题5：

小梅去超市购物，她买了3千克苹果，5千克香蕉和2千克橙子，她一共买了多少千克的水果？

解答：水果的总重量=苹果的重量+香蕉的重量+橙子的重量

水果的总重量=3千克+5千克+2千克

水果的总重量=10千克板书设计①关爱他人

-关爱的定义：关心、帮助、尊重他人

-关爱的表现：倾听、关心、帮助、支持

②关爱他人的重要性

-社会和谐：关爱他人是构建和谐社会的基石

-个性成长：培养爱心，促进个人全面发展

③实践关爱他人的方法

-观察发现：留意身边人的需求

-真诚帮助：力所能及地伸出援手

-沟通表达：用恰当的方式表达关爱

-持之以恒：将关爱他人作为日常生活的一部分

④关爱他人的实例

-帮助同学：解答疑问、分享学习资料

-关心朋友：倾听心声、给予鼓励

-照顾老人：陪伴聊天、提供帮助

-爱护环境：垃圾分类、节约资源教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生的参与度，评价学生的积极性和主动性。

-记录学生在课堂提问环节的响应速度和回答质量。

-注意学生的眼神交流，评价学生的专注程度。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的角色担当，是否能够积极参与和引导讨论。

-分析小组成员之间的沟通与合作情况，评价团队的协作能力。

-评估小组成果的完整性、创新性和实践可行性。

3.随堂测试：

-通过课堂小测验，评估学生对关爱他人概念的理解程度。

-分析测试结果，了解学生在知识掌握和技能运用方面的强弱。

-根据测试反馈，调整后续的教学内容和教学方法。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和不足。

-鼓励学生之间进行互评，互相学习，共同进步。

-评价学生的自评和互评是否公正、客观。

5.教师评价与反馈：

-针对学生关爱他人的行为，给予正面的鼓励和肯定。

-对于学生在关爱他人过程中遇到的困难，提供具体的指导和帮助。

-反馈学生在实践活动中的表现，包括实际操作的熟练程度、与他人的互动等。

-提供改进建议，帮助学生提升关爱他人的能力和技巧。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我觉得在导入环节，通过视频和提问的方式，学生们很快就进入了学习状态，他们对关爱他人的话题很感兴趣，这让我很高兴。

在讲授新课的时候，我尝试了小组讨论和角色扮演，看到学生们在讨论中积极参与，角色扮演中投入情感，我觉得这是很好的教学方法。不过，我也发现有些学生不太敢开口表达自己的想法，这可能是因为他们不太熟悉这种方式，或者是对自己缺乏信心。所以，在今后的教学中，我可能会更多地鼓励他们，让他们在小组中找到自己的位置，勇敢地表达自己