第9課 シリの奇跡教学设计高中日语人教版选择性必修第二册-人教版

第9課シリの奇跡教学设计高中日语人教版选择性必修第二册-人教版授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月教学内容本节课的教学内容为人教版选择性必修第二册第9课“シリの奇跡”。本课主要围绕日本著名作家村上春树的中篇小说《シリの奇跡》展开，让学生通过阅读小说片段，了解其故事情节、人物形象以及作者的创作手法。同时，引导学生思考作品中所蕴含的哲学思想和人生价值观。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，通过阅读和分析《シリの奇跡》，提升学生的语言运用能力和文化理解力。学生将学会从文学作品中发现和感悟人生哲理，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和创造性表达的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握《シリの奇跡》中关键情节和人物关系，能够复述故事梗概。

②分析小说中的象征手法和隐喻，如“シリ”这一角色的象征意义，以及其在故事发展中的作用。

③理解作者村上春树的创作风格，包括语言特色和叙事技巧。

2.教学难点，

①深入解读作品中复杂的人物心理和情感变化，引导学生从多角度分析人物行为背后的动机。

②理解并解释小说中蕴含的哲学思想和人生价值观，如对命运、自由、孤独等主题的探讨。

③在跨文化语境下，帮助学生理解日本文化背景对小说内容的影响，提升学生的文化意识。教学资源-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：人教版高中日语网络教学平台

-信息化资源：村上春树作品电子版、日语文学作品赏析相关视频、在线词典

-教学手段：多媒体课件、角色扮演活动、小组讨论、思维导图教学过程【导入】

（教师）同学们，今天我们来学习人教版选择性必修第二册第9课“シリの奇跡”。这是一篇充满哲理和想象力的小说，让我们一起走进作者村上春树的世界，感受他独特的创作风格。

【新课导入】

（教师）首先，请同学们阅读课文，简单概述一下故事的大致内容。

（学生）……

（教师）很好，大家已经对故事有了初步的了解。接下来，我们将深入探讨这篇作品的主题和写作手法。

【环节一：故事情节分析】

（教师）现在，我们来分析一下《シリの奇跡》的故事情节。请同学们找出故事中的关键情节，并说明这些情节是如何推动故事发展的。

（学生）……

（教师）很好，大家找出了很多关键情节。比如，主人公与シリ的相遇、シリ的失踪、主人公的追寻等。这些情节构成了故事的线索，使得故事更加引人入胜。

【环节二：人物形象分析】

（教师）接下来，我们来分析一下小说中的人物形象。请同学们思考，主人公和シリ这两个角色分别代表了什么样的象征意义？

（学生）……

（教师）同学们的分析很到位。主人公代表了追求自由、追求真理的精神，而シリ则象征着未知、神秘和梦想。这两个角色相互映衬，共同构成了小说的核心主题。

【环节三：写作手法探讨】

（教师）村上春树的写作手法独具特色，请同学们找出小说中的一些写作手法，并分析它们在作品中的作用。

（学生）……

（教师）大家提到了象征、隐喻、意识流等手法。这些手法使得小说的语言更加丰富，同时也加深了作品的主题。

【环节四：主题思想探讨】

（教师）现在，我们来探讨一下小说的主题思想。请同学们思考，作者想要通过这个故事告诉我们什么？

（学生）……

（教师）同学们的分析很深刻。作者通过《シリの奇跡》探讨了命运、自由、孤独等主题，启发我们思考人生的意义。

【环节五：小组讨论】

（教师）为了更好地理解作品，现在请同学们分成小组，讨论以下问题：

1.你认为主人公最终能否找到シリ？

2.这篇小说对你有什么启示？

（学生）……

（教师）每个小组都提出了自己的观点，非常精彩。现在，请每个小组派代表分享一下他们的讨论成果。

（学生）……

【环节六：总结与反思】

（教师）通过本节课的学习，我们了解了《シリの奇跡》的故事情节、人物形象、写作手法和主题思想。希望大家能够从中汲取养分，提升自己的文学素养。

（学生）……

【作业布置】

（教师）课后，请同学们完成以下作业：

1.阅读村上春树的其他作品，了解他的创作风格。

2.选择一篇自己喜欢的文学作品，分析其主题思想。

【课堂小结】

（教师）今天，我们学习了人教版选择性必修第二册第9课“シリの奇跡”。通过阅读和分析，我们了解了小说的故事情节、人物形象、写作手法和主题思想。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提升自己的文学素养。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够熟练掌握《シリの奇跡》的故事情节，能够清晰地复述故事梗概，对小说的整体结构有了更深入的理解。

-学生掌握了小说中的关键人物和象征意义，能够识别和分析作品中的象征手法和隐喻，如“シリ”这一角色的象征意义及其在故事中的作用。

2.**阅读理解能力**：

-学生通过阅读分析，提升了阅读理解能力，能够从文学作品中发现和感悟人生哲理。

-学生能够理解并解释小说中蕴含的哲学思想和人生价值观，如对命运、自由、孤独等主题的探讨。

3.**语言运用能力**：

-学生在课堂上通过讨论和表达，提高了日语口语表达能力和书面表达能力。

-学生能够运用日语词汇和语法，对小说内容进行准确的描述和分析。

4.**文化理解力**：

-学生通过学习日本著名作家的作品，对日本文化有了更深入的了解，增强了跨文化交际意识。

-学生能够从跨文化角度分析作品，理解日本文化背景对小说内容的影响。

5.**批判性思维和创造性表达**：

-学生在小组讨论中，能够提出自己的观点，并进行批判性思考，分析人物行为背后的动机。

-学生在创作思维导图和进行角色扮演活动中，展现了创造性表达的能力。

6.**情感态度与价值观**：

-学生在阅读和分析小说的过程中，对人生、自由、孤独等主题有了更深刻的认识，培养了积极的人生态度和价值观。

-学生通过作品中的故事情节和人物形象，学会了如何面对生活中的挑战和困难。

7.**自主学习能力**：

-学生通过课后阅读村上春树的其他作品，以及选择自己喜欢的文学作品进行分析，提升了自主学习能力。

-学生能够独立完成作业，并在学习中不断反思和总结，形成了良好的学习习惯。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对小说的内容和主题表现出浓厚的兴趣。在讨论环节，学生们能够提出自己的观点，并进行合理的论证，展现了良好的批判性思维能力。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论中，学生们能够有效分工合作，共同完成任务。每个小组都能够提出有深度的讨论成果，如对主人公心理变化的深入分析，对小说象征手法的准确解读等。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够对所学知识进行自我检测。测试结果显示，大部分学生能够正确理解和运用日语词汇和语法，对小说的主题和人物形象有较好的把握。

4.学生反馈：课后，学生通过书面或口头形式对本次课程进行了反馈。普遍认为课程内容丰富，教学方式生动，对提升日语阅读能力和文学素养有很大帮助。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予了以下评价与反馈：

-针对课堂表现：鼓励学生继续保持积极的学习态度，进一步提高课堂参与度，勇于表达自己的观点。

-针对小组讨论：表扬学生能够有效合作，希望学生在未来的讨论中能够更加深入地挖掘作品内涵。

-针对随堂测试：指出学生在日语词汇和语法运用上还存在不足，建议学生在课后加强相关练习。

-针对学生反馈：感谢学生的积极参与和反馈，将根据学生的意见和建议调整教学策略，以提高教学效果。板书设计①本文重点知识点：

-《シリの奇跡》故事梗概

-主人公与シリ的相遇与追寻

-シリ的象征意义

-作者村上春树的创作风格

②关键词：

-シリ

-追寻

-自由

-孤独

-命运

③重点句子：

-“シリはどこに行ったんだ？”

-“自由って、どんな感じなんだ？”

-“人生には予期せぬことが起こるんだ。”

-“孤独は、自分自身と向き合うときの感覚だ。”重点题型整理1.**情节复述题**：

-题型：请简要复述《シリの奇跡》中主人公与シリ相遇的情节。

-答案示例：主人公在一次偶然的机会中遇到了シリ，两人之间产生了奇妙的联系。主人公对シリ充满了好奇，开始了一段追寻シリ的旅程。

2.**人物分析题**：

-题型：分析主人公在追寻シリ的过程中，他的心理变化有哪些？

-答案示例：主人公在追寻シリ的过程中，经历了从好奇到困惑，再到坚定信念的心路历程。他对自由的渴望和对命运的思考在这一过程中得到了体现。

3.**象征意义探究题**：

-题型：解释“シリ”在小说中的象征意义。

-答案示例：シリ象征着未知、神秘和梦想。她是主人公内心世界的反映，也是主人公追求自由和真理的象征。

4.**主题思想分析题**：

-题型：从《シリの奇跡》中，你感受到了哪些关于人生和命